初中计算机课程教学改革

点赞:32718 浏览:154307 近期更新时间:2024-03-25 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:在当前社会,熟练操作计算机是人们进行生产生活所必须掌握的技能,因此计算机的教学就越来越重要.然而,在现在的初中计算机教学中还存在着很多的问题,如不改变必然会造成严重的后果.计算机教学要想有所改变就必须创新,本文主要讨论初中计算机课程教学的创新改革.


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计算机相较于其他的学科来说,开设的时间短,且更新换代的速度快,对教师的要求比其他科目更高.学生计算机水平不仅影响到日后学生的生活和工作,还会影响到学生综合素质的提高,因此,对学生来说学好计算机非常重要.

一、初中计算机教学中存在的问题

1.教学内容不合时宜

计算机发展迅速,更新换代速度很快,每一年的知识体系变化都比较大.但现实的情况是,计算机的课程教材更新严重滞后于计算机的发展,而且有部分计算机教师的知识也无法适应计算机的新变化.另外,计算机知识的普及正随着科学技术和信息网络技术的发展逐步“低龄化”.现在已经有越来越多的小学开展了计算机教育,小学生已经具备了一定的计算机水平.这些情况都给传统的初中计算机教育带来了极大压力.传统方式的初中计算机教育早已不合时宜.

2.对计算机教学不重视

从现实情况的调查分析看,中学生对于计算机的兴趣很大,学习的期望很高.但是实际情况中,初中对计算机的教学并不重视.因为现在绝大多数的地方考核学校教学成绩的主要标准还是升学率,而我国中考、高考中计算机知识只占据了很少的一部分.出于现实原因考虑,很多学校都对计算机教育的课时一压再压,在进行计算机的教学时,实际操作较少,纸上谈兵较多.这样的教学很难以满足学生的需求.

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3.师资设备比较差

计算机技术是现代社会进步的主要依据力量,因此,计算机教学很早就被定为了中小学的必修课.但是现在很多学校因为不重视或者因为资金紧张等各种原因,对计算机教学的投入较低,师资力量薄弱.尤其是在很多贫困地区,整个学校只有一台电脑甚至是没有电脑.

二、提升计算机教学质量的方法

1.提高教师水平,优化教学内容

教师是知识的传授者,教师水平的高低对教学质量的好坏有着很大的影响.要想进行有效的教学,教师就要先具备较高的专业素质.计算机知识的更新较快,教师要想教给学生最先进的知识,就要不断给自己“充电”.教师可以通过专业培训、自主学习等多种方式提升自己的水平,然后优化教学内容.教师在提高自己的同时,也要优化课堂传授的内容,对于课本知识落后的问题,可以通过发达的网络技术来弥补.现在网络已经进入了千家万户,在网络上有着丰富的计算机资源,教师可以从这些信息资源中筛选出最前沿、最适合于中学生的部分应用到自己的教学中.

2.实行分层次教学法

学生由于家庭情况的不同,其计算机基础差异比较大.家庭条件较好的学生很早就配备了计算机,在接受初中计算机教育时很可能已经具备了一定的计算机操作能力和知识.但也有的学生因为各种原因,在初中之前没有接触过计算机,对他们的计算机教育要从零开始.因此,实行分层次教学就很有必要.教师根据学生的基础情况,分成多个学习小组,每个学习小组制定不同的课堂教学目标,教授给他们不同的知识,让每个小组的学生都能进步.需注意的是,进行分层次教学不是目的,消灭层次差异使学生共同进步才是目的.

3.加大师资力量的投入

硬件设施的保证是做好计算机教育的前提.学校要认识到计算机教育的重要性,加大对计算机教育的投入,一方面给教师提供相应的知识培训,并扩充教师队伍,另一方面为计算机教学购置足够的机器,此外还需要配备多媒体设备让教师进行形象的教学.学校资金紧张则向上级教育部门申请,上级教育部门资金紧张则可以通过和企业开展合作项目教学的方式募集资金解决.

4.强化学生实践训练

学生的计算机水平是从实际操作中练出来的.学生实际操作得越多,对计算机的掌控能力就越强.因此教师在初中的计算机教学中要少描述,多实训,让学生通过实践来掌握课堂知识,同时可以通过观察了解学生的实践操作水平掌握学生的学习状况,便于及时地调整教学思路.

总之,教师要根据学生和社会的实际情况,积极地探索教学新路径,采取更符合实际、更符合学生水平的教学方式,不断地完善教学手段,促进初中计算机教学的发展.