区域思想政治教育资源的根源性价值探析

摘 要：思想政治教育工作要有针对性才有实效性.合理开发及有效利用区域思想政治教育资源,就地取材,符合地方的民风民情,才能得到人们的认同.因而区域思想政治教育资源对于思想政治教育工作的根源性价值不容忽视.

关 键 词：陕南；区域思想政治教育资源；根源性价值

中图分类号：D64文献标志码：A文章编号：1002-2589（2012）35-0326-02

俗话说：“一方水土养育一方人”,不同的地域、不同的民俗文化塑造了不同的风土人情.因而现代思想政治教育在实行大教育的背景下,要结合地域特色,利用当地区域思想政治教育资源,把思想政治教育工作精细化、区域化,深刻认识区域思想政治教育资源具有的不可替代的根源性价值,才能使我们的思想政治教育工作真正满足人们的需要,得到人们的认同和共鸣,收到实效.

一、区域思想政治教育资源的阐释

“资源”这个概念最早运用于经济学中,专指国家或个人所拥有的或能够利用的财富、物资和原材料等.随着时代的发展,资源概念的外延与内涵都不断拓展,以至不同领域、不同专业、不同地域的人们对资源的解释都不尽相同.思想政治教育资源,是指“在思想政治教育活动中,能够被教育者开发利用的、有利于实现思想政治教育目的的各种要素的总和.”[1]

在思想政治教育资源界定的基础上,区域思想政治教育资源是指在特定的地域空间中,能够为思想政治教育活动所开发利用,并对思想政治教育活动目标的实施产生重要作用的一切要素的总和.

第一,区域思想政治教育资源必须是有利于实现特定地域思想政治教育目的的各种要素.不同的地域空间都有多种多样的思想政治教育资源,包括自然资源与社会资源、物质资源与精神资源、显性资源与隐性资源、主体资源与客体资源等.只要能为区域思想政治教育发展所利用,对实现思想政治教育目的产生积极作用的各种要素,都属于区域思想政治教育资源.

第二,区域思想政治教育资源积极作用的发挥是经过区域思想政治教育者的合理开发和有效利用实现的.思想政治教育资源本身是客观存在的,具有客观性,它不可能自发地对区域思想政治教育工作产生任何积极作用,而必须经过思想政治教育者对其深入研究,合理开发利用之后,才能为实现思想政治教育目标怎么写作.

第三,区域思想政治教育资源的开发利用要受到客观现实的制约,具有时代性.思想政治教育者必须要考虑现实中存在的资源形态,能够利用的开发手段、技术水平等因素.

结合思想政治教育资源存在形态及属性的双重划分标准,区域思想政治教育资源可分为自然资源与社会资源.

1.区域思想政治教育自然资源

区域思想政治教育自然资源主要是指特定区域内的自然景观、海洋湖泊、丰富的动植物资源和矿产资源.

2.区域思想政治教育社会资源

社会资源分为社会物质资源与社会精神资源.所谓区域思想政治教育社会物质资源,例如政府进行思想政治教育工作中的物力、财力的投入、媒体的宣传、时间的保证等；所谓区域思想政治教育精神资源,是指在特定区域内,能够被思想政治教育活动所开发利用,并对思想政治教育活动目标的实现起到重要作用的独立于物质资源以外的一切思想、意识、文化及其结果的总和,包括思想意识、价值观念、社会文化等.一个社会的精神资源是随着时代的进步而不断发展变化的.马克思主义唯物史认为,“人们的意识、心理精神及社会意识、社会心理、社会风尚都不过是人们的存在、社会存在、现实生活、现实关系在人们头脑中的反映,具有派生性、第二性等特点,它由社会存在所决定,随社会存在而变化.不过,他们虽然没有独立性的外观,但在世代相继的人们的头脑中经历着自己的发展道路.”[2]因此,社会精神资源不是静止不变的,而是随着社会发展不断变化的,是与时俱进的.

二、区域思想政治教育资源的根源性价值

1.区域思想政治教育资源是各地方进行思想政治教育的基础和前提

区域思想政治教育资源是在特定的地域空间中,能够为思想政治教育活动所开发利用,并对思想政治教育活动目标的实施产生重要作用的一切要素的总和,具有价值性特点.区域思想政治教育资源是为特定区域思想政治教育目标怎么写作的,离开了区域思想政治教育的目标,区域思想政治教育资源就失去了存在的价值,也就变得毫无意义可言.因此,区域思想政治教育资源为区域思想政治教育工作提供了坚实基础和可靠保障.区域思想政治教育是一个由多种要素组成的有机系统,脱离生存环境、脱离社会生活的思想政治教育犹如空中楼阁,是无法取得实效的.区域思想政治教育的顺利进行必须立足地方实际,利用地方思想政治教育自然资源和社会资源,才能实现区域思想政治教育的目标.俗话说：“巧妇难为无米之炊”,如果没有“米”这个实际的材料,再巧的媳妇也做不出饭来.相同的道理,一个地方的思想政治教育工作,没有思想政治教育资源可利用,孤立的区域思想政治教育就会成为无本之木、无源之水.

2.区域思想政治教育资源开发利用的程度直接决定着思想政治教育工作的效果

丰富的区域思想政治教育资源为思想政治教育提供了坚实基础和重要前提.但资源是客观存在的,不会主动迎合思想政治教育目标,自发地参与到思想政治教育活动中来.要使这些资源能够为思想政治教育活动怎么写作,必须对其进行有目的开发利用,实现思想政治教育资源的客观性与主动性相结合.可见,区域思想政治教育的效果如何,能否实现教育目标,取决于拥有的思想政治教育资源的丰富程度,更取决于思想政治教育者对其的开发利用水平.只有做到对区域思想政治教育资源的全面开发和有效利用,才能提升区域思想政治教育的实效性.

三、陕南区域思想政治教育资源根源性价值的具体体现

1.立足地域特点,打开制约人们思想的瓶颈

陕南封闭的地理条件与保守的民俗文化造就当地人根源性思想狭隘,制约人们思想的发展.任何人的思想的形成与发展一定会受到所生活的自然环境的影响,尽管这种影响不起决定性作用.“思想政治教育的自然环境先影响人的生理素质和智力素质,再经过这两条途径引起到人的思想发生变化.”[3]例如,环境条件优越地区的人们观念更新快,思维方式多样,思想内容丰富,而处在封闭的自然环境中的人们,思想保守、狭隘,思维方式单一,思想内容简单.除了社会因素外,自然因素是一个重要的基础性因素.可见,自然环境是人的思想形成和发展的重要的外部因素.陕南地区位于秦岭以南山中,只有汉中地区地势呈盆地状,古时交通十分不便利,一直制约着当地各方面的发展.特殊的自然环境,形成了陕南自给自足的封闭保守的小农经济,也就有了小富即安的小农意识,惰性思维,不能与时俱进.长期生活在山区,生活节奏慢,思想狭隘,遇事反应慢,处理方式更趋于本能、原始.因此,我们在陕南开展思想政治教育工作时,要研究自然环境,找到自然地理资源的优势,合理开发,有效利用,借助社会主义市场经济发展的契机,打开封闭的瓶颈,使当地人们的思想能够跟上时代的脚步,行为符合社会主义主流价值要求,从而才能使思想政治教育收到实效.2.合理利用资源,营造地方人文氛围

陕南思想政治教育资源相当丰富.一是陕南自然资源丰富.总的来看,陕南千山竞峻、万石峥嵘,有着北方河山的雄伟壮美；江河纵横,秀水绮丽,有着南方水乡的灵秀纯美.秦巴山地是我国亚热带与暖温带的交界线,山地垂直高度大、气候多变,珍稀动植物种类繁多.值得一提的是西北最大的人工湖——安康瀛湖,面积达77平方公里,碧波千顷,水天一色,清新美丽,浓妆淡抹总相宜.二是陕南历史文化资源丰富.陕南在长期的历史发展中,形成了一定的、有显著地域特征的地域文化,其中积淀了丰富的思想政治教育资源.陕南临水多山,山文化、水文化、茶文化等,各地都有自己特点的文化,安康汉水文化、紫阳民歌、汉阴“三沈”文化、宁强氐羌文化、商洛红色文化等,都蕴含着丰富的思想政治教育资源.这些凝聚在陕南地方的历史文化、传统民俗、时代风貌中的地域精神以及反映着这些精神的历史文物、博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园和杰出人物等都成为一种富有特色的思想政治教育资源.开发利用地域文化中的思想政治教育资源,使地方思想政治教育更加贴近生活、贴近实际,贴近群众,也就更有说服力和感染力,提高思想政治教育的实效性和针对性,提升当地群众的思想素质和打造城市的人文品牌.

3.有效开发资源,推动当地社会经济发展

首先,思想政治教育资源的开发利用会带来经济效益,间接促进经济的发展.教育者通过对思想政治教育资源的合理开发利用,把符合社会要求的政治思想、道德规范传达给受教育者,影响他们内在情感、意志,调动其劳动积极性和创造性.这种精神动力使得他们会最大限度地发挥自己的智慧和能力,从而创造出物质财富和经济效益,实现精神变物质的转化过程.其次,思想政治教育资源的开发利用会带来社会效益.思想政治教育资源开发利用的范围广泛,既包括人民健康、生活质量、幸福指数方面,也包括社会风气、公民道德、人文品质等方面.比如文化产业,早在2000年在关于国家“十五计划”的建议中就提出了要“文化产业”概念.党的十六大强调要“积极发展文化事业与文化产业”.党的十七大以来,文化产业园区化发展模式已经开始步入一个新的发展阶段.文化产业园区建设是城市建设和开发的巨大推力.陕南安康政府正在建设汉水文化产业园区,通过这一园区建设和文化元素的注入,全面提升安康城市文化内涵,完善城市各方面功能（例如创新功能,信息功能,怎么写作功能）,提高城市综合化水平,优化城市人文环境,提高居民的道德素质和文化品位,同时对扩大就业,提升城市的吸引力和美誉度都有着重要的积极作用.再次,思想政治教育资源的开发利用会带来环境效益.例如我们每年开展的植树造林活动,能够持续增加森林资源,进而改善自然环境,产生良性的环境效益.陕南地区一直坚持的山川秀美工程,通过退耕还林,使得陕南保持着良好的生态环境.