农村初级中学体育活动现状调查

摘 要：本文采取问卷调查法、访谈法、文献资料法、数据统计法,对延安市农村初级中学学生参加体育活动的时间与途径、师资配备、体育课等方面进行调查与分析,探讨影响农村初级中学学生参加体育活动的因素,并提出相关的建议与对策,为农村初级中学体育工作、体育教学、课外体育活动提供理论依据.

关 键 词：农村初级中学学生体育调查

青少年的身体健康关乎国家和民族的未来,近几年国家对青少年的体质和学校体育工作尤为关注,2006年教育部、国家体育总局、共青团下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》,2007年党国务院下发《国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,2012年国务院印发教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》,充分认识到青少年的体质和加强学校体育的重要性.中学时期的学校教育肩负着培养全面发展人才的重要使命,是青少年成长的关键时期,对于实施素质教育有重要意义,学生参加体育活动的状况反映出学校体育工作开展的好坏.通过对农村初中学生参加体育活动的现状进行调查,分析学生参与体育活动的影响因素,探析其内在规律与特点,为进一步加强农村初级中学学生体质和学校体育工作提供依据.

一、研究对象与方法

1.研究对象

本文以农村初级中学体育活动现状为研究对象,从延安市4所农村初级中学——齐家湾初级中学、秀延初级中学、红岩初级中学和城关初级中学中各抽取50名,共学生200名为调查对象.

2.研究方法

本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据统计法等研究方法对延安市农村初级中学学生参加体育活动的时间与途径、师资配备、体育课等方面进行调查与分析,共发放200份调查问卷,回收196份,其中有效问卷191份.

二、结果与分析

1.农村初级中学学生每天参加体育活动的时间

中学体育课的上课时间一般为每周2个学时,每学时为45分钟,在体育课中学生可以学习体育技能和一些体育知识,然而,要使学生达到强身健体的目的,仅靠体育课是远远不够的.由调查得知,农村初级中学学生每天参加锻炼的时间,在30～60分钟之间的有88人,占总体的46.1%；30分钟以下的有59人,占总体的30.9%,超过60分钟的有27人,占总体的14.1%；不参与体育活动的有17人,占总体的8.9%.这些数据表示在所调查的农村初级中学学生中大部分学生的体育活动时间在一小时以下,远远达不到阳光体育运动要求的标准,应增加学生的体育活动时间.

2.农村初级中学学生参加体育活动的主要途径

在所调查的农村初级中学由于受到地理位置和环境等方面的影响,体育场地设施条件较差,参加体育锻炼的思想相对保守,导致学生参加的体育活动较少.从农村初级中学学生参加体育活动的主要途径可以看出,学生每天参加体育活动最多的是体育课,占总体的57.8%；其次是参加课间操的占总体的31.9%；还有课外活动占总体的11.5%,另外还有一些参加其他方式的体育活动.总体来看农村初级中学学生参加体育活动的途径比较单一,主要为体育课和课间操,这与农村初级中学的体育场地设施有较大关系.

3.农村初级中学体育课开设的主要内容

体育课的教师教授和学生的学习是一个互动的过程,两者都不能缺少,体育课的教学内容是调动学生参加体育活动的关键,教学内容应以学生兴趣爱好为出发点,通过对农村初级中学体育课开设的主要内容调查了解到,开设内容最多的是跑步,大部分学校上体育课是让个班级进行简单的跑步练习,还有少部分学校在上课集合整队后做完准备活动后直接解散,学生自由活动,根本没有上课内容.另外调查还发现学生对篮球、跆拳道、羽毛球、体育舞蹈等体育项目有强烈的学习愿望,只是没有老师进行教授.可以看出,农村初级中学体育课的主要内容为跑步和自由活动,学生对体育项目的求知比较强烈,学校应加强体育课的管理.

4.农村初级中学体育教师情况

从调查中得知,4所中学共有专职体育教师7名,年龄在30岁以下的有2人,年龄在30～40岁之间有2人,在40岁以上有3人,其中有2名女教师,女教师占的比例较少.体育教师都为大专以上学历,体育教师的职称有中教一级1名、中教二级6名.教师几乎没有机会外出参加在职学习和培训,体育教师在职称评定、课时酬金等方面无法与其他学科教师同等对待.另外还发现,4所学校都有很多的体育教师,其中很多老师只是临时上体育课,多数人没有接受过专门的体育教师培训,专业技术水平无法达到体育教师的基本要求.可见农村初级中学体育教师数量缺乏,体育教师待遇偏低,参加学习培训机会较少.

5.农村初级中学体育场地设施

体育场地设施是学生参加体育活动的基础保障,是学校体育课和开展体育活动的必要条件,在一定程度上影响学生参加体育活动的积极性.通过对4所初级中学体育场地设施调查发现,4所初级中学没有标准的田径场、篮球场、足球场、排球场和羽毛球场.只有1所学校有300米的田径场地一块,4所中学共有篮球架9对,有乒乓球台12个,体操单杠、双杠共3套.篮球场相当简陋,都是土场地,地面很不平整,乒乓球台为水泥球台,和羽毛球场都没有拦网.可以看出,农村初级中学的体育场地设施严重不足,制约学校体育工作的开展.

6.影响农村初级中学学生参加体育活动的因素

在影响农村初级中学学生参加体育活动的因素调查中发现,学生学习任务重是影响农村初级中学学生参加体育活动的重要因素,当前的应试教育模式使中学生以主课学习为主,主课的安排比较紧凑,甚至出现主课占用体育课的现象,认为体育课是副课,上不上无所谓,导致学生平时没有多余的时间参加体育活动.其次是体育场地设施较少,延安地处陕北,受地理位置限制,本身没有多少场地供学生进行体育活动,加之农村初级中学领导对学生参加体育活动没有足够的重视,从体育活动的管理上没有认真对待,一定程度上影响学生参加体育活动.另外,学校体育教师的质量和体育课开设内容也影响学生参加体育活动,由于体育场地的缺乏导致许多体育课的内容无法开展,体育老师没有进行体育锻炼方法和技术指导,使学生失去参加体育活动的兴趣.可以看出学生学习任务重、体育场地设施较少、体育教师的质量和体育课开设内容是影响农村初级中学学生参加体育活动的主要因素.

三、结论与建议

1.结论

（1）农村初级中学大部分学生的体育活动时间在一小时以下,远远达不到阳光体育运动要求的标准,学生参加体育活动的途径比较单一,主要为体育课和课间操.

（2）农村初级中学体育课的主要内容为跑步和自由活动,学生对体育项目的求知比较强烈.

（3）农村初级中学体育教师数量缺乏,体育教师待遇偏低,参加学习培训机会较少.体育场地设施严重不足,制约学校体育工作的开展.

（4）影响农村初级中学学生参加体育活动的主要因素为学生学习任务重、体育场地设施较少、体育教师的质量和体育课开设内容.

2.建议

（1）政府主管部门应关注农村中学体育活动状况,确保农村中学教育资金,加大农村中学体育设施建设投入.

（2）教育部门在政策制定上进一步吸引体育专业大学生到农村中学任教,提高农村中学体育教师待遇,满足农村中学体育工作需要.

（3）学校领导应转变观念,进一步领会7号文件的精神,保证学生参加体育活动时间,扩展学生参加体育锻炼途径.

（4）学校应加强在职体育教师培训,提高教师水平,开足开好体育课,重视学生参加体育活动.