教师的职业道德体现

摘 要：笔者从教师工作中的师生关系、岗位职责、个人素养三个层面谈到教师职业道德对教育工作的重要影响,试图通过此种方式来让更多的年轻教育工作者能够坚守教师职业道德,在教育事业中充分正确体现教师的职业道德风采.

关 键 词：职业道德；教育事业

日前接连发生在山西太原和浙江温岭的两起幼儿园教师“虐童”事件引起不少家长担忧.同时最近这段时间,教师体罚学生事件屡鲜报端,网贴、视频盛传.教师的职业道德引起社会广泛关注.人们不禁会问：“人类灵魂工程师”的职业道德哪去了?针对这些问题结合十几年教学实践,在此谈谈教师在自己的职业生涯中从哪些方面体现职业道德.

一、热爱学生关系融洽

热爱学生,就要尊重学生、信任学生,只有尊重学生,信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系,才能培养出人格健全的学生.任何简单、粗暴、片面的做法,都可能给学生带来消极的影响.因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生.俗话说：“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”.建立良好的师生关系是教师所特有的一种宝贵的职业道德情感,是人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感的体现,是教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望的体现.教师如能满怀深情地去爱学生,就能赢得学生对自己的爱,良好的师生关系就能迅速地确立起来并得到健康的发展.这种爱的交流是学生成长的催化剂,它可以有力的把学生吸引到教育过程中来,激发学生进行自我教育的动力,推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登.因此,一名教师具有良好职业道德的教师,当学生遇到困难时,能用热情的话语鼓励他；当学生受窘时,能及时说句解围的话；当学生自卑时,能用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时,能尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时,能站在学生的角度想一想,知道犯错学生现在需要听哪些话,老师的这些所作都是为了学生好,是为了学生的发展.只有坚持这样做,才能建立良好的师生关系,才能树立起自身良好的师德形象.

二、爱岗敬业学识渊博

爱岗敬业是教师职业道德建设的重要部分.对于教师来说,最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业,因为“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,学生本人和家长对教师寄予很高的期望.我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力,所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心,才会在教育实践中,全身心投入工作,潜心钻研业务,努力掌握现代科学理论知识,不断改进教学方法,树立正确的教育观,为人民的教育事业默默奉献,在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力.

教师的劳动是平凡的,教师的岗位没有令人羡慕的地位和权利,没有显赫一时的名声和财富,也没有悠闲自在的舒适和安逸.但平凡中却孕育着伟大.教师只有以安心为基点,以静心为起点,才能真正安于平凡、甘守清贫；才能真正静于平凡、淡泊名利；才能以平静、祥和的良好心境、去做实实在在的事情；才能尊重和珍惜自己的选择,表现出对教育事业全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心；才能真正乐教勤业、爱岗敬业；才能在实际工作中,关心学校、关注教育,时时处处严格要求自己；才能赢得学生的爱戴、家长的信赖、领导的认可.

学高为师,这就要求教师学识渊博、学业精深、有个性鲜明的教育教学风格,能把自己的学生培养成为全面发展的有用人才.我们无法想象,也不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛.所以,教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科.因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲,他们对任何事物都感兴趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,从远古时代到未来世界他们什么都想探究个明白知道,并期待能从老师那里得到答案.这种好奇心加求知欲是发展智力的动力,教师应循序渐进引导,而不能扼杀学生个性发挥.这就要求我们老师知识层面要学而精,精而广,广而深,指导学生探究神秘的世界.

三、为人师表不断进取

著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表”.这就是说我们做教师工作的,必须要规范自己的言行举止,要以自己的“言”为学生之师,“行”为学生之范,言传身教,动之以情,晓之以理,导之以行,做名副其实的人类灵魂工程师.

教师的行为表达着情感,学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪.这是因为教育是人与人心灵上的相互接触,教师所表现出的职业道德面貌,既是学生认识社会,认识问题,认识人与人关系的一面镜子,也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样.因此教师必须具有崇高的品德和高尚的行为,才能达到育人的目的.

教师只有把尊重师德规范变成自己深刻的信念,才能有为人师表的自觉行动.试想：“一个上课迟到,学生作业不及时批改的教师,如何让学生按时上课,按时完成作业；一个困难不帮,见坏事不制止的教师又如何能教出救困济贫、助弱斗凶的学生.因此,作为一名教师必须严格要求自己,做到模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,以身作则,注重身教.并注意不断提高自我修养,陶冶情操,自觉用教师职业道德标准规范自己的言行举止,自觉地增强教育事业心和责任感,只有这样,才能做到为人师表.

前苏联教育家马卡连柯说过：“学生能原谅教师的严厉,刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅教师的不学无术”.现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战,要求教师承担多重角色,要求教师具有多方面、综合性的能力.教师要给学生一杯水,自己就要成为一条常流常新的小溪.面对日新月异飞速发展的世界,教师不能墨守陈规,固步自封.因此,教师应树立起“终身学习”、“永远探索”的思想,在教育实践中,潜心学习理论,努力钻研业务,掌握现代科学知识,发扬探索和创新精神,为教育事业不断攀登,终生奋斗.

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本.做为一个教育工作者,要树立良好的职业道德,时时以育人者的标准严格要求自己,努力塑造好自己的人格,用自己的行为践行教师的责任,为培养现代化高素质人才而努力.