初中语文的作文教学探析

摘 要：初中作文是学生开始培养自身写作能力的一个重要的阶段,本文就初中语文的作文教学展开简单的探讨和分析,希望能够为初中作文的教学提供一些可借鉴之处.

关 键 词：初中语文作文教师作文教学

作文是人为了表达出自己的思想和感受的一种文体.它在语文的学习中和人们的生活上有着非常重要的意义.在语文的学习中,作文是学生语文成绩的一个综合的体现,也是学生语文水平的一个具体和重要的表现.笔者认为,能够写好作文,就能学好语文.在人的生活上,作文是培养学生独立思考能力和语言组织能力,还有语言表达能力的一个方便高效的途径.同时阅读是写作的基础,写作文可以让学生去增加自己的阅读量,锻炼学生的阅读能力,增加学生的理解能力.在学会写作文的过程中,学生更是从阅读中开阔了自己的视野,从写作文中培养和不断地发展了自身的想象能力,为自己创造了一个更美好的未来.

初中作文是学生开始培养自身写作能力的一个重要的阶段,因此初中语文的作文教学方法应该不断去探究和改进,从而为学生们提供更加好的帮助和指导.

一、取精用宏.

现实教学中作文教学的方法种类繁多,也层出不穷.无论是对于传统的还是新颖的作文教学方法,教师都应该学会对此取其精华,弃其糟粕.例如在传统方面,应该继续严格要求学生学会掌握语法的标准,标点的使用等等的语文的基础知识,决不能马虎随意；而在作文的写作的时候应该给予学生更大的自由发挥空间和更多的想象空间.在新颖的作文教学方法中我们应该更加注重地选择一些有实效,切实学生的自身情况,和学生所在的环境条件的教学方法,不可盲目地跟从和尝试.比如,关于如何激发学生的写作文的兴趣这一个至关重要的问题上.教师可以尝试感情引导,或者带领学生一起去观察生活,思考人生,鼓励学生大胆说出自己的真实情感和心里话,并且建议学生把自己的一些难忘的经历和感受以日志,或者随笔的方式记录下来.教师应该去丰富学生的生活和世界,也可以鼓励学生去丰富自己的生活和世界.学生的生活和世界变得丰富后就可以改变学生无话可说、无话可写的情况,学生就不再会为去写作文而觉得烦恼和对写作文产生排斥的心理.因此学生对作文写作的兴趣就能得到慢慢的培养和发展.然后教师继续鼓励和引导学生去多观察,多读书,多练笔,多思考,多修改,练好作文的基本功,为写作打下踏实基础.古人说：“读书破万卷,下笔如有神.”,俗话说：“好记性不如烂笔头”等等都是前人为我们总结出行之有效的方法.

二、与时俱进.

时代在改变,社会在不断地进步,生活也变得和以前越来越不一样.我们教师在自身与时俱进的同时,更应该去更关注和了解学生的世界和生活,做到理解学生后,才能够制定更合适没一代学生的和与时俱进的作文教学方法.比如,教师把自主性和启发性的教学方法运用到作文教学中去,让学生从社会实践和生活感悟中去写作.学生可以从社会实践和生活真实的感悟中增长了自己的见识,积累自己的写作材料,找到自己的真实感受,使每一个学生都可以写出拥有自己的生命的作文,使每一个学生写作文的方法更加的灵活,使每一个学生写的作文都变得更加的生动形象.最后学生也会变得越来越热爱去写作文.

同时在课堂上教师除了结合自身的一些生活经历和人生感悟,还可以结合学生的生活经历和社会实践的结果进行教学,一方面可以增加学生上课的投入程度,提高自己教学的效果,另一方面还可以让学生语文的作文水平得到更迅速的提升.这种老师和学生之间互动的作文教学的方法还可以在教师不断的教学中进步和改善,更方便教师有效地对一代代的学生进行的语文作文教学.

三、探索求进.

初中作文是学生开始培养自身写作能力的一个重要的阶段,因此老师对学生的作文的评价和对学生写作文上的建议显得异常的重要.教师对学生作文上的评价能影响到学生的写作文的热情和创作上的,教师对每一个学生写作文上的建议都会带给学生写作上带来最直接的影响和改变.因此教师应该学会慎重地去评价学生的作文和给学生作文的写作上更有用和正确的建议.要做到这一点,教师要有自身作文写作上和作文教学方面的长期探索的经验,不断地为自己的作文写作和作文教学经验求进,做到精益求精.长此以往,教师才能给予每一个学生作文上更中肯有用的评价,和对每一个学生作文写作上提出更加出色有效的建议,真正为学生解决写作上的问题,把学生引导到作文写作的世界里面去.教师有自身作文写作上和作文教学方面的深厚经验后就可以对不同的学生更好地创新自己的作文教学方法,以不同的方式给不同的学生的作文写作上更切实的建议,最后真正帮助到每一个学生培养自己的写作能力,提高自身的作文写作的水平.

总而言之,初中语文的作文教学方法应该培养学生写作文兴趣,引导学生去找到自己的写作道路,帮助学生提高自身的作文写作水平,让学生在写作的道路上走得更远.