小学科技教育活动中加强学生思想道德教育

【摘 要】同志在《全国教育工作会议》对德育的重要性作了明确的阐述.因此,我认为,在科学技术和经济飞速发展的今天,学生思想道德教育决不能软,必须坚持和强化.在这里,我们仅就科技教育与思想道德教育的融合进行初步的探索.

【关 键 词】科技教育学生思想道德教育

一、小学科技教育活动中加强学生思想道德教育的基本原则

1.注重体现基础性

小学阶段是学生行为习惯、道德情操、思想品德形成的重要时期,这个阶段要着重教育学生“学会做人”,把目标定位在“社会要求每个合格的公民必须做到的”层面上.

2.注重体现可操作性

学校的德育工作必须走科学化之路,在制定目标时,要注意避免目标过高或过于笼统、求全.要对不同年龄的学生提出不同要求,分出层次,列出序列,循序渐进.因此,我们强调德育工作必须做到“心中有目标,眼中有学生,手中有方法”.

3.以人为本,注重人的发展

我们的教育,不管是科技教育也好,思想道德教育也好都是以学生为教育的对象,和我们国家的教育方针把受教育者培养成为社会主义的建设者和接班人的目标是一致的.

二、小学科技教育活动中加强学生思想道德教育的方法和途径

我校多年来一直重视学生综合素质的培养.由于领导的重视,科技教育工作已经深入人心.有单独的“科学”教室、“综合实践”教室和专门的科技制作室等.班级黑板报有“科技园地”专版,学校还有多间科技活动室,里边摆设了历届学生的科技获奖作品和奖状,学生随时参观,学校广播室每周播送一篇关于科技知识的文章,或适时报道科技领域的重要新闻,每次放检测安排有科技制作等,让学生置身于一种浓厚的科技氛围之中,对学生起着潜在的熏陶作用.

学校把普及科学知识、科学方法、科学精神作为学生科技教育的重要内容,贯穿在学校教育教学的全过程中,从培养目标、课程结构、教学方法、教学器材、考核评价等方面凸现对学生创新精神与实践能力的培养.同时,为了形成我校科技教育特色,建构了我校科技教育课程体系：“科学探究系列”、“环境保护系列、“科技制作系列”、“科技创新系列”、“机器人校本课程”.

3、开展学校科技活动,做到科技教育“活动化”

学校科技活动中蕴含着丰富的科技教育内容,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径,以丰富多彩的活动为载体,是提高科技教育效果的有效途径.

（1）上好科技活动课.如：综合实践课、科学课、劳技课等.

一是认真备课,科技辅导员以年级组为单位认真备课,要求做到备教材,备制作、实验,备学生,备延伸；二是认真上课,要求科技辅导员积极进行教法研究,实施开放性教学,按“学、思、创、展、评”五个环节落实课堂教学内容,使学生一课一得；三是认真评课,每学期我校都要组织一次科技活动课赛教,然后分组评课,要求教师评不足,评自己的设想,研究改进意见,真正形成科技活动课的研究氛围.

（2）搞好学生科技兴趣活动小组.

为满足每位学生的兴趣爱好需要,学校分年级各自建立了课内外科技兴趣小组10多个.积极组织学生开展科技制作、科技发明、科技实验、科技论文、科幻绘画以及泥塑、刺绣等活动.特别还组织学生开展了“电脑机器人”兴趣活动,努力培养学生科学兴趣,培养创造发明能力.让每位学生各找其需,各显所能.

（3）积极开展各类科技竞赛活动.

科技竞赛活动的开展有利于培养学生动手动脑的能力,在科技活动普及的同时抓提高,我校每年上、下学期分别要举行一次全校性科技节,参与率在90%以上,主要内容有小制作、小发明、小论文、科幻画、模型制作、三模比赛、泥塑、刺绣、书法等等.另外,每期都要组织学生参加区、市、全国各级各类科技竞赛；有三摸一电、机器人大赛、创新大赛等,使学生在科技活动中开阔视野,陶冶情操.

总之,以科技教育为依托,渗透德育,全面提高学生的行为规范和道德品质素质,才能更好的为培养学生科学的人生观、世界观、价值观奠定坚实的基础.