小学英语教学中英文歌曲的运用

点赞:4146 浏览:12046 近期更新时间:2023-12-25 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】歌曲是一种美的艺术,是一种情感艺术,它可以陶冶人的情操、提高人的素养.对于少年儿童来说,他们活泼好动,对歌曲有着浓厚的兴趣.在小学英语教学中,恰当地运用英文歌曲辅助教学,符合学生的天性,可以消除疲劳、活跃课堂气氛,提高学生的情感与认知水平.因此,作为小学英语教师应该结合工作实践,运用英文歌曲促进教学,让小学英语课堂变得更加生动与精彩!

【关 键 词】小学英语英文歌曲运用

《英语课程标准》要求教师要摆脱传统的单一的传授语言知识的教学方法,更加注重对学生儿童语言综合能力与交际能力的培养.小学阶段是语言学习的关键时期.随着英语学习的低龄化,受到越来越多家长的关注.对于小学生来说,学好英语具有一定的难度.著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“我们必须变成‘小孩子’,才配做小孩子的先生.”而英文歌曲可以唤起儿童的情绪记忆,这在记忆力中占据着十分重要的位置.其节奏感强、简单易记的特点符合儿童的认知特点与身心发展的要求.同时,英文歌曲对教学还有着不可估量的促进作用.它可以激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性;开启学生的思维,激发学生的想象力;巩固学生的英语基础知识.因此,小学英语教师要充分发挥英文歌曲在英语教学中的作用.拥有一颗童心,甘做一个小孩,让儿童在愉快的环境中学习英语.

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一、以歌曲导入新课

俗话说:“好的开始是成功的一半.”小学英语课堂教学也是如此.如何让学生在最快的时间内进入课堂学习状态,是英语课堂教学成败的关键.而以歌曲导入是一个不错的选择.在上课伊始,教师通过精心挑选与新课有关的歌曲,可以自然地引出新的授课内容.轻松、欢快的英文歌曲,可以激发学生求知的,让学生在快乐的课堂氛围中无意间获得知识.比如在上到三年级上册第六单元时,笔者以一首学生熟悉的“Happybirthdaytoyou!”引出所学的内容,导入新课.或者是在授新课时,让学生先听,有一个大致的印象.然后提示学生今天要讲的是哪些内容,这样能促使学生认真听课.如在学习Plusandminus这一课时,教师可以先教学生唱“TheNumberSong”,从zero一直唱到ten.再加上多媒体课件,学生跟着歌曲,看着图画,兴趣倍增.这样运用英文歌曲的方法比单纯的数数有趣得多,既能活跃课堂学习氛围,又能以旧知识引出新的知识,颇有抛砖引玉之效.


二、以歌曲学习新单词

爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师.”兴趣是学生学习的内在驱动力.兴趣是主动积极认识事物、参与学习活动的一种心理倾向.学生若是对英语学习产生浓厚的兴趣便会乐于接触它,并专心致志地投入到学习中去.学习效果自然也是事半功倍.儿童作为英语初学者,刚开始接触到的时候,由于对英语充满新鲜感、好奇,兴趣是十分高涨的.因此,作为教师要充分地引导学生进入英语学习的大门,运用歌曲保持和发展学生的英语学习兴趣.如果在一开始就扼杀学生的学习兴趣,那么就无法调动学习的积极性.比如教“pencil、pencil-case、ruler、pen、bag”等单词之后,笔者通过编歌曲的方式把这些单词联系起来.“Showmeyourpen,showmeyouruler等Whatisitinyourbag?等”学生跟着教师边唱边做,或者由几个学生组成小组,其中一位学生发指令,其他的学生边唱边做.这样学生专心致力于课堂活动中,情绪高涨,把枯燥的语言学习,变得生动有趣.

三、以歌曲学习句型和语法

大量的语法与句型积累有助于提高学生的语言综合能力.但是语法与句型的积累过程是枯燥的.但是如果通过英文歌曲的练习形式,反复出现重点语句,就可以达到优化练习的效果.在小学阶段,一般不刻意强调学生某种句型或语法.通过英文歌曲的引入,能够让学生在潜移默化中学习许多新的句型和语法.比如在四年级下册的“Ourschool”这一首歌曲中,反复出现了一般将来时态.在讲授新课的过程中,虽然教师没有刻意给学生讲解这些知识,但是在反复吟唱歌曲之后,无形中就认识到将来时这一时态.在“Thunder”中,出现“therebe”句型.在反复吟唱后,学生学会了这一句型.这为今后的英语学习打下了良好的基础.同时利用英文歌曲可以创设有趣的课堂教学情境,让学生在乐中学习句型和语法.比如在教授句型“Whatisyourname?”“Mynameis.”时,看似简单.但是对于小学生来说却并不简单.倘若利用歌曲“Londonbridgeiallingdown”的旋律,再结合“Stop!Go!”的游戏形式,便会激发学生学好英语的兴趣与信心,从而促进教学目标的完成.

四、以歌曲巩固英语课堂知识

对于低年级的学生来说,一般不布置书面作业.倘若每天给学生布置背单词、听课文、听录音的作业,那未免太单调枯燥了.而英文歌曲是布置学生作业的新途径.因此,教师应该要求学生多学、唱英文歌曲.如同学过生日唱“Happybirthdaytoyou”;过新年唱“HappyNewYear”;过圣诞节唱“MerryChirstmas”等.同时,鼓励有条件的同学可以把自己唱的歌曲录下来,做成自己的“小专辑”.同学们对此兴趣十足,热情高涨.这样不但巩固了课堂知识,还有助于进一步激发学生的英语学习热情.

结语

总之,适当地运用英文歌曲有助于培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,促进教学目标的完成.这就需要教师在教学实践中,不断探索英文歌曲辅助教学新途径,不断提高学生的语言综合运用能力.