非计算机专业学生如何学好程序设计

摘 要针对非计算机专业的学生对程序设计这门课程学习比较吃力的问题,进行分析和研究.首先阐述学习程序设计课程的重要性,其次分析学习程序设计的困难因素,最后归纳出切实可行的学习方法.

关 键 词程序设计；学习方法；编程实践

中图分类号：G642.4文献标识码：B文章编号：1671-489X（2012）28-0012-02

21世纪是信息时代,也是知识经济时代,计算机网络已经成为必不可少的交流工具,不懂计算机程序设计,就不能真正理解计算机的工作原理,进而无法充分有效地利用计算机这个工具解决学习和工作中的实际问题.大学生是社会发展的新生力量,绝不能落后于社会应用,而是应该高于社会的一般水平.大学生应该对自己提出更高的要求,学好程序设计是非常必要的.

1学好程序设计的重要性

很多非计算机专业学生没有重视程序设计课程的学习,主要还是没有充分认识到其重要性.大家都知道办公软件是当今学习和工作中必不可少的应用软件,学生也能够认真对待,但是多数人仅限于基本操作和应用,没有研究其高级功能,所以很多人不知道办公软件也可以根据需要编程来实现更高层次的需要.另外,很多应用软件是非计算机专业的人员编写的,他们既掌握本专业知识,又懂得计算机应用,由他们来编写应用软件是非常有实际应用价值的.非计算机专业学生更应该重视程序设计的学习和应用.

总的来说,学好程序设计还有多个优点：1）可以作为今后工作和学习的一个辅助工具；2）更加深入地理解计算机的工作过程；3）能够培养学生严密的逻辑思维和抽象的思维能力；4）能够培养非计算机专业学生利用计算机解决本专业问题的能力.

2非计算机专业学生学习程序设计的困难因素

2.1动手能力不强

程序设计是高校非计算机专业学生的一门重要基础必修课程,该课程的教学目的是培养学生的严密逻辑思维能力,较深入地学习和理解计算机处理问题的思路和方法.学生在学习计算机程序语言过程中不仅要学习计算机语法知识,还要学会运用这些知识去编程,学会利用计算机解决本专业的实际问题.其逻辑性和实践性都很强,要求学生有较好的数学基础和较强的动手能力.而非计算机专业学生多数没有编程基础,同时计算机操作能力不强,所以学起来比较吃力.

2.2缺乏主动性

非计算机专业学生开始学习程序设计时,感到新奇、好玩,听教师说明该课程的性质和用途后,都表示很有信心.但是随着学习的深入,陆续出现的语法规则与程序代码,让很多学生感到枯燥乏味,并产生畏惧心理,听课没有兴趣,缺乏主动性.

2.3基础相对薄弱

学习程序设计需要较强的逻辑思维能力和一定的数学、英语基础.有的学生基础差,在学习程序设计时显得力不从心,不能掌握应用计算机解题的基本思维方式.尤其是所学外语非英语的学生,甚至连英文字母都不认识,记忆程序语言指令很吃力,对计算机程序设计产生畏惧感.

3学好程序设计的方法

3.1努力提高学习兴趣

兴趣是最好的老师,要学好程序设计,必须对编程产生兴趣.只有喜欢上编程,才有兴趣去研究它.实在没有兴趣的学生也不要灰心,尽量做到下面几点.

1）做好预习、记笔记和复习工作.课前预习,将不懂的知识点做好标记；课堂上带着问题听课,尽量理解教师所讲的重点内容,并有针对性和侧重点地做好笔记；课后要认真复习消化所学内容,完成作业.

2）主动编程实践.程序设计是高强度的脑力劳动,仅靠听和看是学不好的,必须加强练习.只有自己动手编写一些程序,才能对所学知识有更加深入的理解,同时会产生成就感,从而对编程产生兴趣,学起来才比较容易.实践出真知,在编写大量程序之后,你会发现很多新的问题,这些问题会指引你重新审视和理解程序结构等知识点.当你一一解决了这些问题,就会感到运用自如.

3）编程实践养成几个好习惯.实践前应认真将程序写在纸上,包括窗体界面需要哪些控件以及事件代码等,便于培养逻辑思维能力并节省上机调试时间；每次实践后要及时总结,把没有搞清楚的问题记录下来,请教老师或同学；多抽时间上机调试程序,遇到系统的提示信息,尽量独立思考加以解决,这一过程很重要.

3.2以通过二级考试为目标

学习该课程后,可以参加全国计算机等级考试二级考试,拿到计算机资格证书,这样不但能够提高自身走向社会的市场竞争能力,同时也能极大限度地激发自己学习的积极性.

3.3掌握良好的学习方法

有了编程的兴趣和目标,就有了动力,学习起来会事半功倍.同时还要掌握有效的学习方法,培养良好的学习习惯.下面介绍一下具体的学习方法.

1）打好基础.首先学好编程要具备一定的数学基础.这一点不难,有高中水平就差不多了.其次,学习程序设计要有一定的逻辑思维能力.逻辑思维需要长时间的锻炼,如果觉得自己在这方面有不足之处也没有关系,因为编写程序本身也是对逻辑思维的锻炼.逻辑思维能力的培养需要长时间的实践锻炼,需要反复的实践、观察、分析、比较以及总结,从而逐渐积累经验.在学习编程过程中,大家不必等所有知识都完全理解了才去实践,只要明白了大概,就可以动手去做.通过实践很多问题就迎刃而解了.

2）重要概念要理解.程序设计书相似度检测绍的最基本的常量、变量、表达式、函数、条件语句、循环语句等概念,需要反复推敲,深入理解.在此基础上学会应用,不能机械地记忆语法、结构,而要明白其实际含义,针对这些语法、结构应用的小程序,应做到举一反三.

3）注重实践和研究.编程思想必须在实际的编程实践中去体会.编程初始阶段要经常自己动手设计程序,具体设计时不要拘泥于固定的思维方式,遇到问题要多想几种解决方案.另外可以和其他同学多交流多研究,每个人的思维方式不同、角度各异,通过交流可不断吸收别人的长处,有助于自己水平的提高.动手实践是创造性思维应用的体现,也是培养逻辑思维最有效的方法.

4）养成良好的编程习惯.编程入门相对容易,但入门后必须继续长时间地学习.在此期间要注意养成一些良好的编程习惯,编程风格的好坏很大程度会影响程序的质量.良好的编程风格可以使程序结构清晰合理,且使程序代码便于维护,如代码书写的缩进、变量命令的一致性、代码的注释等.

5）上网学习作为有益的补充.在网上可以学到很多不同的编程思想、方法、经验和技巧,有大量的工具和作品及相关的辅导材料供下载学习.很多网站提供的内容丰富而且实用,可以下载一些技巧性的文章、源代码等,课余时间慢慢研究,吸取经验,对于后续的学习是很有好处的.

6）学习应循序渐进.学习程序设计可采用“理论——实践——再理论——再实践”的方法,温故而知新,循序渐进地学习效果会更好.具有一定的程序设计基础知识后,就可以开始编程实践,从实践中发现问题,要及时加强计算机理论知识的再学习.再次研究之后,很多以前遇到的问题都会迎刃而解.因此在学习编程的过程中不能急于求成,要不断地针对应用中的困惑和问题进行深入学习,每一步都要稳扎稳打.这样经过反复地学习和实践,编程水平就会有很大的提高.

4结束语

一直以来非计算机专业的学生在学习程序设计课程的过程中普遍感到很吃力,也尝试很多方式改变教学方法,但无论怎么努力,总有部分学生学不好.笔者认为除了教师从教法上进行改革之外,学生也需要做出一些努力,希望学生能够正视程序设计课程的重要性,发现自己的问题所在,建立自信心,培养良好的学习方法和学习习惯,学好程序设计,成为社会进步的后备力量.