教书育人师德为先

我是一名普通教师,从当上教师的那天起,我就深深地爱上了这个职业.在十几年的教育生涯中,工作中我没有轰轰烈烈的伟大壮举,也没有催人泪下的动人故事,有的是我经历过的心酸、艰辛、坎坷,有的是在平凡的岗位上无私奉献的情怀和赤诚的爱心.

有人说,教师手中的粉笔画出的是彩虹,洒下的是泪滴；有人说,教师身后的黑板写下的是真理,擦去的是功利；有人说,教师面前的讲台举起的是别人,奉献的是自己.“授人以鱼,只供一饭之需,教人以渔,则终身受用无穷.”作为一名教师,我们要实现的不仅是学生在学业上有鱼可获,更应该注重学生在思想上有鱼可捕.我收获最多的是做一名教师的快乐,我感到最满足的是做一名教师的成就感,看着学生的成长变化,看着他们变得懂事成熟,看着他们一个个走入高等学府,那是一种特有的人生享受.

一、做一名优秀的班主任

一个好班主任,就是一个好班.有的人把班主任看成是班集体的灵魂,可见,班主任自身师德的修养,言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大.在多年的班主任工作中,我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务.班主任的思想观点、作风行为乃至生活习惯,都对学生的成长和发展产生影响,有的甚至影响学生的一生.

罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里,总得自己心中先有.”所以我每接一个班,都要用心去对学生进行全面的了解,了解班风、学风,了解整班的优缺点,并分析原因所在.了解家长的普遍文化层次,研究学生的个性特征,了解个人的生活环境,针对不同的问题,采取不同的解决方法.比如现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人.这些表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加.针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育.在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以此来培养学生宽厚待人的态度,学会以宽容和大度之心对待周围的人.在亲近与研究学生的过程中,我根据学生的不同特点,采用不同的方法：尊重善待每一个学生,用真诚的爱对待每一个孩子.不论成绩好坏,不论他是否犯过错误,我都一视同仁,不搞特殊化,不偏见.关心学生的学习、生活,真诚的爱护学生.我喜欢深入班级,深入到学生中去,做学生的知心人,我通过深入了解学生避免了很多问题的发生.我还经常到学生宿舍,通过观察学生的言谈举止；唠家常,了解每个学生的思想状态,独立生活的能力以及学习等情况,及时地发现和帮助他们解决一些实际的问题.住宿学生有病,不管多晚,值班老师给我打,我都会带他们上医院治疗,他们钱不够或没有钱就用我的钱治疗,直到家长来；学生衣服挂烂了,我会把他领到家里,让婆婆给他缝补,这些虽然是小事,但在学生的心目中留下却是很深的记忆.我的辛勤工作换来了学生们的信任和感激,收获的是更多的真心回报.

二、做一名爱的使者

作为教师爱是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求.教师只有热爱学生,才能教育出好学生,才能使教育发挥最大的作用.教师爱学生体现在"严"和"慈"上.常言道："严是爱,宽是害."所以每当我接手一个新的班级,面对着不同的学生,就会努力寻找他们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,用心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐地成长,让每一个孩子都能在课堂上、生活中展示自我,找到自信,使优秀学生变得更加优秀,使成绩差的学生点燃重新学习的希望.在教育学生方面我始终坚持：“多一点耐心,多一点理解,多一些鼓励.”我的学生中有一个叫王栋的同学,逆反心理强,上网、打架样样少不了他,是学校有名的“难管理”,提起他老师和家长都直摇头.看到他这样,我心里很不是滋味.我多次找他谈心,关心他的生活,晚上耐心地帮他补习功课,家访时也把他带着,跟他聊天、讲人生、谈理想.希望用自己的真心来打动他,一次不行两次,两次不行三次等有同事劝我：“你这不是自讨苦吃吗,这个学生哪还教得好?”我暗下决心：“就是一块石头,我也要把它焐热”.王栋终于被感动了,慢慢地,他改掉了贪玩、打架的坏毛病,学习成绩逐渐上升,还成了我班的一名班干部.我的付出同学们都看在眼里,每当我嗓子哑了的时候,学生就偷偷的放润喉片在我的桌上.每次元旦我都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡,我也经常能收到在大学就读的学生发来的信息,一个女孩的信息我至今记忆犹新：“老师,您以前说的‘女孩要自重、自尊、自强’已经成为我的座右铭”.这些对于我来说已经足够了,学生们的成长和进步,激起了我对教育事业深深的爱,他们让我深深地感受到从事教育事业：辛劳之后有欢乐,付出之后是幸福,倾洒爱心之后收获的是希望.

三、做一名教育专家

作为教师,我们必须认真钻研业务,正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海洋一样,从人民中、生活中吸收一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给学生.教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的.打铁还需自身硬,要给学生一杯水,自己首先要有一桶水,更要成为长流水.参加工作以后,我抓住一切学习培训的机会,努力学习心理学、教育学、普通话、计算机来提高自己.《中国教育报》、《中国教师报》,知名教育家顾明远、李镇西、魏书生的著作都是我学习提高的首选,同时我积极争取机会参加各级教研活动和培训,向优秀有经验的教师学习,通过不断学习,让自身素养不断得到提高.所撰写的论文《森林在可持续发展战略中的地位研究》、《师生互动促进学生思维发展》等先后获得省市奖.

有渊博的知识还不够,想法把这些知识教给学生才是关键.每次教学之前,我都认真钻研教材,吃懂、吃透教材,精心备好每一节课,课堂上我要求自己不断地创新教学方法,提高课堂效率,让学生在愉悦中获得新知识,课后及时批改作业,耐心辅导学生.同学们总喜欢上我的课,任课班级教学成绩越来越好,得到了学生及学生家长的好评.通过勤奋的工作,不断的汲取,自己始终是学校的一名骨干教师,我所讲的课多次被评为各级优质课,我所负责班级年年超额完成学校分配的上线指标.所带班级学生的各学科平均成绩、优秀率、及格率,一直稳居同级前列,,被学校授予“二高名师”、荥阳市优秀教师.

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”.教师的工作任重而道远,而我作为千万教师中最普通的一名,今后将不断探索和研究学校德育工作面临的新情况和新任务,注重学习新的德育研究成果,广纳众家之长,脚踏实地默默无闻地用心去工作,以德育工作的优秀成果促进教学工作不断迈上新台阶.

良好的师德是一种强有力的教育因素,是教书育人的一种动力,是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和.所以,每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人,才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务,托起明天的太阳!