信息技术与小学英语教学的运用

摘 要：在新课程的带动下,英语教学改革发展的步伐也在不断前进,语境化教学越来越受到教师的重视,学生的欢迎.在课堂教学中,利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳语境,从而获得最佳的教学效果.

关 键 词：信息技术；小学英语教学；运用

信息技术对人类生活的影响,现在可以说是已经无微不至了,不出户而知天下事,已不再是梦想了.以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展,给当今小学英语教学改革带来了契机.教育部基础教育司负责人在谈小学开设英语课程的决定和工作部署中明确指出：这次小学英语的开设,一个非常大的特色就是在教学模式的改革上有新的突破,特别是要把现代教育技术运用到小学英语的教学过程中来.

一、运用现代信息技术展现情境,激发情趣

现代教育技术能把电视机、录像机、录音机等所具有的视听功能与计算机的交互功能结合,创设出丰富多彩,活泼融洽的教学情境,把生活的实景搬上课堂,让学生更快地进入角色,产生情感体验,使小学英语教学更为形象、生动、逼真,让学生积极主动地投入到学习中去,形成乐学、爱学、会学,增强学生的记忆能力和理解能力.如在教学动物单词时,运用多媒体计算机技术制作动画课件,在学生面前展示出动物园的画面,给学生创设了一个鲜活的动物园场景,变学生的无意注意为有意注意,并加入不同声音,让学生先听声音猜动物,继而呈现动物,再打出单词,最后让学生亲自操作电脑画几只小动物,边画边念.这一动画情景的创设,使抽象、枯燥的单词具体化,形象化了,大吸引了学生的注意力,从而产生了强烈的学习.

小学生比较擅长于形象思维,他们更喜欢看童话、动画、科幻和战争方面的电影电视,因为这种立体与动感画面更能吸引他们,通过应用信息技术,使抽象的教学内容具有“有声有色”,声形并茂、生动活泼的表现形式,使教学活动情理交融,有张有弛,学生动脑、动眼、动耳、动口、动手,多种感官共同参与,更准确生动地感知所学知识,同时也更有利于学生理解和掌握知识.例如,在教学ferry,train,plane这三个不同的关于交通工具的单词时,我就在多媒体中设计了三个不同的对象——我,班主任邹老师和班中的某一位学生,我们三人因去不同远近的景点旅游,从而要使用不同的交通工具的情景.一开始我用自己国庆节去北京旅游,从而谈论交通工具的方式,亲切自然地引出教学内容plane,学生不感到突兀,学起来轻松,又便于记忆.接着,电脑画面上出现了学生班主任的身影.学生的注意力一下子被吸引住了,自然也牢牢记住了班主任所使用的交通工具：train.随后,利用情景让学生说说去三峡还有什么交通工具,此时又及时引入诸如taxi,highway等新单词,丰富了学生的词汇量.

二、运用网络课件,培养学生自学能力

我们将“小太阳起步学英语”网络课件安装在怎么写作器上,教师根据教学目标要求学生在课内或课外通过访问校园网站,可共享该课件资源.该课件提供了12个场景：Inthepark,Onafarm,Myhome,Nearthebeach,Inthezoo等.学生如果点击“Inthezoo”按钮,就进入“动物园”的场景,各类动物呈现在眼前.有的在嬉戏,有的在散步,有的在洗澡,有的在用餐,形象生动,栩栩如生.只要学生用鼠标随意点击动物,相应的单词和音标就会出现在动物身旁的“气泡”中,读音会通过耳机传出.学生可以看着单词和音标,听着标准读音来自学单词.如果学生选择了对话按钮,再选中某种动物,如Monkey,耳机里就会传出Monkey和Elephant的对话：

M：Goodmorning,MrElephant.Whatareyoudoing?

E：Oh!Iamhingabath.Mynoseandfeetareverydirty.

M：Ok!MayIheabathwithyou?

E：Certainly.

M：Oh,Ihesomebananas.Wouldyoulikeone?

E：OK!Ilikebananasalot.

M：Hereyouare.Catch!

E：Thankyouverymuch.

三、提供,在线欣赏有声故事,提高学生听读能力

进入网站http：//.bbc.co.uk,单击Education,我们便可以看到英国广播公司（BBC）的幼儿英语教学节目.虽说是幼儿教学节目,但对于小学生还是很适合的.在SchoolOnline栏目下是LittleActivityCenter.他们请来了米老鼠、刺猬、小袋鼠、小熊等小动物,以动画片的形式和小朋友交流英语.单击栅栏上的Enter进入小动物活动中心,画面上有一只小熊手捧一本故事书,把鼠标移到小熊身上就会显出Hello,I'mstorybear.Let'sreadastory.点击故事熊后会看到一本书.学生单击withsound后,画面上是森林,下面是一段有声文Itwasawarmsunnydayinthewoodsuntil等这种英语故事图文并茂,有声有色,环环相扣,处处设置悬念,十分引人入胜,实现了寓教于乐的教育境界.在这种环境中学英语,既充分利用了网络资源,又有利于提高学生的听读水平.