小学科学课有效教学如何开展

点赞:3251 浏览:8070 近期更新时间:2024-01-20 作者:网友分享原创网站原创

随着素质教育的全面实施,新课程改革提出了有效教学的教学理念,这使得广大教师眼前为之一亮.构建高效课堂教学模式,开展有效教学,使学生更好地学习,有更多的收获,获得更大的发展,这是广大教师所不断追求的教学目标.小学科学课教学也是实施素质教育的主要阵地,传授学生科学文化知识,培养学生综合能力,提高学生科学素养,弘扬科学精神是科学课的重要教学目标,这对于学生的发展有着非常重要的作用.那么在小学科学课教学中如何开展有效教学呢?对此我总结出如下几点体会.

一、渲染气氛,激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师.把学生的热情激发起来,那么学校所规定的课程就会被当做一种礼物来接受.小学生对新鲜有趣、形象直观的事物更为感兴趣,只要激起学生内心深处求知的渴望、学习的,学生便不会觉得学习任务繁重而无趣,相反会觉得欣喜,会感受到学习的乐趣.然而在以往的教学中教师一脸严肃、一本正经,教学氛围枯燥、紧张,使得学生产生消极抵触情绪,而降低了学生参与学习的主动性与积极性.因此在科学课教学中开展有效教学的前提条件就是要渲染气氛,激发学生浓厚的学习兴趣.


首先,教师要注重自身形象.学生对课程喜爱与否在很大程度上取决于教师.如果教师天天板着脸、不苟言笑、整天严厉地训斥学生,学生就会对教师产生抵触与厌烦,并会把对教师的不喜欢直接带到他所任教的学科上来.爱是教育成功的关键,我们要将爱洒向学生的心田,让学生感受到教师的情感,这样在课堂上便会少了严肃,多了微笑,没有紧张,只有愉悦,教学氛围轻松愉悦,学生自然喜爱老师,喜爱科学课.

其次,讲究语言艺术.单一的语调、生硬的语气、不变的语速、使教学如同一潭死水,让人昏昏欲睡,这对于生性好动、天真活泼的小学生来说没有任何的吸引力,反而更会让学生对教学产生厌倦.因此教师要讲究语言艺术,要以幽默的语言、抑扬的语调、舒缓的语气来带给学生轻松与愉悦,吸引学生的注意力,调动学生参与学习的积极性.

二、创设情境,引导学生主动参与

通过创设与教学内容相符的情境,可以将学生带入特定的情境中,这样既可以调动学生参与学习的积极性,引导学生主动学习,同时又利于加强学生对知识的理解,促进学生认知技能、科学思考、情感态度、价值观等方面的发展.

1.创设问题情境.学生具有较强的好奇心,通过问题情境,可以引发学生的认知冲突,使学生进入“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态,从而使学生以最佳的学习与思维状态投入到问题的探究中来,以解决心中的困惑.学生在探究中解决问题,更利于学生发现问题、分析问题与解决问题能力的提高,利于学生科学探究能力的提高和创新能力的培养.在创设问题情境时,提出的问题要科学、具体、明确,具有趣味性、探索性、全体性与启发性,而不能笼统地提出是什么,发现了什么.

2.创设操作情境.波利亚提出:“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系.”学生具有较强的动手操作能力,科学课又是一门极具操作性的学科,我们可以为学生提供更多动手的机会,为学生创设操作情境,既能够使学生在动手操作中发现真理、提高认识,利于协调学生的动手与动脑能力,利于学生思维能力的培养.

3.创设生活情境.科学课与我们的生活有着非常紧密的关系.在生活中到处都有科学的影子,学好科学课可以更好地为我们的生活怎么写作,提高生活质量.因此在教学中我们要将教学与生活相联系,让学生在生活中进行学习.如在学习《校园里的植物》这一课时,我带领学生走出教室,走入校园,与学生一起观察校园里的各种植物,学生参与的积极性非常高,取得了较好的教学效果.

三、合作学习,实现互动教学

教学不是教师单方面的活动,而是师生有效互动、积极探究、主动构建的过程.开展合作学习,让学生主动探究,实现互动教学这是提高科学课教学有效性的核心环节.通过合作学习,可以使学生与教师成为平等的学习主体,一起参与到教学中来,转变以往教学单向传递,实现教学的多向互动与交流.因此在教学中我们要为学生的合作学习创造机会、提供条件,开展有效的合作学习,提高教学有效性.

在开展合作学习时要做好以下几点:一是科学分组.小组分配科学合理与否直接决定着合作的成效.我按照学生的不同层次按组内异质、组间同质进行分配,这样的分配更科学、更合理,更利于合作学习的顺利开展;二是明确分工.合作学习是以小组为单位共同来完成学习任务.学生要各司其职,各负其责,这样才能在学生的集体努力下完成探究活动;三是必要指导.教师要成为学生学习的合作者、指导者,要及时为发现合作学习中出现的问题做好指导,以使合作顺利实施;四是合理评价.个人评价与小组评价相结合,既要让学生看到自己的进步,又要让学生体会到只有团结一致,才能取得小组的成功.

总之,追求课堂教学的有效性是我们永恒的追求目标.我们要认真学习新课改,学习先进的教学理念,在教学中进行不断的实践与探索,对教学内容、教学方法等进行不断的改革与创新,为学生构建活力课堂,进行有效教学.

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(责编张宇)