在作文教学中培养小学生的感恩意识

点赞:8718 浏览:33312 近期更新时间:2024-01-20 作者:网友分享原创网站原创

作文教学是对小学生语言文字表达能力的培养,也是培养和提升小学生的思想品质、情感态度和价值取向.充分利用作文教学的特点,潜移默化地渗透感恩教育,是培养小学生感恩意识的有效方式.学会感恩,亲情变得更加温暖;懂得感恩,友情变得更加紧密;有了感恩,社会变成美好的人间;恩与爱是好朋友,学会了感恩,你便能与爱同行.

一、在体验生活中培养感恩意识

叶圣陶说:“生活充实,才会表达出、抒发出真实的深厚的情思来.”新课标要求小学生多角度地观察生活,提示教师应鼓励小学生积极地参与生活,体验人生,要指导小学生观察生活的方法,捕捉生活的亮点,发现生活中的美.在作文教学中,要多给小学生创设情境,引导小学生满腔热情地去注意、观察周围的事物,去体验周围的生活,唤起小学生写作的热情,使小学生真正地想要写作.

还记得去年冬天的一次作文课,上课前,我收集了两则感恩教育故事《手语歌〈感恩的心〉的由来》、《永远的感动——酒干淌卖无》,还从网上下载了这两首歌.上课铃响了,伴随着音乐,我开始讲述这两个故事.突然间,我感觉我的心和学生的心是那么的贴近,从他们的表情可以看出,他们的心随着故事情节的变化一会儿欣喜,一会儿又转为难过,到后来,我发现大部分学生都趴在桌上哭了起来,教室里抽噎声起(我不知道他们为什么哭,是感动?)等多美的眼泪,多美的一幕!我接着说:“爱自己,更要爱所有爱你的人.不要等到失去时才懂得后悔,因为那时已经太迟了.同学们,趁他们现在还健在,多爱他们一点吧!同学们,我知道你们现在有很多话想说,我知道如果现在你爸爸妈妈就在你身边,你会给他们一个拥抱,一个亲吻,那就让我们把感情倾诉在纸上,可以写你想对爸爸妈妈说的话,也可以写在你记忆中最让你难忘或感动的事等”

在音乐声中,大家用心地写着,只听见“唰唰”的写字声,看着他们挂着眼泪,在纸上倾诉的情景,我也被感动了.那次作文写得很精彩,学生在回忆往事梳理亲情的时候学会了感恩!

二、在随文练笔中渗透感恩意识

随文练笔是在学习课文的同时,相机进行的一种习作训练.由于其形式灵活,选题自由,是学生较为喜欢的一种习作形式,也是进行感恩教育的一条好途径.

从文本入手,学生已经知恩、感恩,而我们更要做适当的拓展,让学生通过表达心声,把情感升华到报恩和施恩的层面.主要方法有:

1.保持角色的本色诉衷肠.如教学《西湖的“绿”》,以“我为西湖的‘绿’做贡献”为话题,引导小练笔或进行说话训练.

2.深入角色诉衷肠.如《秋天的怀念》一课,安排一段话的练笔:“每年扫墓时,史铁生会跟母亲说什么?请写下来.”

3.变换角色诉衷肠.如《穷人》的拓展教学,安排一段话的练笔:“检测如你是西蒙的孩子,醒来后你会说什么?”这样学生不仅有话可说,更受到了一次心灵的感恩震撼.

三、在作文批改中强化感恩意识

每一名小学生在写完作文后,都特别渴望得到老师的指导、关怀和信任.教师在批改中不仅要指出学生文法、行文的得失,更重要的是引导学生形成正确、健康的思想.

有位学生在《我的母亲》一文中,反复强调与母亲无法沟通,讨厌母亲的啰嗦,甚至出现厌恶、抵触的情绪.在作文批改中,我写道:“鸦能反哺,羊知跪乳,母亲给予了我们生命,我们应当心存感激;母亲养育了我们,我们应当心存感激;母亲对于我们的‘啰嗦’,我们同样应当心存感激,因为那是母爱.回家细心观察一下母亲鬓角的白发、脸上的细纹,你就会发现母亲的辛苦和不易.”后来,女孩开始试着接受母亲“爱的方式”,开始尝试着改善关系.在我后来布置的作文《母亲的白发》中,已经明显地感觉到她思想、情绪上的转变,不再那样反叛和抵触,而多了一份理解和宽容.人,是需要感恩的,只有感恩,才懂得幸福的含义;只有感恩,才能笑对人生的风雨;只有感恩,才能承担起自己的一份责任.

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四、在作文讲评中深化感恩意识

作文讲评不仅仅是对作文布局的评价,更重要的是对思想态度的评价.利用作文讲评对学生进行感恩意识的培养,可以得到较好的效果.学生对于教师的评价非常重视,学生们会对自己的作文进行比较,形成是非、真检测、美丑的再思考、再认识,从而形成正确的思想导向.

在以《如果人人都献出一点爱》为题目的作文评价中,我作了这样的批语:“社会是一个大家庭,在给予我们丰富物质和幸福生活的同时,需要的是更多的无私付出,这样才能使社会得以发展.我们应该懂得回报,要心怀感恩,这样世界才会更美好.”这样的批语,可以启发引导学生用一颗感恩之心融入到社会生活中去.


总之,培养学生的感恩意识是时代赋予的新要求,而作文教学是开展感恩教育的有效途径.当你怀着一颗感恩的心时,你自己便是快乐的.常怀感恩之心,我们便能生活在一个充满爱的世界里,正如一首诗中所说:“感激抚养你的人,因为他们使你不断成长;感激关怀你的人,因为他们给你温暖;感激教育你的人,因为他们开化你的蒙昧;感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心志;感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;感激藐视你的人,因为他觉醒了你的自尊等”愿能触动小学生情感心结的作文,承担起学科赋予的重担,创造出灿烂而美好的感恩教育新天地.