漂亮板书还需要吗

“有效教学”是新课程理念的集中体现,是现代课堂教学改革的必由之路,于是有人提出了“向40分钟要效率”的口号,在这有限的40分钟里,如何使学生获得最大的收益呢?教师的书写时间势必要减少,于是随着多媒体技术进入课堂,传统的课堂教学正悄悄地发生改变,鼠标代替了粉笔,声效并茂的屏幕代替了土气的黑板,多媒体的运用使教学内容更加直观、生动,使课堂教学更具感染力,多媒体本身也超越了其辅助教学的作用,傲然掌管了课堂.但是教学手段搭上“现代化快车”后,老师的一手漂亮板书,到底还需要吗?我的回答是肯定的.

一、板书是种文化熏陶,美的享受

汉字作为表意文字,其图画性赋予字形本身一定的意义.如日、田、井等字,学生一看就能明了,通俗易懂.作为中国文明的一部分,书写汉字本身就是对学生民族文化的熏陶.对于低年级学生来说,最好的辨字方法之一,就是通过仔细观看老师书写,逐渐掌握正确的笔画顺序及字形结构.

教师板书的文字书写正确、清楚、端庄、匀称、美观.这不仅有助于激起学生记忆的兴趣,提高记忆效果,而且能潜移默化带动学生写好字,使学生养成整洁、美观、有条理的学习和书写习惯.全国小学语文教学研究会会长崔峦先生说：“好的板书书写要规范、优美.教师的板书是比任何一册字帖示范作用都更大、影响更深远的‘活字帖’.没有一个学生不在有意无意地模仿自己老师的字,特别是语文老师的字.以至有些学生的字同老师的不仅形似,而且神似.这说明教师的板书规范、优美,对于学生的书写何等重要.”不少学生跟着老师写好了字,而且养成一种严谨认真的学习态度和良好的书写习惯.

一幅精湛的板书,无论是内容,还是形式,都包含着丰富的美的因素.如内容的简洁美、语言的精炼美、构图的造型美、字体的端庄美,色彩的和谐美,都给学生以美的享受,令学生赏心悦目,唤起学生对美的追求和美的创造.

二、多媒体教学要严防形式主义

现在多数学校教室都配置了多媒体,更有些学校配置了电子白板.教师上课只需要准备课件,节约了传统课堂教学的许多手写劳动时间,课堂教学也变得更加生动,便于学生学习.但我们也要防止形式主义,无论什么课堂教学,都依赖多媒体.一份好的课件的确可以节约课上大量宝贵的板书时间,但这些东西毕竟只是教师的个人教学思维.课堂上学生也只能比较死板地跟着老师自己设计的思路走,这就阻碍了学生的个性发展和创作意识,从而忽略了课堂教学中十分重要的师生互动环节.课堂上存在许多不稳定因素,教学过程也不可能完全跟着教师主观设计发展.学生经常会提出一些出乎教师教学设计的问题,而这些问题往往就是一节课中的亮点所在.而教师课堂板书,与学生对提出的问题进行讨论交流,这种及时反馈的优势,是教师制作的课件不可比拟的.课堂上这些突发的,不可预料的生成性问题,一般是无法添加进课件里的.

三、板书设计是语文教师自身素质的客观反映

板书设计的科学性在于板书的语言力求简洁而又恰当地表情达意,鲜明而又突出地表现重点难点,系统而又条理地表现知识体系.同时能够帮助学生正确地理解,科学地记忆,提高教与学的效率.板书不是独立存在的,它也不是课文内容的简单重复,它要求设计者研究教材,吃透教材后经过考虑完善后产生的教学内容的高度凝聚.好的板书,往往是教师对课文的一种再创造,能很直观地体现教者对教材的深刻理解和巧妙处理,显示教师的教学思想及教学风格.一节精彩的语文课不应该缺少出色的板书,而优秀的板书设计,一定是通过教师认真钻研教材,吃透教材,之后才呈现的.因此说板书设计是对语文教师自身素质的客观反映.

四、板书能简练地、系统地体现教学内容

教学目的的落实和教学意图的体规,除了师生双边的口头活动外,还要积极借助于板书.一幅优秀的板书,集教材的“编路”、教师的“教路”和学生的“学路”于一体,高度浓缩了教学内容,可使学生见微知著,帮助教师实现教学目的.同时,每门学科的知识,都不是杂乱无章的,知识与知识之间都有内在联系,形成一个知识结构.这个知识结构体系,用语言表达不容易全面把握.而一幅好的板书则能对教学内容删繁就简,抓主剔次,把教学重点、难点和知识点,串珠成线,结线成网,形成结构,使学生一目了然.

五、板书以明晰的视觉符号启迪学生思维,提供记忆的框架结构

心理学实验表明,外界进入人脑的信息,有90％以上来自眼睛.伴随着口头讲述,板书以形象的结构造型,简要的语言信息,多样的符号参与,不同的色彩标志以及各种字体的独特编配,给学生感官以强烈的、多方面的刺激,强化了直观形象,由此产生了积极的教学效果.教学中,教师一般首先板书课题,然后再展开对事物的描述,学生看着黑板上的课题,听着教师的讲解和描述,教师一边讲解和描述,一边作扼要的板书,可以引导学生的思路,使学生定向思考,便于学生分析探求,相应也提高了课堂的教学效率.

王松泉先生说：“板书是反映课文内容的镜子,展示作品场面的屏幕,是教师教学引人入胜的导游图,学生学习中掌握真谛的显微镜；是开启学生思路的钥匙,进入知识宝库的大门,是每堂课的眼睛,读写结合的桥梁等”虽然现在多媒体盛行,传统教学课堂也逐渐在发生着变化,但是传统的板书以独有的优势,在课堂教学中依然有它特有的“舞台”,它依然有它存在的价值.因此,我们每一位教师都应结合自己的教学实践,潜心研究,推陈出新,让板书成为我们课堂有效教学的强有力“武器”.

【责编　田彩霞】