高校团校的现状和

摘 要：文章通过对成立团校的意义,以及目前高校团校运行中出现的问题进行分析,力求探索出“以学生为主体,以教师为主导”“分层次,重个性”的高校团校未来发展途径,为培养全面发展复合型人才贡献力量.

关 键 词：团校；吉林大学；学生干部骨干

高校团校培训是提高和加强大学生思想政治教育工作质量和效果的实施载体,对提高和加强大学生思想政治教育工作质量和效果起着至关重要的作用.

一、高校成立团校的意义

团校是培养优秀团员、学生干部以及入党积极分子的学校；是优秀团员、团干部、入党积极分子增强政治理论,加强思想建设的熔炉；是进一步加强高校共青团队伍的建设,提高广大团员干部的工作能力,提高广大青年学生政治理论水平及道德品质修养的阵地.第一,为配合学校全面贯彻党的教育方针,在吉林大学广大师生中培养造就一批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者,使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念.第二,增强广大学生干部的职责意识,帮助学员明确自身定位,提升学员的学生工作能力,为学院和学校培养优秀的学生骨干.第三,通过团校学员的带动作用,将团校的学习精神更广泛地传播给广大团员,更好地提升我校大学生的思想水平.

二、高校团校运行中存在的问题

1.团校培训开展覆盖面小、宣传力度小.吉林大学团校成立于2009年,培训对象分为专职团干部、学生干部骨干、新生学生干部三个层次.其中主要培训对象为学生干部骨干,以中心校区为主.学生干部骨干包括校属学生组织大三年级主要学生干部、各基层学院团委副书记、学生会主席、社团联合会主席等.宣传主要是通过校内通知和各学院指派为主,接受培训的学员占学生人数比例比较小,在同学中的认知度低,同学对于团校的了解度、参与度不高,这主要与团校机制的完善程度及参加人员的局限性有关.

2.开课课时少,持久性不强.由于受场地的制约,吉林大学团校培训大多一年开设两次,每学期一次,每次集中学习两到三天,分散学习一到两天.由于团校是一种短期性、业余性的培训组织,本身具有灵活性、多样性这些优点,能够较好地吸引大多数学生自觉地参与进来.但是,这种短期业余性也如一柄双刃剑,容易产生团校教学随意现象,导致团校培训拘泥于形式,团校学习并未达到深入、细致的效果.

3.培训方式单一,形式多样性不强.吉林大学团校培训主要以集中授课为主,分散学习为辅的模式进行.由于培训时间较短,培训方式多以理论教学为主,灵活性不强.

三、科学构建团校培训体系,探索高校团校未来的发展途径

1.团校通过分层办学,设置有针对性的培训内容,满足了不同层面的学生干部的学习需要.建议开设二级团校,建设分层次、分类别、多渠道、重实效的教育培训格局,从而扩大学生干部人群的受益人数,使培训对象涵盖到校级组织学生骨干、学校主要学生干部和各班级、社团负责人.

2.团校通过形式多样、内容丰富的教学形式,进一步加深广大学生干部对团校培训内容的理解.团校的培训可以通过灵活多变的形式以及生动、活泼的内容,使广大学生干部更加深刻地领会培训内容和其中的意义.

3.团校积极探索多种覆盖渠道,通过深入开展网上团校,开辟为广大青年团员怎么写作的新渠道.结合实际,如一些研究生团干部大部分时间都在各自的课题组和实验室,集中上课比较困难,团校就可以把教学课堂从固定的教室、固定的班级转移到更加方便快捷的互联网上,通过网络学习的平台将视频材料放到网上,深入开展网上团校教育.

4.团校通过不断完善学习培训的各项制度,建立健全考核机制,来进一步规范对广大学生干部的激励约束机制.明确团干部及学生干部骨干参加培训的目标、内容和任务,将他们学习理论和参加培训的情况记入培训档案,并列为年度考察和考核的重要内容,作为团干部及学生干部骨干选拔任用和评选先进的条件之一.

5.团校建立科学的课程体系,促进学生干部素质的全面提高.（1）理论学习.组织大学生干部收看青年马克思主义理论学习培训班录像,组织大学生干部进行集中理论学习和探讨.邀请专家为学生讲授马克思主义中国化的最新成果,分析社会热点问题,提高大学生干部的理论素养和辨析思考能力.（2）实践锻炼.组织大学生干部进行时间不少于两周的实践锻炼.到各个社区、学校、企业、贫困乡村等基层一线,开展劳动生产、社会调研、民宿体验、参观考察、实习创业等活动,并形成系统完整的调研成果和理论汇报,为社会的和谐发展献计献策.（3）志愿怎么写作.要求大学生干部每年参加不少于100小时的志愿怎么写作.利用课余时间在节约环保行动、社区怎么写作、义务支教、助残扶弱、灾害应急、医疗自护等方面开展志愿怎么写作活动,增加社会责任感.（4）课题研究.要求每个大学生干部在团校培养期间,可以结合自己所学专业,也可以根据个人兴趣,选择一个人文社会科学类的课题,在导师的指导下开展研究,完成并提交一份研究报告,以提高理论研究、分析问题的能力.

团校学习和培训不仅是增强共青团员意识的重要载体,也是培养团干部的理论认知和业务能力更加系统化、规范化的有效教育形式,有利于青年学生全面认识高校共青团组织,对推动学校团的基层工作,更好地“组织青年,引导青年,怎么写作青年”具有重要意义.