初中如何实施快乐体育教学

摘 要：初中体育教学要实施快乐教学的途径有：体育课堂融入音乐教学,穿插体育游戏进入教学中,教育学生学会模拟,创造活动场地,加强竞争机制；加强对学生人数和场地、条件等的要求,加强学生系统化学习,避免“放羊式”教学.总之,教师要开动脑筋,运用多种教学策略,让学生感受到快乐体育教学的活力和乐趣,让他们轻松学习,在快乐学习中塑造自己的学习品质,实现快乐学习,快乐成长.

关 键 词：快乐体育教学；模拟；竞争；系统化

传统的体育教学模式一直以学生为主体进行教学,过分压制学生的发展空间和活动空间,忽略了对学生学习能力的培养.这种方法让学生失去了对活动的兴趣,阻碍了学生想象力的发展及创造性才能的发挥.为了顺应新课程改革的新要求,全面提升学生的素质,教师要更新教学模式,重视实施快乐体育教学,重视激发学生的学习兴趣,优化体育教学的模式,让学生轻松学习,热爱体育活动.

一、综合运用快乐体育教学的方法

1.体育课堂融入音乐教学

教师可以在课堂教学中运用音乐教学,这样可以丰富课堂教学的形式,激发学生的学习兴趣,让学生爱上体育,获得身心的享受.教师可以播放欢快的乐曲来刺激学生的大脑皮层,保证学生用充沛的精力进行体育活动.教师还可以在学生体育运动结束的时候播放一些轻音乐,让学生获得身心的放松,逐渐缓解学生的疲劳感.

2.穿插体育游戏进入教学中

教师可以将游戏带进体育教学,组织体育游戏,开展一些智力性的活动,这样可以充分活跃课堂教学氛围,调动学生学习的积极性,发挥其创造性,充分增加学生体育活动的快乐性.

3.教育学生学会模拟

学生内在的体育活动驱动力才是学生快乐学习的源泉,教师要充分激发学生的学习兴趣,并引导学生进行模拟性的表演活动.如让学生模仿动物跳跃等,引导学生主动参与教师的活动,鼓励并引导学生进行体育活动实践,教育学生掌握动作技能,保证学生学习得更加轻松快乐.

4.创造活动场地

快乐体育是教师和学生共同追求的教学目标,教师要引导学生热爱学习,重视体育耐力训练,加强体育能力锻炼；教育学生学会锻炼,增加运动能力；教育学生进行活动,发挥锻炼的能力.教师要为学生铺设学习的场地,为学生制定体育活动的各个场地,例如“战壕”或者水沟等,引导学生在体育场地内进行爬越等动作,增加学生的动作强度,激发学生的运动兴趣.

5.加强竞争机制

教师可以组织多样的体育竞赛,并优化体育竞赛的规则,引导学生进行活动,鼓励学生在竞争中表现自己,并引导学生进行及时的总结和感悟.

二、发扬优点,避免缺点

1.加强对学生人数和场地、条件等的要求

初中体育教学中实施快乐教学需要建立学生小组,形成适合快乐体育活动的学习小组,创设学习场地,设定学习的规模,重视提高学生的学习能力,并保证在一定程度上实施快乐体育.

2.加强学生系统化学习

实施快乐体育的过程中一定要加强影响,重视提高学生主动思考的能力,重视增强学生主动探究的能力,加强学生的自我分析和观察能力,重视学生选择的权力,引导学生加强系统学习,教育学生掌握系统的知识和技能.

3.避免“放羊式”教学

初中快乐体育教学强调培养学生的自主学习能力,教育学生自己学会制定目标设定步骤,这样就增大了教师管理的难度,增大了教师组织的难度.当前教育形势下我国班级的规模较大,学生人数很多,教师很难根据学生的学习特征对学生进行针对性地指导.因此,教师要把握好教学过程,实施快乐体育教学,避免“放羊式”教学.

实施快乐体育教学是现代体育发展的趋势,时怎么发表展的需求.教师实施快乐体育教学能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,让学生在体育活动中充分感受到快乐,对学生长远的学习有着深刻而积极的影响.因此,教师要充分实施快乐体育教学,运用灵活多样的教学方法,保证快乐体育教学的实施,保质保量地完成体育教学任务.总之,初中体育教学要更好地实施快乐体育教学,完成教学任务,实现教学目标,实现学生德智体美劳全面发展.

（作者单位江苏省常州市河海中学）