如何加强小学思想品德教育

摘 要：在小学教育教学工作中,思想品德教育是重中之重.一般来说,人都是在小学校园里度过了自己的少年时期,小学时期正适合学生形成良好的思想品德意识,小学校园则是学生逐渐形成良好的思想品德的基地.小学的思想品德教育对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用,让他们将来更好地成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人打下良好的思想品德基础.其重要性不言而喻,本文就如何加强小学思想品德教育进行分析和提出建议.

关 键 词：小学校园；思想品德教育；重要性

中图分类号：G416

引言

小学生思想品德教育是对小学生进行社会生活常识﹑政治法律常识﹑日常行为规范或社会公德等方面的教育.品德教育的过程必须根据小学生的年龄特点,结合小学思想品德课的学习和教师的课余教导,使学生形成良好的德育,并教育引导学生联系实际,付诸行动,提高思想认识.小学思想品德课是学校对在校学生实施德育教育的主渠道,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用,让他们将来更好地成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人打下良好的思想品德基础.

在小学教育教学工作中,思想品德教育是重中之重,作为小学教师,是学生思想品德的引领者.在小学生初进小学校园时,小学教师就应当开始做好小学生的思想品德教育工作.以下就其重要性做出阐述,并从多方面、多层次去深入探究应如何加强小学思想品德教育工作.

一、小学思想品德教育的重要性

纵观人的一生,少年时代的教育对后来的影响很大,对在青年时期形成如何的世界观、人生观和价值观有深刻影响,所以从小学就应该抓好思想品德教育.对于小学教师来说,这也是一项光荣而艰巨的任务.一个人早期的思想观念一旦形成,就难以彻底颠覆,因为这是要经过教育并通过长时间实践而形成的,少年这一重要时期有其延伸性作用,不可小觑.少儿的思想品德观念还较弱,是处于一个人终生发展的最初级阶段,可塑性较强.如果可以利用小学教育把思想品德教育融入课堂,融入教学,将会帮助学生正确发展.如果无法做到正确引导,会使得学生错失接受思想品德教育的良机,变成人们口中所说的"坏小孩",更有甚者影响致其一生走入歧途,变成一名对社会形成危害的罪犯.小学思想品德教育的重要性是不容忽视的.

二、加强小学思想品德教育的方式

1.生活上的正确引导

正因小学阶段思想品德教育的重要性,小学教师就应该在日常生活中对学生进行正确引导.雨果讲过"做一个圣人,那是特殊情况,做一个正直的人,那是做人该有的常态."这就是在告诉世人,一个人的智商和情商是其次,良好道德是为人的重点.在这一点上,教师要因材施教,对于不同接纳能力的学生进行不同层次的教育,根据每个学生的情况,要有针对性的指导,观察学生,找出问题根源所在,做到有的放矢,及时纠正学生的错误思想,让他们有正确的人生观念.

多与学生交流,教师与学生面对面谈心一方面能够在无形中给学生灌输思想品德教育,让学生学会辨清大千世界的是非对错.另一方面,能够在学生心里塑造一个可亲近的形象,便于教师对学生心灵的呵护和精神上的指引.作为教师,想要教育自己的学生成为一名尊师重道,品格端正,内心善良的人,首先自己本身要具备良好的道德观念和品行,在与学生交往的过程中,应该多给学生以关爱、宽容,以身作则,让学生能够从自己身上学到良好的思想品德.

2.学习上的不断渗透

教师对学生的德育教育还可以从学习中渗透.小学有思想品德课程,这门课程不应作为单独唯一的课堂来教学,应结合其他学科一同进行.一方面,教师可以在课堂上设置一些书里出现的、生活中的常见情景,让学生亲身体验遇到不同情况应如何做.另一方面,教师应善于利用不同学科的特点来融入思想品德教育,让学生积极参与,实现自我价值,也有助于提高学生自信心.

学习思想品德课程,将书本知识学的透彻,只是基础.在课余时间,也不能放松.教师虽然是孩子思想品德教育的引导者,但是孩子的主要成长环境是学校和家庭,所以学校和家长要相互配合,这样,教师要和家长及时沟通,在家庭访问或者家长会上,及时了解孩子们的成长,对孩子的德行教育双管齐下.家长可以在节检测日或者特殊的日子,带着孩子去烈士林园扫墓,学习英雄事迹；周末的时间,小孩子都喜欢看电视,这时候家长可以给孩子选择一些有教育意义的动画片,如《海尔兄弟》、《丁丁历险记》、《大头儿子小头爸爸》等,容易看懂,也能从动画片中学到些做人做事的道理,让孩子在轻松之余也能受到教育.

3.课外活动延伸教育

在课后,教师可以根据学生兴趣爱好,开展不同的有针对性的课外活动.因为在小学思想品德教育中,其中一点就是要培养学生从小养成良好的行为习惯.开展各种各样的活动有益于学生对思想品德的理解并帮助学生养成好习惯.例如可以开展班级集体清洁活动.让学生从家里带来所需要的清洁工具,然后分配工作,共同完成一次清洁活动,对于表现突出的同学给予表扬,在清洁后要让学生把工具带回家,养成良好的清洁习惯和减少丢三落四的习惯.又如每年六一儿童节可以举办一些班级娱乐活动,让学生共享自己的快乐,给有才艺的学生一个表现的舞台,无论是跳舞唱歌、吟诗作画、武术杂技等,都能够一展身手,赢得掌声的同时对他们无形中进行思想品德教育.

三、结论

总而言之,小学思想品德教育不是单靠课堂或单靠教师一个人就能完成的,应当课堂与生活相结合,教师与学生教学相长,共同促进小学思想品德教育的不断完善,使学生能够在轻松愉快的气氛中提高学习效率,并在各方面都自觉形成良好行为习惯.