小学班主任入学常规教育简叙

新入学的一年级学生,调皮贪玩、活泼好动,可塑性比较强,需要我们开展常规教育对他们的行为和习惯进行约束.小学生入学常规教育如果详列就如日常规范一样条条框框,了无生趣,因此,笔者就此进行简约和概括,对如何让学生养成良好的行为习惯进行归纳和思考：

一、礼仪常规教育

小学生必须养成文明礼貌的习惯：看到老师要主动问候,见到同学要相互道好；待人诚恳大方,同学之间要相互帮助,得到别人帮助要说“谢谢”,不小心妨碍到别人要诚恳地说“对不起”；如果迟到,那么进入教室前或者进入教师办公室时要有礼貌地、规范地喊“报告”.

另外,各种活动要积极参加,不能在走廊里大声喧哗和跑跳,笔者认为我们最好利用体育课进行纪律和团队合作强化训练.

二、学习常规训练

课堂是学生学习的主要阵地,因此,课堂常规训练非常关键,直接影响到学风和班貌.所以,笔者要求同学们上课要聚精会神听老师讲解,遇到不懂的问题要举手得到允许再发言,教师布置的练习任务要准时完成.学习常规训练也不是一朝一夕的事情,虽然开始学生都比较听话,但是训练是需要过程的,需要我们长期坚持,否则就会功亏一篑.

我们还要抓好家庭学习常规训练,最好对学生家长进行集中培训,以便于家长积极参与对学生生活和学习的敦促和监督,协助完成一些课后调查学习活动等.

三、行为常规教育

同学们要注意每天按时睡觉、按时起床,摆好个人用品,收拾好自己的房间.卫生习惯关系到集体和个人形象,关系到生命健康,因此必须要求大家做到不乱扔垃圾,不随地吐痰,饭前便后洗手,搞好个人卫生等等.在学校值日组要认真打扫教室卫生,扫地、拖地,再擦桌椅,关好窗,临走锁好教室的门.

四、自理能力的培养

我们一定要重视小学生自理能力的培养.现在的学生多是独生子女,过着衣来伸手、饭来张口的生活,这就客观上迫切地要求我们对小学生展开自理能力培养.要想培养小学生的生活自理能力,我们就必须有计划、有目的地对他们进行有针对性的日常学习和行为训练.我们可以通过上好劳动技能课为突破口,让同学们在生活实践中将良好的生活习惯做到位.当然,我们还可以开展“生活自理大比赛”等自理能力训练活动,让同学们在积极的竞赛活动中掌握技能,树立信心,并付诸日常生活.

以上是笔者对小学生入学常规教育的简约概述,除此之外,还有许多细节需要我们去努力,争取让学生尽快熟悉校园环境,尽快养成懂礼貌、讲卫生、自主管理、自主学习的好习惯.

（作者单位　贵州省六盘水市盘县红果镇沙坡小学）