自主管理自主

2012年是我校的管理文化年.作为一名参加工作十余年一直从事中高年级班级管理工作的班主任,我一直积极思考如何做好班主任工作,并采取自主新型的管理方式,创建富有特色的班级.希望自己成为一名充满智慧、充满爱心的优秀班主任,希望自己所带班级形成自主管理的特色,为学生自主发展奠定基础.

特色一：班级是我家,自主来管理

“我爱我的家,老师同学和大家,爱是自主管理,今天我当家.”

1.组建班委员会,加强培训

每学期开学伊始,我班都会在公平、公正、公开的氛围中进行班级干部竞选,选出同学们心目中出色的班级干部.并在正式开展工作之前,组织班级干部进行培训.培养出色的班级干部,带领全班同学开展各项活动,充分体现了班级自主管理的特色.

2.健全班规制度,形成班风

一个好的班集体,必须要有良好的班风,形成强大的班级凝聚力.建立健全班级的各项规章制度,可以为形成良好班风、增强凝聚力奠定基础：“我与班级同荣辱”——树立目标指导行为；“我是班级小主人”——制定岗位明确分工；“没有规矩不成方圆”——制定班规加强自律.

特色之二：活动多开展,能力来培养

“我爱我的家,老师同学和大家,爱是活动开展,丰富又多彩.”

小学生精力旺盛,求知欲强.为了丰富同学们的课余生活,锻炼学生各方面的能力,陶冶学生的情操,我鼓励学生们自主开展各种活动,力争在活动中得到锻炼.

1.开展“爱”的主题教育活动

如“感恩父母”——结合“三八妇女节”“母亲节”“父亲节”,开展“感恩父母”交流会；“感恩教师”——在教师节来临的时候,开展“师恩难忘”红烛会等

这些以“感恩”为主题的爱的教育活动,让每一位同学用心去感受教师、父母以及同学之间的关爱,教育学生要怀着一颗感恩的心回报社会.

2.开展节庆系列教育活动

清明节开展“继承革命先烈,做新世纪小主人”讲故事、演讲比赛；劳动节开展“我是劳动小能手,我为他人来怎么写作”的劳动竞赛活动；国庆节开展“祖国颂”诗歌朗诵会等

3.开展特色小队系列活动

结合班级学生兴趣特长,我鼓励学生自主开展自己喜欢的活动,成立“活动小队”,由队长带领队员自主开展活动,及时完成队标的设计、具体活动的方案制订等,在活动的组织、开展、总结等方面,让学生得到锻炼.

特色之三：情感重交流,师生乐融融

“我爱我的家,老师同学和大家,爱是知心话儿,我来说一说.”

我注意抓住一切可以利用的时机与学生沟通,如利用放学后的时间和学生谈心,交流；学生病了,我组织学生去探望,并找时间给予补课；学生闹别扭了,我会给他们讲故事,使他们懂得友谊的珍贵；有人违反纪律,我会让学生写命题日记来讨论等

在班级自主管理的日子中,我与学生共同感受学习的过程、共同感受同学的情谊、共同感受生活的美好、共同分享学习的快乐、共同分享成功的喜悦等正如那首歌中唱的,“不分日夜秋冬春夏,全心全意爱我们的家,充满快乐拥有平安,让爱永远住我们的家.”