中学语文学生的自主课堂

点赞:20468 浏览:94037 近期更新时间:2023-12-26 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:二十一世纪最紧缺的就是人才,而我们当代人才培养由主要依靠学校教育,在学校教育阶段,中学教育教学又显得极为重要,在中学教育阶段的中学语文教育处于不可替代的作用,所以,归根结题中学语文教育中重要地位是不言而喻的.笔者结合中学语文教育的现状和问题,进行浅略的分析.

关 键 词:中学语文教学思维

在我国教育体制全面、深入改革的今天,中学教育一直处于非常重要的地位.在整个中学教育阶段中,语文教学的作用不仅仅限于语文这一个学科,对其他学科的教学也是非常关键的.但是,目前由于长期惯性教学的思维影响,语文教学往往不受大家的重视,以为仅仅背背课本,写写作文,有空读读名著这就是语文课,这样是不对的,也严重的影响了学生们上语文课的积极性,不利于激发同学们的创造能力和培养学生的发散思维.


在教育体制改革深化的大背景下,我国中学的教学也随之面临极大挑战,在现阶段应试教育仍然占有主导地位的思想下,中学语文教育虽然受到老师和家长的极度重视,是重要学科之一,但是,我们的语文课堂却往往缺乏新意,缺乏吸引学生的魅力,也正是由于中学语文的重要性,使得老师们并不担心学生们不好好上课,所以在课程的设置方面也就是几十年如一日,没有太大变化.上述情况并不少见,这对于我们的课改以及对学生素质的全面拓展有着极大地制约,使得学生在课堂上也缺乏,只是机械的背诵、记忆.同时,由于语文教育对其他学科的理解和运用都有一定的促进作用,在一定程度上可以说是起着纽带的作用,如果忽视语文教学的创新性,对其他学科的影响也是不可估量的.

为了积极响应新课标的改革,提高学生的综合能力,提升中学生的素质,培养学生的创造性思维,越来越多的家长同志让自己的孩子接触更多的文学体裁,读更多更深奥的中外名著,这种方式往往适得其反,在没有老师的引导和解说下阅读名著是很困难的,有时候也会领会错误,既浪费了时间又没有学到知识.家长应该更多的配合学校老师的工作计划安排,和老师一同把孩子的语文教育搞上去,让孩子不但学会如何做事,更能学到如何做人,为国家更多的培养出创新型、负责任的高素质人才,这才是我们教育的目的.

针对上述问题,笔者结合自身多年教学的经验,提出几点自己关于语文教学的建议.

一、以学生为主体,老师为辅助

要坚持在语文课上,学生才是主角,是整节课的核心,而老师就只是起到一个辅助的作用,在学生严重偏离课堂时将他们拉回来就行了.整个过程中强调学生的积极性和主导作用.老师应该多给学生一些展示自我的机会,把课堂交给每一个孩子,可以让他们提前预习,模仿老师备课,在充分理解课堂内容的同时,发现问题提出问题,从他们的角度解决他们自己提出来的问题,教师在整个过程中只是起到一个辅助的作用,这样,不仅能够使大家都参与到课堂中来,更能调动学生们的积极性,培养他们的自信,活跃他们的思维,使他们享受学习的过程,让他们在参与的过程中学习知识、掌握知识、运用知识,让语文教育变得更有意义.

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二、鼓励创新,切勿束缚学生思维

由于我国传统教育体制的影响,学生习惯了老师填塞式的教育,严重束缚了学生们的发散思维.所以,我们现在的教育方式一定不能再延续以前的模式了,我们应该鼓励学生们创新,刺激学生们的思维使之活跃.十几岁的学生正是敢想敢做的年纪,我们应该鼓励学生们在不违背大方向的前提下,有自己的见解,有想象力、创造力的独到的理解.

三、要想学习效率高,课堂气氛是关键

良好的学习气氛是教学成功的保障,也是一名优秀教师的巨大考验,要想有一个良好的学习氛围不但要有诱人的教学内容,更要有优秀的个人魅力,这是每一名中学教师的挑战.

良好的学习氛围建立在师生之间亲密、融洽、和谐的关系的基础之上,只有在这样的氛围之中,学生们才能更好地在课堂上展现自己,展示自己的个性,发挥自己的创造能力.老师与学生之间更像是一种合作伙伴关系,在融洽、良好氛围的包围下,相互合作、相互提高、共同进步.学生们可以在玩中学习,在学习中享受快乐.

四、给出中肯而又宝贵的评价

一堂和谐又有效率的语文课离不开老师画龙点睛的一笔,而这一笔正是需要在每节课将近结束时,老师给出的精彩的点评.老师的总结不但是对整堂课的归纳,对学生积极参与的一种肯定,对学生主动配合老师教学的一种鼓励,更是对学生和老师自己的一种尊重.

要给出既中肯又客观的评语,对老师的要求也很高,既不能过于浮夸,又不能敷衍了事,既要客观又要保护孩子的自尊心不受伤害,老师要比学生更加投入的去听去讲,只有这样的互动,才能更好地完成一堂课,一堂极其重要的中学语文课.

当然,评价不是最终的目的,它只是一种作为完善的手段,给每一个孩子一个肯定的评价,使得学生们更加有信心,使教育体制改革真正落到实处,这才是我们最终的目的所在.