高校思想政治教育方法和手段刍议

点赞:4635 浏览:13900 近期更新时间:2024-03-04 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:当今高校思想政治教育方法实施工作过程中还存在诸多问题.通过对兰州某高职技术学院百名本科生调查问卷为例,深入分析了当代大学生思想状况呈现出的特点.高校思想政治教育创新的方法:坚持正确的价值观导向;加强高校人文素质教育;引导大学生参与社会实践活动,提升人际交往能力;加强忧患意识教育;加强高校心理疏导,促进大学生心理健康发展.

关 键 词:高校;思想政治教育;创新

中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1002-2589(2012)32-0275-02

高校思想政治教育工作是提高大学生思想人文素质、培养健康完美人格、促进人全面发展的教育学科,当代大学生的思想政治教育工作要根据大学生思想特点的变化进行有针对性的调整和创新.为确切了解当今大学生思想和行为走向,笔者对兰州某高职技术学院本科生一百名(其中各学院男女生均为十名)进行问卷调查.发放问卷100份,回收100分,有效率100%.调查内容包括大学生价值观取向、政治素质、思想道德素质、生活状态等几方面.

一、由问卷反映出的问题

1.价值取向趋向于个人为本位

当被问及有足够的钱如何选择时,选择赞助贫困同学总比率仅为22%,其中男生为72%(24—34岁),女生为28%(24—26岁).其中XX学院占45%,XX学院占15%,XX学院占10%,XX学院占10%,XX学院占20%,其余则选择旅游、储蓄、写书、打扮、吃喝.中国历来以礼仪之邦著称,助人为乐这种在小学课本里就被提及的优秀品质却被我们的大学生忘却了,并且随年龄的递减(递增还是递减?)大学生帮助贫困同学的意愿也随之减少.

2.思想政治素质状况

从调查结果看问卷中所列的5件国家大事中最受大学生关注的三件事是:医疗体系改革(72%)、国民经济发展(66%)、教育改革(60%).其次是台湾问题(56%)和中美外交(22%).说明在国际局势和社会政治环境相对稳定的情况之下,大学生缺少对祖国统一大业的关注.而两岸关系的新发展,台湾问题的顺利解决,关系到整个国家的发展和中华民族的伟大复兴,显然大学生的责任感、使命感还不强.另外还有学生普遍认为大学在道德教育方面做得不够好,学生在校期间除了学习本专业课程知识之外,更应该关注学生的道德教育,比如说思想道德修养和有关人文方面的教育.

3.人际关系淡漠,同学间交往频率较低

当被问及在休息日经常会干什么时,选择依次为:上网(61%),做运动(44%),学习(34%),睡懒觉(31%),找同学玩(23%),其他(6%).随着我国经济迅猛发展和网络技术的普及,大学生对互联网的依赖程度也与日俱增.除上网查阅资料之外,所有的休闲、娱乐,甚至购物都在网络上进行,和同学交往的时间自然变少,因此也现了所谓的“宅男”、“宅女”现象.

4.多数大学生对现在生活状态不满且充满了惘然,学生心态及心理素质欠佳

当被问及是否满意现在的生活状态时仅有15%的学生回答满意,其余85%的学生均表现出不同程度的不满意.而在你认为目前高校教育中需要加强的依次有哪些中,人生规划教育居于第一(53%),其次是人际关系教育(32%)、传统文化教育(31%)、公民意识教育(21%)、环保意识教育(12%)等.这充分说明了大学生对以后工作及生活目标的不确定,需要人生规划课程的有力指导.在问及你是否认为有必要开设心理课程时回答有必要的同学为75%、回答无所谓的为25%,大学生尤其研究生在面临学业、就业压力和经济困难等诸多问题时,渴望心灵的交流与关爱已成高校思想政治教育过程中亟待解决的问题.

二、高校思想政治教育创新的方法

1.坚持正确的价值观导向

在社会主义市场经济条件下,随着利益主体的日益多样化和市场经济的利益驱动原则和竞争规律易使个人利益得到强化,使现实主义膨胀,其消极因素对当代大学生的人生价值取向产生了负面的影响,从调查问卷中就可以看出,大部分学生在人生以价值观上崇尚自我,以自我为中心,只强调自我价值和目标的实现,而忽略了周围贫困同学的生活状态及自己的社会责任.其次由于目前人们生活贫富差距不断扩大,社会分配不公的现实,使得大学生的心理逐渐产生不平衡进而只关注自己,这种日趋自我的价值趋向应该得到合理的引导,改变冷漠大于关心,认同与失落交错的心态.因此高等学校必须坚持马克思主义价值理论的研究和教育,坚定大学生的社会主义理想信念,高校价值观教育应引导大学生积极参加符合社会主义荣辱观要求的实践活动,从而达到知与行的统一,引导大学生树立社会主义共同理想.

2.加强高校人文素质教育

大学教育的根本目的就是“培养人”.但随着教育的专业化发展及人们求职生存的需要,素质教育成为时尚,但实用主义、功利主义在教育中的犯滥使得人们逐渐忘掉了教育的根本,我们应当把被肢解成专业教育与人的教育两部分的教育融合起来,把人的教育作为教育的灵魂贯穿于教育的始终,否则我们的专业教育很难成功,人的教育也就只能成为一件虚无的东西或一种可以点缀的装饰品.

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人文教育的核心是涵养和充实人文精神,而不是停留于获得有关的人文知识,知识的获取是必要的,但它不是最终的目的,最终目的是要通过自我体悟与灵魂达到人性境界的提升,我们必须在人文教育的实践中扩大教育的视野,确立正确的教育观,结合教育对象实际,以提高教育效果,其中,指导学生广泛阅读文化经曲,开设必要的经典导读课程是人文教育的重要途径,因为人类几升年来的文化经典中含有丰富的人文教育的思想养分,这一点对于理工类院校成为重要,因为学科设置的缘故,常常花很大力气也难以营造应有的文化氛围,而这种氛围又降低了学生自我体验的文化蕴涵.更为严重的是,这种缺陷还深深地印在学校传统中,我们应加大力度扭转这种局面.

3.引导大学生参与社会实践活动,提升人际交往能力

高校思想政治教育工作者还应通过人际关系的指导来强化社会实践的功能,人是社会化的产物,“人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和”(马克思)人际关系是在社会的人际交往过程中形成的,大学生参加社会实践的机会不多,但据调查,周末休息时间找同学玩的比率少之以少,长此以往这种人际关系的形成与培养势必受严重影响,高校应利用大学生社团组织同学多参加社会实践,并且举办有助于大学生面对面沟通交流活动,同学们参与其中,体会了快乐与满足自然就会减少利用网络休闲的时间,这样不仅可以使大学生在现实社会中丰富人际交往的经验,掌握人际交往的技能,还可以防止他们沉迷于虚拟的网络社会之中,另一方面,高校思想政治教育工作者也应该给予一定的网络人际交往指导,使大学们生能够在网络人际交往中学到人际交往知识和技能,在实践中提高现实人际交往能力.4.加强忧患意识教育

中华民族是一个具有强烈忧患意思的民族,并有着忧患意识教育的良好传统.但从调查中可以发现,我们当代大学生的忧患意识教育仍亟待加强,高校忧患意思识教育内容单一并缺乏时代感,思想理论课是对大学生进行思想理论教育的主渠道和主阵地,且时效性更强,我们通过社会主义初级阶段理论的学习,使学生对中国国情有更深入地了解和把握,提高我们学习的动力和振兴祖国使命感,通过我国发展的国际形势和周边环境的分析,增强学生的忧患意思和加快我国发展的紧迫感,通过国防知识和国际安全形势教育,使他们树立“国家兴亡,匹夫有责”的爱国思想,激起他们的爱国之心、报国之志,增强保卫祖国的政治责任感,通过对可持续发展战略和科学发展观的认识,培养学生们对自然的忧患并最终外化为对周围环境保护的具体行动等等.


5.加强高校心理疏导,促进大学生心理健康发展

思想政治教育的目标是让人获得道德尊严和道德价值感,不仅要完善人的人格,还要丰富人的内心世界,充实人的文化生活,确立人的理想信信念,提升人的精神境界.高校思想政治教育应以定期上心理辅导课程和以心理咨询和生活指导相结合的方式关注学生的心理健康,实现大学生心理、生理、思想同步健康协调发展相结合的目的.要实现在这一目标,就要切实解决学生的心理困惑,给学生一个绿色的心灵空间.社会在剧烈的变化着,这种变化震撼着每个人的心灵,随着大学生就业压力的增加,当代大学生中有心理障碍者呈上升趋势,不仅会涉及人体的身心健康,更会对校园、社会产生不良的影响,运用心理疏导的方法可以防患于未然,心理疏导是一种专业的关怀,具有浓厚的人文精神,以人为本的思想,必然推动思想政治教育工作更有效的展开.只有对当代大学生思想状况出现的新问题“对症下药”才能全面提高当代大学生的思想政治素质和人文修养.

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(责任编辑:田苗)