幼儿教育的满怀情愫

幼儿教育在我自己人生的初期是陌生的.我的父亲是小学校长,当时镇上没有幼儿园.因此,我四五岁就有幸趴在了小学的课桌上.

只记得生性活泼的我,怎能耐得住枯燥乏味的小学课堂?望着一个个毫不理解的陌生的象形符号,两眼早已溜看窗外翻飞的蝴蝶了等我趁小学教师转身板书的一刹那,箭一样飞奔而去.哇!好舒服呀!解放了!因为小学的周围有虫儿低声吟唱,有野花遍地开放,有野果甜瓜处处飘香.更可喜的是,一大群农家的小孩们已等着我,可以痛快地玩耍了.等我尽兴了,像一个野小子般脏兮兮地哼着歌谣回校时,父亲则像一头怒吼的狮子：“不争气的东西,别人没得上小学,给你先上,你却如此想玩——打!”

从此,我乖乖地趴在桌上不敢轻举妄动了.我心中渴望与鲜花共存,与动植物交友,心里充满着神奇的想象：那里有童话世界迷人的美景,有一大堆心爱的玩具,有各种各样的操作工具,能动手做,能自由讲,想说什么就说什么；那里有探索、发现的乐趣,有醉人的音乐可欣赏,更有一大群小朋友和童心勃发的“老师”.于是,教师讲课文时,我就不停地画呀画,表达我心中的愿望.从乱涂,到有思想的画,到渐渐成形,一年下来,教师言：“校长的女儿不笨,画画特有灵气,就是不识字.”父亲说：“罢了!罢了!还小着呢!”如此混了两年.

年终,我跟父亲到县里开校长会,于是有幸见到了第一所幼儿园.那时候不比现在的设备,但在八十年代初,已非常了不得了!有红红矮矮的大门,操场上还有几样大型玩具,尤其我看到了里面的孩子,跟老师一起戴着头饰、披着纱巾在做动作,就是现在的表演游戏.其他孩子有的在搭积木,有的在做手工.我愣住了,这有点儿像我心中的学校呀!我紧紧抓住栏杆说：“爸爸,我要到这里来!”爸说：“太远了!谁带你!”结果爸爸开了半天会,我就一直呆呆地看幼儿园的活动,一动也不动.

哥、姐顺利考上了师范,当时在小镇上也算出色的了.爸爸说：“你灵气足,有潜力,哥、姐上师范不用钱,你就上高中考大学吧!”可我说：“教幼儿园的,怎么考?”“那叫幼儿师范,带孩子,没大出息的,我家也该出一个大学生了!”可我中学毕业时毫不犹豫地背着他们填上了幼师.虽然重点高中——海门中学录取通知书提前到达,虽然我的分数遥遥超过了幼师分数底线,我还是毅然走进了我心中理想的学校——南通师范幼师.

幼师所学的课程有语言、音乐、舞蹈,对于从小没受过艺术熏陶,长在农村的我,算是吃尽了苦头.我刻苦地练习各种专业技能,拼搏之势能令“拼命三郎”退却三分.我还不断挖掘自己的优势：写作能力强,领悟性强.于是,我认真研究幼教理论知识,曾先后担任过幼儿教育学、心理学的课代表,专业理论成绩一直遥遥领先.苦练三年,到毕业前,我脱胎换骨,从原来土里土气的姑娘,变成了充满艺术气息,普通话标准,能弹会跳,还能滔滔不绝讲出一大堆幼儿教育理论的合格幼师生了.我曾反思过这样的问题,检测如,当时我上了幼儿园,我在幼师里的基本功就不会这么样.虽然后天弥补,但某些方面,纵然我去努力,终究不能更上一个台阶!

带着这样的信念,这样的理想,我踏上了幼教的圣坛.我刻苦、我努力、我钻研、我探索；我爱孩子,我疼孩子,我了解孩子,我关心孩子.这一切的一切都源于童年时代对幼儿园的向往,对幼儿教育的满怀情愫.

不曾记得洗过多少次尿脏的衣裤；不曾记得为多少个孩子擦过眼泪、摸过头、盖过被；更不知亲吻过多少孩子那期盼爱的眼神.我嗓子总是哑了又哑.不管是人见人爱的“白雪公主”,还是脏里吧嗒的“愣小子”；不管是聪明调皮的“捣蛋鬼”,还是老实善良的农家子,我都一样地以温暖让丝丝母爱浸入他们心田,让拳拳师情融入他们心间.

我知道,光有满腔的爱,火热的情是不行的,更要有精湛的教育艺术和才能.我不放过园里的每一次教研活动,对优秀教案的每一个环节都认真思考、精心设计,甚至一个眼神、一个手势,都对着镜子反复揣摩,反复对比,常常忙到深夜.为了吸收先进的教育思想和教学方法,我跟着园长走进上海的著名幼儿园,明里暗里取经挖宝.工作两年,我获得了青年教师最佳课评二等奖,随后又获得南通市、海门市青年教师半日活动观摩评比一等奖.品尝着汗水换来的第一枚硕果,我欣慰地笑了.

孩子的爱,家长的信任,领导的鼓舞,以及由此生发的真真切切的幼儿教育情愫,使我在班级、园里的教研工作方面能够积极探索.多次为省、市同行们开放半日活动,几十篇相应的论文在各大小刊物上发表或获奖.我和同事们潜心研究教学方案,探讨表演游戏、结构游戏、角色游戏、主题活动的实施、改进并编写教材.我还和同事们设计了“六一家园亲子活动”“南通文峰公园一日游”“大班亲子毕业典礼”“迎新年亲子长跑活动”等.同时,我利用双休日,自学了大专课程,完成了学前教育的本科课程.成功与快乐共享,我荣获了一连串荣誉称号：“南通市十佳教育能手”“教育科研先进个人”“海门市教坛新秀”“十佳班主任”等,并主持承担十五课题《家园共育策略之研究》,不断提升着教育理论水平,成为新一代的科研型骨干.直至今天,我已荣获小中高级教师职称,成为幼儿园的业务园长.

追求伴随汗水而行,我快乐着我的幼儿教育.要问我这动力的源泉是什么,终究还是缘于幼年时对幼儿教育的满怀情愫!