高职院校的思想政治教育工作

摘 要：高职院校的发展成为弥补高等教育漏洞的有效途径,其自开办以来,向社会输送了大批量的高质人才.但是随着发展的深入,各种不足与缺陷逐渐暴露,特别是思想政治教育工作逐渐陷入尴尬境地.高职院校思想政治教育对人才质量有着举足轻重的影响,因而解决面临的困境,探讨思想政治教育工作的长足发展已经成为时下的热点话题.

关 键 词：高职院校；思想政治教育工作；教师

高职院校是实施高等职业教育的普通高校,与普通高等教育培养的学术型人才相比较而言,高等院校培养对象则侧重于技术应用人才.随着我国教育改革的持续推进,各大高校普遍实行扩招,近几年已向社会输送了大批量的大学生,人才市场一方面渐趋饱和,但另一方面,企业急缺具有理论知识与实用技术兼备的复合型人才.因此,高职院校的发展成为适应经济发展与现代企业需求的新型事物.高职院校不仅成功地为部分学生提供了继续深造的机会,而且符合社会发展对人才的多元渴求.

高职院校作为近些年才发展起来的新型事物,在发展的道路上真可谓困难重重.中国的家长与学生都寄希望于高考这座独木桥,而对高职教育却存在长期的偏见.也正是因为如此出现了普通高校门庭若市,而高职院校生源紧张,不少考生落榜辍学的现象.这迫使高职院校一再降低招生要求,学生质量受到影响；学校彼此之间的较劲也愈演愈烈,渐趋白热化,鹬蚌相争皆有损伤,影响了正常的教学质量.所有的不利因素都给高职院校的可续发展造成了不小的阻力.如何扭转局面,想来内部的思想政治教育工作至关重要,只有帮助学生树立正确的价值观念与提高思想道德修养,才能保证把知识和技术教授给真正适合的人,才能向社会输送高质量的人才,重塑高职院校的形象.

然而凭心而论,现如今高职院校的思想政治教育现状不尽如人意,可从以下几个方面逐一分析.

一、高职生拥有复杂的思想观念且大都彼此矛盾

一方面,高职生十分珍惜来之不易的求学机会,具有强烈的成才意识,并且社会参与意识也较强；另一方面,高职生有了高考失败的阴影,难免产生一定的自卑、孤独心理,截然不同的两方面相互叠加从而加大了心理矛盾和心理压力,致使高职生的价值取向日益功利化,“拜金主义”“利己主义”大有抬头的趋势,而对自身的思想政治教育逐渐忽视乃至放弃.

二、教师数量紧张且水平参差不齐

高职院校的教师在拥有基本职业道德素质的基础之上,不仅要具有相当水准的科学文化素质,而且技术运用能力也应当是拔尖的.高职院校的教师大都一人身兼数职,教育、科研两手抓,在对学生的思想政治教育上难免有力不从心之嫌,对学生听之任之的现象时有发生.更不容忽视的是,部分教师难以免俗,对高职生存在偏见,认为他们智力低下,从心底轻视他们.很难想象有这种观念的教师如何真正做到教书育人,因而导致高职生的教育质量大打折扣.高职生在这种大环境里,容易产生自暴自弃的心理,思想政治教育工作更是难上加难.

三、思想政治教育工作墨守陈规,缺乏创新举措

大多高职院校呆板地开设思想政治课,僵化地宣传课本上的理论知识,造成学生从心理上不重视、漠视思想政治教育,甚至叛逆地反抗接受教师套版式的授业模式.诚然,将思想政治教育工作面向全体学生是正确且必要的,但必须结合学生自身的特点,采取因材施教的方针,逐个突破,整体提高学生的思想道德水平.

思想政治教育工作具有统领全局的重要作用,但是在现实开展过程中存在的难题也是十分恼人的,必须采取行之有效的措施攻克难关,实现思想政治教育工作的里程碑式突破,促进职业教育的实质性发展.

四、充分认识思想政治教育工作的重要性

高职院校首先需要做到充分认识开展思想政治工作的重要性与急迫性,只有这样才能在具体实施过程中通力合作,为工作的顺利开展铺平道路.然后,校领导起到楷模示范作用,在思想政治教育“投入大见效慢”的大前提下,尊重思想政治教育的客观规律,勇敢地面对历史遗留的思想政治教育难题和时怎么发表展带来的新挑战.只有先从心理上正视它,认识到此项工作的重要性,才有可能有所作为,有所建树.

五、教师发挥中坚力量,保障思想政治教育工作的顺利进行

教师乃“传道、授业、解惑者”,教师对在校学生的潜移默化的影响力是不容忽视的,可以说教师的素质直接影响了学生的思想道德素质.高职院校本身的特殊性决定了教师肩上的任务格外有分量,教师必须严格遵守教育部颁发的教育方针政策,贯彻学校的教学理念,更新教学技能,创新教育方法,在日常教学中充分履行为师者的责任与义务,不仅向学生传授科学知识,而且帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高学生思想政治境界.在一定意义上,师生是称与砣的关系,所以思想政治教育工作的顺利开展离不开老师与学生的精诚协作.教师在学生如白纸般的人生经历上留下浓墨淡彩的印迹,丝毫不容懈怠.

六、合理利用网络技术,多途径开展思想政治教育工作

互联网技术的迅猛发展使人们的生活发生了翻天覆地的变化,在给人类带来各种便利之外,其消极影响也日益被人正视.对于高职院校的教育工作来说,网络也是一把双刃剑,一方面,多媒体课件的使用极大地提高了课堂教学效率；另一方面,学生沉迷网络造成的恶劣影响也不再是新闻.如何合理利用网络技术,使其为思想政治教育工作保驾护航是一个值得探讨的课题.根据“取其精华去其糟粕”原则,利用网络获得各种有用信息,也可学习互联网技术,“技多不压身”,对每个学生采取不同的思想政治教育方法,增强明辨是非的能力与抵制诱惑的能力,促进学生身心的健康发展.

高职院校的思想政治教育工作一直处于摸索探究阶段,其重要性决定了对此项工作的关注程度居高不下,其艰巨性决定了该工作需要长期的持续的攻关,也就是说虽然任重而道远,但是在不懈的坚持之下,必然能开辟出一条风景独美的阳光大道.