美术也应生本

摘　要：美术教学的目的是陶冶学生的情操,提高审美能力；引导学生参与文化的传承和交流；发展学生的感知能力、形象思维能力等从新课标对美术课程的性质与价值的定位不难看出,每一条都和学生密切相关.生本教育所提倡的正是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育,是真正做到以学生为学习的主人,为学生好学而设计的教育.美术课程作为培养学生审美能力的课程,更应该提倡生本教育.

关 键 词：小学美术；生本教育；主体；个性发展

儿童的天性是生动活泼的,他们喜欢自由、喜欢幻想、喜欢在颜色中去表现.很多学生在没有进入小学前都很喜欢美术,不但喜欢,而且画得很认真,画得也很好,可到了小学后,反而不喜欢画了,画得越来越差了.原因是什么?更多的还是在学习的过程中思维被那些教条的、僵化的教学理念给禁锢了.要让学生能通过美术课学习而有所发展,就必须树立学生第一的理念,以学生的兴趣培养为出发点,让学生在学习中动手操作,这样的美术课才是发展的美术课.

一、以生本理念来培养学生的创造力

美术课不是单纯的画画课,更不是有的学生,甚至是老师所理解的画得像不像就是学得好不好的标准.美术课是借助美术语言来表达自己的情感和思想、美化环境和生活的课程.因此,它不需要过多的限制,更多的是要在美术课中引导学生去发现美、认识美、感受美、体验美,在这个过程中去学着用美术语言来表达自我.教师在这个过程中要做的不是让学生按部就班地画画,而要以广阔的社会生活为背景,让学生在生活中去发现美、领悟美.唯有如此,当美术和生活结合起来,学生在生活中学会了用美术的语言来进行表达,美术学习才算是走上了“正轨”.

二、用生本理念来培养学生的美术兴趣

兴趣是学习的动力.在以往的教学中,美术课堂不是学生表现的课堂,而是教师表演的课堂,学生要做的就是按照教师的指令去涂涂抹抹,甚至在小学低段就引入了很多名家的作品进行赏析,试想,学生看都看不懂,又如何有兴趣去学习呢?用生本理念来培养学生的兴趣,就是要从学生的实际出发,从学生的兴趣出发,引导学生逐渐喜欢美术、爱上美术,从“要我学”转向“我要学”.

三、用生本理念来培养学生的自学能力

知识的构建过程是自我逐渐发展的过程,这个过程教师不能替代；技能的形成过程更是主体自我实践的过程,教师更不能包办.因此,用生本理念来培养学生的自学能力,就是要让学生在掌握基本的美术语言的基础上去用眼看、用嘴说、用手画,在实践中提高、在实践中发展.

美术不是标准化生产,而是以学生为主体的个性发展教育过程,在美术课中渗透生本教育,才能真正促进学生的发展.