最好的指导就是没有指导

第一次看见林格老师的《教育是没有用的》这本书,我就爱不释手.林格老师说：“教育是没有用的,无用方为大用.最好的教育是让受教育的人感觉不到教育的痕迹.”这句话概括总结了我对教育的所有理解和一直希望能够追求的“教育无痕”理念.我想,写作文也当如此.

暑检测里,壮壮的老师布置了十篇作文.以我对壮壮的了解,他一定会认真完成老师的作业,可是什么时候完成得看他的心情.我总觉得,要做一件事,必须得发自内心带着感情地去做才能做好,也只有这样去写,最后出来的文章才会有温度.对一个孩子来说,能够真实地表达自己的内心,真实地描述面对一件事、一个人等内心的波澜起伏,他才会对写作感兴趣,才会认真体会、仔细观察,才会理解并运用他所学到的知识.

带着壮壮去云台山玩的时候,我一直都没提回家后写游记的事儿.我希望孩子能全身心投入地玩,能和自然融为一体,能切切实实地体会大自然带给我们的愉悦,能在山水之间放松心情、与自然对话.云台山太美了,我们一家三口亲密无间,一路上有轻松搞笑的调侃,有劳累时的相互鼓劲,有没大没小的林间追逐等

回到家,趁着壮壮心情好,我提醒他：该写作文啦,要不经历的事情太多,间隔的时间太长就会忘掉了.对写作,我喜欢一挥而就、一气呵成的状态,我觉得家长点到为止就可以了,切不可让孩子感到厌烦.所以,我只是适当地提醒壮壮要把自己看见的、想到的东西真实地写出来.就这样,壮壮安静地坐在自己的房间,很快就拿出了云台山游记.看了他的作文,云台山之行的情景历历在目.

说真的,我并不觉得自己在壮壮的写作过程中做出了什么指导,壮壮也总是自豪地觉得自己有写作天分.仔细想一想,我们真的需要那些教科书式生硬刻板的“教育”吗?和孩子一起感受体会生活中的点滴,让心中有物、有景、有趣、有话说,在写作的时候,那灵感不就会像水流一样汨汨而来了吗?