如何加强小学生的思想道德教育

我国近代史上著名的教育家梁启超在他的《少年中国说》中曾写到,“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球.”可见,未成年人是中国特色社会主义事业的接班人,是祖国未来的建设者.他们思想道德素质的好与坏,直接关系着我们社会主义建设事业的成败和民族的兴衰.也有人曾指出：新世纪摆在我们面前的第一挑战,既不是技术革命,也不是经济发展,而是道德问题.小学阶段是一个人道德品质初步形成的基础阶段,因而加强小学生的思想道德建设尤为重要.

一、影响小学生思想道德的诸多因素

1.“留守儿童”居多.我校自2011年9月成立以来,来自10所不同学校的学生汇成了1000多人的大集体.随着改革开放农村外出打工的人越来越多,“留守儿童”的数目也在增多.据统计,我校约有40%的学生父母不在身边,都是由爷爷奶奶代管.由于老人很是溺爱孩子,只能够管理孩子的生活,对孩子的思想道德教育比较忽视.

2.家庭影响.有的父母对孩子采取高压、专制和棍棒的方式,造成未成年人自卑、逆反和压抑的性格,甚至对他人充满敌意；有的父母对孩子过分溺爱、百依百顺,孩子要什么就给什么,造成孩子骄横跋扈的性格；有的父母给孩子很多零花钱,使孩子养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的自私性格,缺乏忍耐和吃苦精神；有的家长对孩子的一切包办代替,使孩子丧失上进心,安于现状.我曾问一些家长,在家里让不让孩子参加劳动.有的家长说：“我疼都来不及,还忍心让孩子劳动?”也有家长说：“让他们做事更麻烦,还不如我帮他做了.”家长的这些行为,导致一些小学生不会做任何家务事,不懂得劳动的快乐和帮助父母减轻负担的责任,失去了勤劳、善良、富有同情心的品质.

3.忽视晨会和班队会的作用.有的教师认为只要学生成绩好,其他方面就可以放松.我曾作过一个调查,对我校的校风、学风、小学生守则、日常行为规范主班级公约等进行提问,有不少学生都不能完整地回答上来,说明小学生在思想道德方面存在一些缺失.

4.社会影响.社会是人生的大课堂,社会上一些不正之风和丑恶现象,给学生的心理投下了阴影,严重侵蚀着青少年的心灵.《孟母三迁》的故事告诉我们良好的环境对孩子教育影响的重要性.在信息化时代的今天,网络、电视、电影、杂志等媒体,以自由化的传播方式展示在学生的面前,使得学生一味追逐歌星、影星而淡漠伟人、英雄、科学家和文学家的事迹,丧失了上进的品质.

二、加强小学生思想道德教育的建议

1.树立“育人为本,德育为首”的教育观念.由于我国教育体制和高考这个指挥棒的作用,在学校教育中,重智育轻德育的状况一直没有实质性的改变.近年来,对未成年人的教育虽然一直强调“五育并举、德育为首”,但在实际工作中,“德育让位”的现象还时常存在,各个学校智育的力度在加强,教师培训的力度在增强,但德育工作的力度滞后甚至在下降.德育工作往往搞形式与表面化,实质性的工作很少.所以,作为教育工作者要有时代的责任感和使命感,处处为学生做好表率,要站在学生长远发展的高度,真正做到以“育人为本,德育为首”,为上一级学校和社会培养、输送合格人才.

2.积极发挥学校的主渠道作用.为使德育工作有重点、有针对性和实效性,学校要利用法定节日、传统节日和重大历史事件纪念日开展形式多样、生动活泼的主题教育系列活动.如“学雷锋活动月”、“爱国主义教育活动月”、“校园科技小制作”、“校园艺术节”、“廉洁清风进校园”、“珍爱生命,安全第一”、“争当环保小卫士”等主题教育活动.通过各种活动的开展,激发学生把个人的成长进步和祖国的繁荣昌盛紧密联系在一起.要把加强中华传统美德教育、艰苦奋斗教育、勤俭节约教育结合起来.通过警校共建活动,加强未成人的法制教育,增强青少年学生的遵纪守法意识,培养学生的自我防范和自我保护能力,切实预防和减少学生违法犯罪.办好家长学校,完善家访制度,使学校、家庭、社会形成对未成年人进行思想道德教育的合力,努力营造使学生健康成长的良好环境.

3.培养学生的良好习惯.小学生正处于身心迅速发展的时期,其行为具有很强的可塑性.教师要把小学生的文明行为养成教育作为教育工作的起点,认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,按照德育的总目标和学生的成长规律,明确教育目标,确定不同学龄阶段的内容和要求,形成梯次递进结构.小学低年级阶段重点规范他们的基本言行,培养良好学习习惯和行为习惯；中高年级阶段除了进一步强化各种习惯培养外,重点对学生加强爱国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱科学和爱社会主义的教育,培养遵纪守法、明礼诚信的文明素养,从而引导他们以正确的世界观、人生观和价值观作为人生坐标.

总之,加强未成年人思想道德教育是一项长期、艰苦而又复杂的工作,需要广大教育工作者不懈的努力,抓住小学生的年龄和心理特点,将思想道德教育生活化,趣味化,充分利用一切可以利用的资源,为培养成健康、活泼向上的高素质人才而努力.

（责任编辑付淑霞）