中职数控专业的建设与

随着我国国民经济快速稳定发展,受益于国家对外向型经济制造业的支持,沿海等发达地区的加工制造行业开始大量使用数控机床,提高产品的质量、产量和加工效率,以增强市场竞争力和可持续发展能力.由于数控设备的先进性、复杂性和昂贵性,以及品种型号、档次的多样性,决定了开办数控专业的复杂性和难度.中等职业学校依据本地区经济建设与发展的特点培育主干重点专业,以此特色专业为示范带动学校专业群共同发展,是使学校处于可持续发展的关键.加强专业建设,是学校加强内涵建设、提高教学质量的核心环节,是职业教育做优做强的重要载体和保证.通过总结中职学校开设数控专业模式的经验得失,为各地中职院校提供借鉴.

一、数控专业建设与设备选用

（一）数控设备的选用.由于数控设备的档次差距很大,设备资金是个典型的制约条件,如何使有限的设备资金发挥出最大的使用效果,需要掌握两个原则：首先是数控专业的建立以培养技术工人为主要目标,科研与生产为辅助目标的原则.数控专业工人技术等级从中级工为起点,依次为高级工、技师、高级技师,初期应以中级工、高级工为主要培养目标,设备的选购就有了明确的目的.各中职学校分别选择FANUC数控系统和广州数控、华中数控、西门子数控系统等,由于各数控系统间往往有许多相像相通之处,师生可以很快适应各种系统的操作方法.其次是数控设备必须形成教学能力的原则.数控设备形成教学能力必须只有一定的数量规模,且机床型号基本统一,这样有利于操作水平的提高.

（二）数控设备与专业的多样化.各地区中职学校数控专业的多样化发展过程虽然略有不同,大体是沿着先建立数控车床专业,然后建立数控铣床和数控加工中心类专业,当数控专业建立成熟后,设备的使用效率成为关键,除主要提供给教学活动外,多样化配套的数控设备可以形成一定的生产能力,使产品成为社会化的商品.数控机床的主要优势是实现工序集中,提高生产率和加工精度.用于大批量生产,由于节省编程、对刀等辅助时间,数控机床投资回报较快.

二、数控专业对师资与考证的要求

（一）双师型教师的培养.数控专业创办之初,中职学校普遍缺乏数控设备的使用经验和掌握数控加工技术的教学人才.数控专业建立的过程同时也是培养优秀数控教师的过程,注重双师型教师的培养,是提高数控实训的教学水平的关键.以各地区中职学校为例,由于教师招考条件的限制,教师通常都有全日制本科学历,但实习老师还必须参加市级劳动鉴定机构组织的统一实践技能鉴定考试,从中级工开始到高级技师,或者参加省级、国家级的技能比赛获奖后晋升,提高教师的专业技能,将在很大程度上影响学生的教育质量.主要有以下是两个方法：方法一,对实训老师进行培训.学校一般分批安排老师下工厂,进行生产一线的实践锻炼.方法二,引进人才,把企业中技术成熟的能工巧匠聘请为实训教师.实训教师搭配学校原有理论水平高的数控专业教师,组成教学小组,给学生提供高水平的理论知识和实用的操作经验.

（二）考证,数控技术等级鉴定.中职学校数控专业的建立是以培养数控技术工人为目的,而实践教学必须和考取相关技术等级证书相结合,教与学有统一的目标,有利于教学质量的提高,各地区各中职学校的数控专业,根据专业鉴定的等级,每年由市劳动技能鉴定部门组织技能鉴定考试,在拥有职业鉴定考评师资格的专家中组织专门的监考和改卷老师；中职学校又通过组织参加全国的技能大赛,选拔数控各专业拔尖人才,参加省队训练比赛,促进了各个学校努力提高技能教学水平,也涌现出一批经过实践检验和国家技能大赛获奖的技术尖子.

三、数控专业的发展前景

经过不懈努力,各地区中职学校在数控专业方面已经达到相当的规模和质量,能够积极争取国家的专项资金投入,完善数控先进设备配套和“产、学、研”结合的实训基地建设,智能化、开放式、网络化也成为中职学校数控系统发展的主要趋势.在硬件方面,适应未来高速、高精加工技术及装备发展的新趋势,和先进企业接轨.精密加工行业在加工精度方面,普通级数控机床的加工精度已由10um提高到5um,精密级加工中心则从3—5um,提高到1～1.5um,并且超精密加工精度已开始进入纳米级（0.011um）；中职学校积极添置新设备,如5轴联动加工和复合加工机床,及与之配套的功能部件如电主轴、直线电机等,德国DMG公司的DMUVoution系列加工中心等先进设备已经走进校园；积极开展校企联合,利用企业先进设备,建立专业对口的校外实训基地,不但提高培养技术人才的质量和档次,还缩短培训周期和提高市场竞争能力.在软件方面,未来的发展趋势是建立数控CAD／CAM实训专用机房,实现数控软件自动编程和机床控制等,使产品设计、程序研发、生产操作、检验反馈等过程实现网络化连接,进一步向优秀企业管理水平靠拢.CAD／CAM实训专用机房,普遍选用的教学软件包括AutoCAD,CAXA电子图板,Pro／E,MasterCAM,UG,CAXA制造工程师等,课程教学环境基于多媒体机房进行,具备较高配置的计算机和专业教学环境,与实训体系内的数控设备互联互通.