初中信息技术教学方法实践

【摘 要】随着信息化时代的深入发展,信息技术日益成为支持学生终身学习的重要技术手段,通过信息技术的学习、掌握,可以方便的为学生提供一种获取知识、学习知识的有效方式,也成为学生学习能力和综合素质高低的体现.现阶段在初中信息技术教学、评价、效果上存在一些问题,如教学手段不丰富、评价方式单一、学生发现问题解决问题的能力不高等.因此,对初中信息技术教学进行充分研究,改革教学活动各环节现存问题,有利于提高学生学习主动性,更重要的是提高其自身的学习能力和综合素质.

【关 键 词】信息技术；素质；问题；教学评价；教学内容

随着信息化时代的深入发展,信息技术日益成为支持学生终身学习的重要技术手段,在目前初中信息技术课程普及的情况下,提升学生信息化素养,掌握利用信息化技术帮助自身学会一种高效方便的获取知识、学习知识的手段,成为一种体现我国初级教育综合实力和人才素质的的重要方式.

一、初中信息技术教育现状

2000年教育部发文要求将信息技术作为中小学学生的必修课程,而且还要求将信息技术与传统教学相结合,促进教学手段现代化、高效化,全方面提升学生在信息化时代的学习能力与自身综合素质,提高我国的教育竞争力.根据相关资料统计,到目前为止,全国90%以上的中小学都已开设信息技术课程,在绝大多数地区信息技术已经成为中小学生的必修课程.我国中小学信息技术课程已经经历了从无到有的过程,十多年的发展过程已经取得了重大成绩,教学手段不断丰富,学生信息化素养不断提高.但是从教学内容、教学质量以及评价方式上,初中信息技术课程与传统课程如语文、数学、物理、化学等课程相比,仍然有较大的发展问题.信息技术作为一种新的教学课程,对于培养和提高学生综合素质仍然任重道远.

二、初中信息技术教育存在的主要问题

（一）随着我国经济实力的不断提升,各地区对教育经费投入的不断加大,互联网与计算机已经走进绝大多数课堂,但不可忽视的问题是,至今依然有一些偏远落后地区无法达到信息技术教学的基本要求.但无法否认的是硬件设施的普及已经达到很高程度,最为关键的问题是教学人员素质的提高,在教育领域,光有硬件设施是远远不够的,教师自身素质水平对教学效果有着重要的影响,任何新技术、新的教学手段的应用如果离开了教师本身全面参与,再先进的教学方式都无法取得好的效果.因此在提高初中信息技术教学水平全过程中,不仅要有硬件设施的支持,还要在教材的编写、教师自身素质提高和全面积极参与、教学方式、教学评价上进行新的改革推广.

（二）初中信息技术教学的对象是学生,缺少了学生的主动参与也是不行的,首先信息技术教育应传达给学生积极正确的理念,合理利用互联网和计算机获取知识、主动学习、分析问题与解决问题.信息技术教学的目的是在信息化时代掌握一项基础工具,为自身今后的学习、成长和发展提供必备的条件.教师必须通过教学内容有效的激发学生的学习兴趣,信息技术是一门实践性很强的学科,学生需要通过大量的实践积累锻炼出发现问题、解决问题的能力,比如可以从互联网上搜集资料做一些小发明,喜欢编程的学生可以编写一些小软件实现个人身高、体重等个人健康情况的监控.

（三）教学评价方式单一,传统课程的评价主要由考试成绩作为重要指标,信息技术课程作为一项相对较新的课程,理论学习固然重要,但是信息技术是一项实践性很强的学科,传统的教学评价过于注重考试成绩,在评价学生综合能力上暴露出许多弊端,不利于学生的全面可持续发展.信息技术的教学更注重学生的学习过程,而且注重学生间的交流,信息的交流与共享显得十分比要,无论是教师、学生还是家长应该更广泛的参与到教学的评价中,使学生在教学中提高自我认识发现自身的价值,学会批判和反思.因此在教学评价环节上,要实现评价方式多元化,信息技术的学习上比较能体现出交流性与互动性,学生群体间的互相评价应成为评价的重要组成部分,互评可以为学生提供一种多角度全方面的思考方式,帮助学生自己发现问题解决问题,信息技术教学评价应体现出开放性与灵活性.

（四）信息技术教学的目的在于培养学生的信息素养,在于学生信息获取、交流传递、团队协作以及应用处理解决问题能力的培养,信息技术教学应体现出开放性、多元化、互动性,因此在教学环节,信息技术教材的选择应该充分考虑,教学内容应该注重实践效果,学习内容应该包含运用信息工具对信息获取、判断、处理；信息创造和交流协作；信息技术的基础知识及其对实际问题的分析决策处理.教学内容应能考虑学生个性发展的需要,充分尊重各人兴趣爱好,而不是简单机械化的教学.

三、小结

信息技术教学更注重的是学生自身信息素养的培养,而不是具体理论的学习,因此在教学内容的选取上应体现多元化,在信息技术教学评价上不能简单地采取考试成绩作为唯一的指标,应充分激发学生自身信息技术学习的兴趣,在教学手段上要体现开放性.

【参考文献】

[1]罗晓丹.初中信息技术课堂评价的实践研究[D].广西师范大学硕士学位论文,2007.

[2]黄果.新课标下初中信息技术课教学策略研究[D].华中师范大学硕士学位论文,2008.

[3]吴淑珍.信息技术教学方法实践研究[D].华中师范大学硕士学位论文,2007.

[4]蒋雯.初中信息技术教学评价与实践[D].山东师范大学硕士学位论文,2010.