我国中职金融事务专业会计课程教学模式新方向

摘 要：当前,我国很多中等职业学校在金融事务专业的课程设置及教学上都存在很大缺陷,作为与金融专业密切相关的会计课程,很多中职学院还是执着于课本教学,导致很多学生在课程结束后尚不能了解或是接触会计领域的一些实际工作,导致很多学生在会计课程学习中高分低能,在从事工作过程中阻碍重重.针对这一情况,本文将立足于我国中职金融事务专业的会计课程教学,探索其教学模式的新方向,让会计教学更加具有现实意义.

关 键 词：中职金融事务专业会计课程教学模式

在我国当前的中职教育体系中,因为金融业的日渐兴起,金融业所需人才数量庞大,人员学历层次多,人才发展空间大,金融事务专业被很多学生所青睐,很多中职院校也开始开设金融事务专业.

在当前中职金融事务专业的教学上,会计课程教学主要还是以书本教学为主,在书本内设计上也存在时效性差、重点不明确、针对性不强、实用性欠缺等种种缺点,使该项课程课堂效率低,实践性不强,不能真正地作用于金融方面的业务,因此,对我国中职金融事务专业会计课程进行改进就显得尤为迫切.因为金融事务专业所学会计需要与其专业进行较好的融合,所以在其教学模式的探索方面,我们主要是根据市场需求、实用性两个原则进行探索.

一、坚持以市场需求为导向,进行会计课程的教学

在当前金融市场方面,对金融事务专业人才的要求是适应地区经济发展、具有良好的职业道德素质和业务水平,同时还需要熟悉金融领域的相关法律、法规,最后还要具有相关专业方面的业务能力,比如在英语、计算机和会计等多个方面都需要具有相应的能力.根据市场对金融人才方面的要求,在会计专业的教学上也应该以市场需求为导向,进行与金融事务专业相匹配的会计教学.

二、坚持以实际运用为导向,提高金融事务专业学生的会计操作水平

1.走出书本,淘汰课本中的一些落后理论

在会计课程教学过程中,会计课本经常存在内容陈旧、落后、不具实用性等特征,依照课本进行教学的结果只能是误人子弟.因此,需要代课老师走出课本,对一些老旧的理论义无反顾地进行淘汰,对一些时下先进的理念及软件技术等果断引入课堂,让学生在课程教学过程中真正学习到现实所需的一些东西.同时,针对一些不具实用性的内容,老师完全可以在课程教学中予以摒弃,让课程教学走出形式主义,富有实际意义.

2.侧重技能方面的培养

中职教育是一个非常注重实际操作能力的教育模式,在金融事务专业方面更是如此,因此要在培养规格方面侧重技能方面的教学及培养.这一理念同样适用于会计课程方面的教学.因为中职教育侧重的不是单一的操作能力,而是一种综合能力的培养及提高,因此在金融事务专业方面,需要提高与之相匹配的一系列能力,主要是操作能力的提高.因此,在会计教学过程中,课程老师有时需要走出书本,在教学的同时,通过案例方面的分析来提高学生解决实际问题的能力；同时还可以引领学生走出校园,到一些证券交易所进行相关会计理论方面的培训；另外,要鼓励学生多走进来或是走出去,比如在学校课堂中设立模拟场景,让其在模拟情境中进行思考和实践,对其实际操作能力进行考验,或者鼓励学生到各个金融机构进行实习,进而真正深入到岗位,了解会计方面的知识及技能所需,进而有意识地进行学习和提高.

3.对学生的能力进行认证,发放相关证书

在学生考核方面,在金融事务领域,会计课程的考核单纯通过考考试、做做题是远不能达到其考核目的的.因此,从注重实践的角度出发,在对会计课程进行考核时,应该设立多种渠道对学生的能力进行考核,其中认证是非常有效且有利于学生就业的一个渠道.

在对学生进行能力认定的过程中,首先要对其中的一些基础理论知识,如职业道德素养、相关法律法规、职业基础理论等,进行书面的考核；另外,学校应通过模拟现场的方式,对学生的实际操作能力进行考核；最后还可以设置面试环节,组织相关专家学者、权威教师对其进行面试和考察,进而综合三方面的成绩对其打分,对于合格者,学校予以颁发证书.这样的方式,不仅可以提高学生会计课程学习的积极性,同时证书的发放还能促进其毕业后的就业,对其本人是非常有益的一项教学工作.

4.围绕工作岗位,加强各方面的实训

正如其他所有工作一样,金融事务领域尤其需要相关人员具有较高的综合素质及能力.因此,这就需要对金融事务领域方面的工作岗位进行深入分析.在此,学校可以邀请金融专家、专业教师等专业人士,对此方面工作岗位所需的会计能力进行分析,进而在课程教学中加以强化,增强其综合能力,使会计课程教学真正变成从实践中学.