南昌市中学生体育消费现状的调查与

摘 要：为了调查南昌市中学生的体育消费现状及其影响因素,选择以南昌市第二中学为样本,经过两个月的调查研究,综合运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对南昌市第二中学学生的体育消费进行初步分析和探究.得到结论如下：中学生没有一定的经济收入,其消费依赖家庭,所以其家庭的收入决定消费水平；而中学生樊明媚的体育消费以实物消费为主,多数为在体育用品店购写体育消费用品,消费并不高,对体育消费认识不够,体育健康意识也不高；男女中学生在体育消费结构方面有一定差异性.本文将为中学生的体育消费理论提供有益的帮助.将在一定程度上促进中学生的体育消费发展,进而引导其积极向上,合理体育消费,健康体育的思想意识.

关 键 词：南昌市第二中学；学生；体育消费；家庭收入

中图分类号：G637文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）14-0157-02

经济发展到一定程度,消费就成为人类活动的重要表现,也是社会经济的一个重要领域.当前,随着科学化教育的推进,对学生的全面发展提出了更高需求,不仅要有良好的知识储备,还要注重学生身体素质的提高.由此,体育消费在中学生这一特殊群体中,必将逐步上升.虽然现在经济尚未独立,但却是家庭体育消费的中坚力量.中学生的体育消费问题不仅是一个简单问题,其发展也是未来社会的重要组成部分.它对中学生的身心健康、价值观、世界观和各种意识形态会产生很大影响.研究和探索南昌市第二中学学生的体育消费现状,分析其中的优势和不足,并提出相应的解决措施.应对本区的体育消费发展有一定的促进作用,引导其树立正确的消费观.

一、研究对象及其方法

1.研究对象.南昌市第二中学.随机抽取3个班共180个学生,其中男94人,女86人.

2.研究方法.①文献资料法.根据研究需求,参考有关中学生体育消费、中学生消费心理的有关书籍,并翻阅体育类期刊中体育消费行为及心理等相关书籍和相关论文资料,为本研究提供理论基础.②问卷调查法.根据本文研究的内容和目的,遵循指导老师的建议,通过对问卷的制作与设计,对抽取的180位学生进行问卷调查.其中回收176份,回收率为97.8%,其中有效问卷168份,有效率95.5%.③统计法在专业人士的帮助下,将问卷运用专业的数理统计法,得出相应的数理再进行分析.

二、育消费现状结果与分析

1.消费水平调查与分析.体育消费水平是指按人口平均的体育实物消费资料和体育劳务消费资料的数量,可用价值单位来表示.体育消费金额可以在一定意义上放映体育消费水平.从表1可以看出,南昌市第二中学学生的体育消费水平偏低,47.6%学生的月体育消费低于50元；42.8%的学生月体育消费在50至100元；只有9.6%的学生月体育消费在100元以上.由于大部分学生认为现在的主要目标是升学,学校提供的体育活动很少,一般参加自习或老师的补习.加上传统的教育观念,基本上很少去参加校外有益的文体活动.南昌市可支配收入相对较低,在一定程度上制约了子女的体育消费行为.

2.消费结构现状调查与分析.体育消费结构是指居民的各类体育消费在体育消费支出总额中所占的比重及相互关系,其主要由实物消费、信息消费、劳务消费组成.从表2可以看出,体育服装是体育消费的主要商品,在第二大消费项目上男女有一定差别,男生第二大消费项目是健身运动器材,而女生第二大消费项目为体育杂志、图书音像制品,其余各类消费相对于前两类则明显减少.

中学生对体育课程、活动的看法：见表3.其中24位学生认识到了体育活动的重要性,知道体育活动可以促进身心更好的发展,其体育意识发挥了引导作用.但只占14.3%.42.2%同学不能全面认识体育的重要性,只要有条件才参加体育活动,不能理解其中的内涵.33.9%的同学认为上好体育课就行了,把体育运动只局限于体育课.还有9.6%的学生无所谓的态度,这更需要加快脚步重点抓意识建设,使学生积极参加体育活动.

3.中学生体育消费行为的因素分析.①家庭影响.相对而言,每个家庭有自己不同的消费观念,而这些消费观念在日常生活中会不知不觉地传给家庭成员.通常而言,家庭收入的高低决定着子女消费的高低,家庭经济状况的好坏也会对中学生的体育消费习惯和观念产生不同程度的影响,家庭收入越高,子女的体育消费支出就会越高,这一部分的中学生就可以有一定的钱供自己开支.所以,家庭的收入是影响消费需求的决定性因素,提高其生活水平在一定程度上可以促进宁冈中学学生的体育消费,进而提高全市的体育消费水平.②时间影响.中学生是处于学习的黄金时段,在受传统应试教学观念的影响下,学校在体育课程上的安排也不是非常科学,这更加减少了学生的活动时间.在周末,家长们大部分是安排子女们参加补习班和特长班.所以时间的不充裕是影响中学生体育锻炼、体育消费的重要原因.③学校体育影响.对于学生这一比较特殊的身份,除了正常的生理作息时间外,其余基本上都呆在学校,所以中学生的体育消费和体育意识的发展与学校有很大关系.但是学校把升学作为衡量学校办学声誉的重要指标,正在学习黄金期的中学生只有控制自己,几乎把时间都拿去学习,放弃自己的爱好和追求.在学校的体育课程上,很多学生对体育运动没有兴趣,源于学校的体育课程没有多样化,缺乏教学计划,教学任务单一.这在很大程度上影响中学生的体育锻炼兴趣,在一定程度上也影响了中学生体育消费意识和行为的形成.④社会氛围影响.南昌市经济发展一般,其怎么写作行业发展就会有一定限制,而体育文化在南昌市的历史不是特别悠久,特长的体育项目不多,更没有重视体育这一方面.因此,对南昌市第二中学学生的体育消费意识和行为肯定会产生一定的影响.⑤广告等媒介影响.随着当今社会经济的快速发展,广告等媒介对人们的生活产生了刺激性的作用.所以广告对中学生的消费起着广大影响.因为处在特殊的年龄阶段和未完全成熟的心理特点,他们比较看中商品的款式,而不会用全面的角度去分析商品的真正价值.同时,中学生对商品的广告具有“好奇”和“模仿明星”的心理,不能正确分析其中的价值,在一定程度上具有盲目性.经调查发现,广告对中学生购写体育用品的影响达到了32.9%；有28%的学生是受体育明星及其代言商品的影响,可见商品广告等媒介宣传是吸引中学生进行体育消费的重要途径,所以厂家可以因人而异的生产出符合中学生心理需求的商品.用极具魅力的宣传手法来刺激体育消费,正面引导中学生的体育消费观念,培养其健康的体育消费意识.⑥学生个人性格、爱好的影响.个人都有自己独特的思维,每个人在每一个阶段都会出现不一样的作法.年龄的因素,是决定中学生在消费过程中的心理特征的重要因素.一旦中学生拥有绝对的可以自主进行体育实物消费的权利,考虑的因素也就不同了.其中有35.9%的中学生认为首先需要考虑“质量”这一因素,其次是商品的品牌、时尚潮流、和折扣等方面的因素.如今,中学生拥有的自主消费观日益强烈,本人的想法和爱好就直接影响到他们的体育消费和体育意识.

三、结论和建议

1.结论.①由于南昌市的人均收入普遍偏低,除了必要的生活支出,几乎很少有大量的钱用来子女的体育消费,加上是传统和保守的“消费”观念,所以体育消费的支出更少.②中学生的体育消费水平偏低,男女中学生在体育消费结构上有一定差异性,男生主要是用来购写运动服、背包及体育健身器材,女生则在体育媒介的消费中更多.③受传统的升学观念影响,升学的压力把中学生压得喘不过气,他们都把时间精力放在考试这一方面,只有一少部分的学生会坚持体育锻炼,大部分学生只是持随便的态度对待体育运动,更不用说去体育消费了.④学校对学生的体育意识不重视,学校只是注重学校的升学率,对学生的体育意识并不很在意,甚至减少学生的运动时间来补功课.学校体育课程缺乏教学计划；举办的团体体育活动少,提供的体育锻炼工具更有限.

2.建议.①以经济发展为首要目标,全面提高居民经济收入,提高南昌市人民的收入,为中学生进行的体育消费提供经济保障.②有关部门进一步调整素质教育,减轻中学生的升学负担,使其有一定的时间去参与体育活动,也从实物型和观赏型的体育消费.③推进素质教育的前进步伐,引领中学生参加多种多样的户外体育活动、激发他们观看体育赛事和表演的兴趣,点燃他们对体育运动的热情.加强体育知识相关的教学,培养学生体育与健康意识的基本理论基础.④发挥体育的宣传导向作用,加强对中学生进行正确的体育消费观念,使其树立健康的消费观念.⑤商家要针对中学生这一特殊群体,进行大胆创新,研究开发出符合中学生心理需求和年龄需要的产品,同时运用良好的媒体和明星品牌进行宣传.