新课改下的农村语文教学

摘 要：教学质量是学校的生命线,是办教育的永恒主题.回顾自己多年来的农村语文教学工作,使我感受到了语文教学中的奥妙和乐趣,同时也看到了农村语文教学的问题.目前,农村小学语文教学质量还相对滞后,在新课改下,农村语文教学该何去何从?笔者从事农村小学语文教学数年,立足农村小学语文教学实际,有以下几点看法.

关 键 词：农村语文教学；学习型团队；规范教学行为；课外语文学习

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2012）24-268-01

如何提高农村小学语文教学质量,使农村语文教学与新课标接轨?作为一名农村小学语文教师,本人诚恳地提出几点看法,以求教于方家.

一、首先在于打造学习型的教师团队

目前,在农村小学,尤其是偏远地方的农村小学,语文老师的年龄结构是“老的老,小的小,中间力量薄弱”.老教师多是上个世纪老民办教师转正,他们在农村小学工作多年,往往就居住在小学的周围乡村,甚至还得从事农业生产.其中部分人的心态是“青春都已经奉献出去了,现在也该含饴弄孙,享享清福了.”这也并不是摆老资格,教育纷繁复杂,人到五十多岁,精力渐渐衰退,对工作有些力不从心,这也是事实.青年教师还缺乏教育教学经验,满腔热情地工作,却又往往是有劲使不到点子上去,于是产生职业倦怠,缺乏幸福感；甚至“这山望那山高”,认为别的职业比自己的高强,久而久之,敬业乐业的精神逐渐缺失.

要想使农村小学语文教师团队能够以积极的心态全身心地投入到教育教学工作中,就要营造学习型的教师队伍.新课标倡导终身学习,倡导建设学习型社会,语文教师就应该率先垂范,身体力行.曾有人问老年爱迪生：“你都六十多岁了,天天还在忙碌着,你还能有什么新的发明吗?”爱迪生回答：“没有哪条狗老得不能学新把戏!”人要拥有一颗充满希望的进取心,就会永远年轻.对于青年教师而言,更应该投入到学习之中.学习的方式很多,首先是读书.青年人精力旺盛,读书是获取知识、体悟智慧的最便捷的途径.

老教师和青年教师都应自觉地走到共同学习、合作学习的轨道上来.习惯于老一套的教学方法,已经不适应时怎么发表展的需要.电脑时代,如果我们再不会操作多媒体,不会制作课件,不会运用现代化的教学手段,就是“供不应求”,就不能满足小学生的求知和求学的愿望,这样就容易使他们降低学习兴趣,产生厌学心理.随着新课程式标准的实施,习惯了老一套教学法的教师一开始可能也会不太适应新的教学改革,但是一旦尝试了新课程改革,就会欢迎它,接纳它.对新课标背景下的语文课程的钻研没有止境,不管青年教师还是老教师,都应该共同研究共同切磋,从而共同提高.

二、关键在于提升语文课堂教学的效益

长期以来,农村小学的教学条件落后于城镇.但是这不能成为课堂教学低效的理由,何况在今天随着省送优质教学资源下乡和“四配套工程”的落实,农村小学的教学设施和教学设备都已经达到少年儿童健康成长和发展的标准,关键在于能否科学的利用.如果不能在语文课堂上恰当地运用先进的教育技术,那么再好的条件也形同虚设.

由此,笔者还想到现在农村小学还存在的一些随意的盲目的教学现象.1、机械训练仍有市场.有些老师片面追求考试成绩,就让学生反复抄写词语,甚至把课后问题答案抄给学生背,这种死板的教学方法,不利于学生的自主发展,也把学生教“死”了.2.教者只顾完成自己的教学任务,不管学生接受与否,一堂课完全在老师的掌控之下.3.自由放任,由着学生滑到哪里是哪里.让学生自由读书,自由讨论,没有指导,没有提示,这是典型的“放羊式”,把“自主学习”变成了“自流放任”.由于知识经验、生活阅历和人生体验的局限,学生对文本的解读可能会出现这样那样抛离文本价值取向的现象.所以,提升课堂教学效益,就要用新课程理念来规范自己的教学行为.

三、还要发挥老师对学生课外语文学习的指导作用

1、老师要与学生多一些课外的沟通和交流心理学家指出,造成学生厌学的一个很重要的原因,是老师与学生缺乏课堂以外的沟通和交流.事实上,学生喜欢的老师是在他面前什么都可以言说的老师；学生不喜欢的老师,是在他那里得不到一句表扬的老师.我们为什么不能在课外与学生谈心交流,推诚布公地表扬或是批评他们呢?

2、充分利用农村教学资源“活的农村教育要用活的环境,不用死的书本.”由于小学生对这些资源缺乏感性、理性的认识,缺乏老师的有效指导,造成这些资源不能得到有效挖掘.老师应该指导学生走进大自然,指导他们观察、想像；而且,丰富的农村教学资源,处处都是培养孩子动手能力的机会,老师应该适时地指导小学生动手操作,亲身实践.

3、指导小学生养成课外阅读和练字的习惯农村小学生中留守儿童占相当数量,即使父母都在家,他们忙于生计,也无暇顾及孩子读书、练字.这就需要老师了解小学生课余时间的支配规律,并对他们的读书和练字作出正确引导和有效指导.也并不是说非得加重小学生的课外负担,可以采取一些激励机制,培养他们读书、练字的兴趣,指导他们合理利用课余时间,养成读书、练字的习惯,养成良好的习惯,他们终生受用无穷.