高校公共体育课教学的

摘 要：高校公共体育课的主要任务是传授基本体育知识、技能、技术、增强学生体质与健康,使其成为德、质、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人.但是高校的公共体育教学仍然存在一些不利于教学发展的因素.本文通过分析高校公共体育教学的现状,指出其存在的问题,并提出相应的对策建议,以提高大学体育课教学效果,培养高质量的人才.

关 键 词：公共体育课体育教学教学改革

高校体育课是高校教育的重要组成部分,也是学校教育的重要一环．而我国高校体育课教学,长期以来忽视素质教育,忽视体育文化的教育,它强调教师、教材、课堂三中心论,主张教师主宰,师道尊严,公式化和刻板化的教学,在教学内容上过分强调竞技体育技术教学,这一切严重地影响着学校体育的发展及学生的个性发展和全面发展,传统的学校体育教学内容和方式越来越显示出与社会发展趋势不协调的一面,如何使学校体育教育顺应社会发展,对其进行合理化改革,是当前高校体育工作者首先必须面对的问题.

体育课程改革的实践已经引起某种程度真正的教育改革,其发展态势改变着高校体育的面貌,这是令人欣慰的.但却出现了在教学内容上盲目效颦、不求实效,不求特色,相互攀比,简单模仿等现象,这些都影响了新课程改革的步伐.且长久以来竞技体育成分在学校体育中占据着主导地位,传统的体育课以运动技术传授为中心,以提高竞技水平的手段来达到所谓的“增强体质”的目的,这种目标定位下的专业体育造成的结果是：片面强调促进学生运动技能的发展,忽视了对学生体育意识、体育能力、体育习惯、兴趣等的培养.

学校体育改革是创新过程,没有观念的转变是不可能产生创新意识和行为的,只有革除那些影响和束缚学校体育发展的思想和观念,建立起符合新时代新要求的理念,才能使学校体育沿着健康的方向发展.学校体育教学改革应树立学生的全面发展观,高校体育课程更要树立“健康第一”的思想和观念,形成在学校里、在家庭中、在社会上人人都把健康与体育联系在一起,强化健康意识,体育意识,只有这样才能把握住以提高学生身心健康素质为核心的目标,从而使全社会树立健康体育意识,真正认识到学校体育的重要性、迫切性.关注学生的身心健康,用他们感兴趣的项目和方法使他们体验到运动的快乐,从而把体育作为娱乐健身手段而坚持终生,促进整个社会新体育观的形成,为高校体育教育的发展创造一个良好的社会意识和环境.

公共体育课的教学内容应增加健康教育和健身娱乐体育.要与学生兴趣和实践需要相结合,更新扩展理论教学内容注重教法的创新.教学内容改革：原有教学内容偏重于运动技术的传授,并事先为体育教师预定了模式,从而限制了体育的娱乐性,体育的魅力就在于它的娱乐性,而现在学校体育之所以不受欢迎,其重要原因之一也是缺乏娱乐性,因而它不能构成当代大学生活动的重要内容,是缺乏生命力的.应体现大学生的兴趣特点,符合学生的需要,与现实环境相结合；教材内容的难易程度、项目设置要与实践需要紧密的结合起来；为适应终生体育的要求,理论教学必须更新其内容,加强科学锻炼身体的知识和方法、运动生理负荷与健身效益、健身与营养、常见运动损伤与简单处理方法等内容的教学,突出使学生终生受益的健康教育理念；应注意把时尚体育项目引进课堂,丰富体育健康教育课程素材.

更新教学手段与方法,发展多元化的教学方法.教学方法手段的改革要根据学生不同身体条件、体质状况以及场地器材的制约,帮助学生系统地、有层次地制定锻炼计划,实施体育课的教与学.高校学生是一个具有较强自我意识和合作性的群体,在技术巩固过程中可尝试一下分小组合作学习的方法,充分调动学生主动性、积极性及培养其合作精神．还可以充分利用游戏、比赛的魅力来改变沉闷的课堂气氛.

改革体育考核制度,建立完善科学的体育成绩评价体系.在对学生学习结果进行评价时,考试是最直接、省时和有效的一种手段.考试成绩是学生体育方面受教育的水平和程度的反映,学生对考试成绩的期望值及对考试的重视程度都是提高体育教学质量的原动力和促进学生学习的激励机制.但我们必须清楚地认识到,考试仅仅是一种手段,而非目的.考虑到学生的个体差异,在对其考核评价时应以考核学生的学习态度和教学过程中的进步幅度为中心,突出考核评价的激励机制,制定科学合理的考试内容、形式、方式和标准.

建立健全高校体育教学的组织管理体系,增加学校体育经费投入.各高校行政部门应积极支持教学改革,加强对学校体育教学改革的领导、监督工作,理顺协调各环节、各方面的关系,依据《学校体育工作条例》规定实行学校体育工作由主管体育工作校长领导,建立体育工作的二级管理体系,制定相应的措施和政策,保证学校体育改革的各项任务的贯彻和落实.增加体育经费投入,加强教材、场馆、器材、师资建设,为广大学生参加体育学习与课外体育锻炼,提供各类丰富的、数量充足的体育场地和设备,为增强大学生体质健康提供强有力的后勤保障.高校体育课程改革是一个艰巨而又漫长的过程,需要广大体育教育工作者的不懈努力.