聋儿康复,家长同样是教师

点赞:20314 浏览:93002 近期更新时间:2024-03-02 作者:网友分享原创网站原创

聋儿语训是一项长期的、艰苦的、抢救性的工程,需要社会、学校、家庭三者的密切配合,对此,任何一方面的作用都不可忽视.但在实际工作中,我们发现有许多家长认为把孩子送到康复中心就万事大吉,误将“中心”当成治疗的医院.也有的家长在训练中急功近利,恨不能一口吃个胖子,训练的方法难免不当.再加上“中心”受一些条件的限制,所以对孩子的语训只得以集体授课或小组授课的形式为主.而每个聋儿在听力、智力、年龄、语言程度等结构上都有一定的差异.这样“因人而异,因材施教”的教学原则就难以遵循.孩子在中心模模糊糊,似懂非懂地接受一点语言信息,回家后,家长如不就势加以辅导、复习、强化,第二天,又都“还”给了老师,收效甚微.语言学习是一门实践性极强的活动,“只学不练,还是白费”.我们由衷地感到必须尽快让家长参与到康复中去,共同担负起康复的任务,才能使康复工作顺利开展.我们的具体做法如下:

一、提高家长对康复工作的正确认识

1.帮助家长树立信心,扬起希望的风帆.我中心的绝大多数家长生活在农村,他们成天辛苦劳作,在发现孩子耳聋的现实后,又四处求医,心力交瘁,最终把孩子托付给康复中心,交给老师.此时,他们在思想上就已经开始松懈了.刚开始,当我们把希望家长参与训练的想法提出时,许多家长不以为然,认为这是你们老师的事情,我们又不懂这里面的门道,教错了怎么办?也有的表面敷衍几句,态度并不积极.为此,我们不断地向家长介绍前人的成功例子,有北京的万选蓉老师,南京的婷婷,以及身边个别的有心家长的成功参与等.苦口婆心、娓娓引导,使大家逐步摆脱顾虑,树立信心,看到希望.

2.提高家长的康复意识,摆正家长和老师的位置.在家长有心参与训练的情况下,如何摆正他们与教师的位置呢?教师和家长各自作为独立的个体,在总目标一致的情况下,他们又各自扮演着不同的角色,发挥着不同的作用.教师有目标、有计划地对孩子进行听力、起音、发音等系统的训练;家长辅助练习、实践、巩固,提高孩子的言语能力.当家长了解参与康复训练是怎么回事,明白了自己该做些什么时,信心增强了,动力充足了,行动的主观性显而易见.

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二、教给家长科学的训练方法

认识是成功的前提.实践是成功的保证.如何提高家长的专业水平,使其掌握训练方法,指导家长参与训练呢?

1.让家长与指导老师长期结对,保证随叫随到,既系统、又透彻,更不受条件约束.如教师可以到家庭中帮助家长建立语言环境,家长也可以到校咨询交流情况等.

2.每月10号定期举行“家长开放日”活动,系统地向家长传授专业知识,提高业务能力.在每次活动中、我们注意由理论到实践、由系统到具体,由理性认识到感性认识.如我们先集中家长听讲座“听觉训练”,再让他们到各班听课,看看班里的教师是怎样进行听觉训练的,接着让他们在教师的指导下走上课堂亲自试试,最后,教师与他们一起找出在家庭中既适用又方便的听觉训练方法.


3.提供有关资料,让家长自学.随着了解程度的加深,康复效果的逐渐显露,许多家长的兴趣更浓了.我们根据需要,把身边的资料进行整理加工,分发给大家,提高家长的自学能力.许多家长看了以后,又继续订杂志、订音像资料.家长们充分发挥他们自己的主动性和创造力,成为一个有心人.

4.在一定时期内,让家长唱主角,教师唱配角.当家长独立进行训练的能力增强、对教师的依赖性减少时,我们让家长代替教师在训练中起主导作用.教师在接受新任务的同时从侧面帮助他们分析细节,解决一些突出的问题.因为,这个时候的家长们已经明白了:在孩子接受训练的漫长过程中,他们才是相伴时间最长、最有价值的“教师”.

三、双向交流,充分发挥教师和家长的互补作用

在语训过程中,教师与价值的双向交流是成功训练的枢纽.家长在教师的指导下进行辅导训练,教师从家长的巩固复习中找出下一步训练的目标和内容.两者之间的关系不但是互相配合、互相联结、相辅相成的,而且,从另一个角度讲,家长的参与在一定程度上也是对教师的教学的监督,并为学校的管理提供参考.

由于在康复训练中充分发挥了家长的作用,我们发现孩子的进步加快了,教师的积极性增强了,家长脸上的笑容增多了.最后,让我们一同来看看下面的例子吧!

飞飞,男,2009年出生,2011年10月开始训练,双耳听力95db(左),110db(右).他个性倔强、好动,配合程度差,这些条件都令人不甚满意.其母是某厂会计,当她明白家长参与训练的好处时毅然辞掉工作,租住在中心附近,跟着老师一步一个脚印地对飞飞进行训练.在训练中她烦恼过、哭过、急躁过、也笑过.面对着孩子的情况她咬牙坚持着坚持笨鸟先飞,自己阅读大量的书籍,平时就来随班听课,向老师学习、请教,常常是留着泪又带着笑.“一份耕耘,一份收获.”经过近一年的努力,现在飞飞能读出大部分声母,掌握近100个单词和一些短句.看到飞飞如此的进步,我们告诉他妈妈:“这即使不是奇迹,也是我们事先绝对预想不到的收获!单凭我们的努力,飞飞不会有今天,您的付出是值得的.”