高中体育特长生培养策略

从事教体育教学已经二十多个年头,在体育特长生培养方面进行了一些有益的探索,下面就工作中的思路和办法谈一些感受,就教于大方之家.

一、明确培养目标

近期目标：培养体育尖子组成学校代表队参加各级各类的体育比赛,为学校争得荣誉,提高学校的知名度.

中期目标：为本科院校输送优秀的体育苗子,提高学校的升学率,这是我们培养体育特长生的最主要的目标.

远期目标：通过训练,以逢勃学校体育活动的开展,造声势、营造学校学生的体育锻炼气氛,通过训练队的训练去影响其他学生积极的投入到锻炼中来.

二、训练工作须注意的几个问题

1、要取得学校领导重视、班主任及科任教师的支持,还有同行的共同努力,这项工作才能彻底搞好.

全市每年都举办大型运动会,对于每次运动会的成绩直接考核到学校,为全市体育活动营造了良好的体育特长训练氛围,调动了各校之间的体育竞争的积极性,学校领导也引起高度重视,竞争意识加强了,各校体育特长生的训练也进行了认真的开展.

在学校训练过程中,往往会出现有兴趣参加训练的学生训练过几天就不来参加训练了,究其原因,是由于部分班主任老师及科任教师的不理解,他们害怕耽误学生文化成绩学习而不准让学生参加训练,这也是体育教师的苦恼之一吧,在这种情况下,这就需要体育老师要把训练工作得到学校领导的重视,政策上对班级考核的支持,要去协调与班主任及科任教师的关系,要做好体育特长生所在班班主任的工作,经常联系,取得班主任的支持,同时需要学校体育教师的共同努力,大家目标一致.比如说在上体育课的时候,大家共同在体育课堂上给参加训练的学生单独辅导,对参训学生制定不同的课堂任务.另外就是选材上,共同把学校最好的体育尖子生选出来,少走弯路.通过协调好这几种关系,才能保证学生早上及课外活动的训练时间.另外领导重视了在训练经费上如器材的购置等等也能取得很好的支持.

2．注重选材

对中学体育特长生的选材很重要,但是要求也不能过高,毕竟我们进行的是基础训练,要力争把优秀的苗子选出来.我认为要考虑到以下几点因素：

（1）从学生的兴趣爱好出发,要培养学生的体育方面的兴趣和爱好,兴趣才是最好的老师.

我们学校是体育传统学校,在选材上与初中训练基本接轨,通过7——9年级三年训练,学生的运动技能、水平开始明显凸现,这就为高中校选材工作带来了便利；运动训练队的另外一些学生差不多都是自愿报名为主,个别在体育方面特别出色的苗子,通过体育课、运动会一些活动选出,先是教师找其勾通,谈心了解其意向然后再做决定,目的也是为了尽量选出优秀的体育苗子.

（2）选材方面对身材条件的要求不能太过高,根据训练经验,身材等条件稍差的学生,也同样能出得训练成绩,因为我们对学生的选材范围很有限.

3.要争取取得训练学生家长的信任和支持.

在学校召开家长会的时候我们把运动训练队培养的目标、方向明确告诉家长,要得到家长的理解、支持和信任,便于很多工作的开展.

4、调动参训学生的积极性,对训练工作能起到事半功倍的训练效果.

通过学校每学期的运动会和县运会、市运动会等大型运动会上取得的成绩,在学校朝会上大肆表彰和鼓励成绩优异的同学,给他们荣誉,树他们为学校体育运动的榜样,让他们体验到成功的快乐,找到自信,成就感、自豪感.其次就是集中收看电视台转播的重大田径赛等等,这样学生参训的积极性更高了.

5.训练时间和科学训练是训练成绩的保证

我校的训练时间大致有这么几个时间段：早上早操前后约半小时；上体育课的任课老师不失时机的训练；每周进行2-3次大的课外活动训练,是第四节课到上晚自习前,时间都大约在90分钟以上；另外就是在集训期间星期天下午训练一下午,时间相对长一点；暑期集训两周时间左右；

在训练中我采用阶段式训练法,认真按照阶段性目标训练：

比如：第一阶段：采用一般的训练强度,进行增强身体素质的身体训练：灵敏；柔韧；速度；力量；耐力.

第二阶段：采用高强度的训练,加强技术训练和专项素质训练,有意识地把专项素质和技术结合起来、加大训练负荷、同时在训练中注重技术、心理素质的培养.

第三阶段：采用中等强度,调整运动量,降低练习次数,消除疲劳,积蓄并超量恢复,同时加强队员战术以及心理素质的训练.

第四阶段：认真总结训练的得失.及时查漏补缺.以改进训练方法.

在训练前后,尽量穿插一些有趣的游戏、角力、小竞赛,比如：贴膏药、老鹰捉小鸡、三人制篮球赛、五人制足球赛等,对落后或失败的队员进行唱歌、说笑话、讲故事等惩罚,这样,既培养了学生的说唱表演能力,又使得学生能够在训练中体会到快乐,让显得枯燥的田径训练变得生动、难忘.另外就是要特别注重训练后的放松练习,一般时间是10-15分钟,把放松作为一堂训练必不可少的一部分.最后就是学生训练后的吃饭问题,先与伙食团打招呼,保证学生在训练完成之后有热饭菜吃,营养要跟上.

6．注重体育特长生的三个重要的方面培养：

（1）对体育特长生进行有良好的思想品德培养.

体育特长生的思想品德教育是这三个任务加最重要的任务,长期以来体育特长生给师生的印象是：经常违反校纪校规,例如：打架、逃课、抽烟等等不良习惯,因此教师必须严格要求他们,总结前几年的经验教训,我在平时的训练、生活中都将思想品德的教育寓于其中中；与班主任老师积极配合,发现苗头问题,及时解决,逐渐改变体育特长生以往的不好的形象,使之养成良好的学习、生活和行为习惯,成才先成人,因为优秀的品质,是促进学生特长发展的重要保证.

（2）要抓好体育特长生的文化成绩.

在中学阶段,体育特长生的文化成绩和特长训练二者相比,我认为文化成绩比特长训练更为重要,训练教师要培养体育特长生良好的文化学习习惯,使之明确文化成绩的重要性,只有有了好的文化成绩,特长才能得以更好地发展,特长生才有更好的出路和前途,才能进入更高一级的学校深造和学习,才能得到学校、家长和社会的认可.我在学生训练报名单上就列了一行该生学生成绩的成绩位次,待每学月定时作业或县上统一定时作业绩出来后,要求该生上报年级位次,根据成绩再与该生班主任老师、科任老师以及学生分别交流,找措施想办法,时刻提醒学生文化成绩不能掉队,通过这种方法,许多学生在建立了训练学习档案后,使学生对文化成绩引起了足够的重视,基本上参训的学生文化成绩均有上升趋势,得到了班主任及科任老师的信任及支持,我的训练工作也好开展了,当然个别成绩下降得厉害的学生,给予警告、记过等处分,实在不行也可以给予开除田径队处分.一般说来,只要经过选材参加体育特长培训的学生,经过几年的训练,特长成绩应该是很好的,至少说应付体考是没问题.通过持之以恒的训练培养,这些特长成绩提高是很快的,很多都考上了理想的高校.

（3）既是教练角色更重要的是教师角色.

在对学生的培训过程中,要注重自身形象,为人师表,做好表率,不仅持之以恒的训练学生,更重要是在训练过程中要教会学生怎么去学习、怎样去提高学习、怎样去做人的一些道理.

训练是艰苦的,要讲奉献精神和牺牲精神.通过参加县、市、省各级比赛,不仅提高了学校知名度,实现了自我价值,更重要的是为学生的体育发展创造了条件.教师的劳动成果得到学校领导及广大师生的认可,通过培养体育特长生,学校和老师都从中受益,可谓名利双收.