新建本科院校教育与管理综述

摘 要：新建本科院校在进一步满足人们接受高等教育的强烈方面,在促进当地经济和社会发展方面起到了巨大作用,已成为我国本科教育队伍中的一支新生力量,引起人们的极大关注.《衡水学院学报》敏锐地发现了这个选题,开设了《新建本科院校教育与管理》专栏,为新建本科院校的发展提供了一个互相交流的平台,6年来刊登了有关新建本科院校的学科建设、课程改革、管理、人才培养、学风建设、图书馆研究、文化建设、为地方怎么写作等方面的大量文章.

关 键 词：新建本科院校教育教学教育管理《衡水学院学报》

新建本科院校是应我国高等教育大众化的要求而诞生的新的高等学校,它们多是在原专科学校基础上升格而成,或由几所专科学校合并升格而成.现在规模已占全国普通本科院校的近1/3,构成我国本科教育队伍中的一支新生力量,对我国整个高等教育体系的优化、发展具有重要作用,引起人们的极大关注.《衡水学院学报》敏锐地发现了这个选题,开设了《新建本科院校教育与管理》专栏,为新建本科院校的发展提供了一个互相交流的平台.本文总结6年来《衡水学院学报》刊登的有关新建本科院校教育与管理的文章和取得的成果,以期为以后的研究提供借鉴.

一、新建本科院校的特征

1.新建本科院校的优势

（1）办学时间短,发展空间大.新建本科院校是新兴力量,朝气蓬勃.本科教育未形成思维惰性,有利于理论与实践的创新.在人才培养、学科专业建设等方面将有更多的选择和发展空间.（2）规模较小,灵活性强.在招生、专业设置数量上,都无法与老牌本科院校相比.就专业来说,新建本科院校目前仍以专科专业为主,本科专业少则3～4个,多则20多个.但正因为规模小,社会适应性才强,可以随时根据经济社会发展的需求,及时调整.（3）领导重视,师生员工积极性高.新建本科院校应顺应地区发展需要,地方政府大力支持,学校领导高度重视,升本的机遇也大大调动干部、教职员工的积极性,为保证本科教育教学质量奠定人力基础.

2.新建本科院校的劣势

（1）教育观念落后,管理水平有待进一步提升.由于前身是专科学校,在升本后面临着两方面的困扰：一是长期使用专科学校所留存的办学理念、教学模式、管理方法,在短时间内难以适应本科院校的要求；二是先进的办学理念、教育思想还未形成,仍处在不断摸索中,若沿用老牌本科院校的做法,难免邯郸学步,形不成自身特色.（2）办学投入不足,经费紧张.新建本科院校经费来源渠道单一,除行政拨款外,主要靠学生的学费.据有关调查,目前每年学费收入已大约占到学校经费收入的2/3以上,况且学校还将面临着扩大规模、修建校舍、大量添置教学仪器设备、购置图书等方面的压力.（3）基础薄弱,办学水平有待提高.主要表现为学科门类较单一,高水平的科研成果较少,师资力量较弱,教学仪器设备落后,教学管理制度有待完善等.

以上分析表明,当前新建本科院校发展的机遇与挑战并存.新建本科院校只有根据自身特点和优势,探索出适合自身生存的办学理念和人才培养目标、培养模式,才能更好地完成人才培养任务,更好地生存和发展.

二、新建本科院校的研究热点综述

1.新建本科院校的学科建设

学科建设在提升办学水平、实现高校职能、体现办学特色、实现学校高质量发展方面均有重要作用.要想在短时间内迅速提升自己的竞争能力,新建本科院校必须贯彻特色学科重点发展战略,按照“人无我有,人有我强,人强我新”的战略思路,确立特色学科.白丽荣等[1]以生物科学学科为例,指出新建本科院校生物学科必须坚持“立足地方、依托地方、怎么写作地方”的工作方针,坚持走“学科、专业、课程建设三结合,培育和发展特色学科”的学科建设之路.要树立特色学科理念,凝练特色学科建设方向,加强特色学科队伍建设,进行特色科学研究,强化特色人才培养和完善特色学科条件建设.

2.新建本科院校的课程改革

新建本科院校的课程改革是院校发展的重要基础,但是很多新建本科院校在谋求发展的过程中,普遍存在着一些问题,导致教学质量迅速下滑,严重影响到学校的进一步发展和壮大.刘如正[2]就新建本科院校在教学活动中存在的问题及解决方案进行研究,提出抓好教师资格、抓好教学方法、抓好作业批改、抓好学生质量、抓好教学基本条件,是提高教学质量的基础和必要条件.刘颁等[3]就新建地方本科院校的思想政治理论课,刘艳芹[4]就数学物理方程课程,耿春红等[5]就普通话课程,白丽荣等[6]就实践教学改革,王茬等[7]就民族地区高师院校课程体系的建构与实践等方面进行了深入研究和探索.

3.新建本科院校的管理

新建本科院校面临组织机构、制度体系、教师队伍、学科专业、目标定位等一系列建设问题,同时负债多、资金缺、冗员过多又制约学校的起步和发展.刘国炳[8]在管理人员配置方面进行了深入思考.王凌霞[9]借鉴美国社区学院立足于社区、依托于社区、怎么写作于社区的发展模式,为新建地方本科院校在与地方沟通中发展自身提供了经验.

4.新建本科院校的人才培养

创新型应用人才的培养是新建本科院校发展的必然选择.新建本科院校创新型应用人才的培养要与学校的定位、发展现状相一致,深化教学改革,从改革教学运行机制、学科建设、实践教学等方面入手,优化创新人才培养的环境,提高应用人才的创新能力.对此韩伏彬[10]进行了深入研究.白丽荣等[11]-[12]针对生物专业的人才培养提出以全新的教育理念指导应用型人才培养,科学定位人才培养目标,强化师资队伍建设.等[13]研究了新建本科院校计算机专业的人才培养定位,为人才培养的定位提供了实例.韩伏彬等[14]对新建本科院校青年教师的敬业情况进行了调查,结果显示,青年教师敬业情况总体良好.赵章留[15]以衡水学院毕业生为对象,对衡水学院毕业生的择业心态进行调查,结果显示：衡水学院毕业生在择业过程中的心态呈现多样化的特点,择业态度灵活,普遍认为保持乐观、自信的心态有助于就业.5.新建本科院校学风建设

学风是一所高校的立校之本,良好校风为高校的持续发展不断注入青春和活力,清楚了解在校大学生的学习现状、进行有效的学风建设,是新建本科院校持续发展的有效保证.安桂玲等[16]认为新建本科院校学风不良的一个重要原因在于其发展正处于“青春期”,软硬件环境欠完善,师资培养拔苗助长,专业发展过快等.为此,新升本院校要对学生进行入学教育,以鼓舞学习信心；利用多种形式对青年教师进行培训以促进其专业成长；专业课必须进行训练以适应毕业应用之需；见习活动要贯彻始终,实习更不应忽视.王树华[17]也对新建本科院校大学生学习现状进行了调查研究,结果表明：大二学生的学习目标比大一学生更明确；大一学生的学习态度明显好于大三、大四学生,大二学生明显好于大四学生；女生学习方法好于男生.刘晓梅[18]在大学生的思想道德层面进行了研究,提出高校应本着以人为本的原则创建良好的校园文化,优化育人环境；让学生正确认识自我,提高职业素养,营造诚信氛围并强化师德建设.

6.新建本科院校的图书馆研究

高等教育的改革给高校图书馆工作带来了新的机遇与挑战.图书馆要跟上时怎么发表展的步伐,满足升本后的专业调整、学科优化、教学科研等需求.当务之急就是要科学合理地加强馆藏建设,调整馆藏结构,加大文献的购置力度,切实提高怎么写作质量.渠彩霞[19]在学科馆员怎么写作模式,王桂平[20]-[211在和谐图书馆建设、数字参考咨询怎么写作,程旭敏[22]在馆藏建设等方面都提出了新的观念.

7.新建本科院校的文化建设

大学文化是一所高校“生存和发展的根基和灵魂”,是支撑和保证其可持续发展的内在动力.安桂玲、王旭民[23]提出,新建本科院校的文化建设既要继承和发扬中华民族优秀文化传统、吸纳各历史名校及世界优秀文化的成果,又要立校,尊重、传承和融合本校的文化传统和学术特色,兼容并蓄,从中提炼新的适合时代要求的大学文化.

8.新建本科院校为地方怎么写作的宗旨

对新建本科院校来说,立足地方,为地方经济社会提供优质怎么写作是学校拓展生存与发展空间的必由之路,也是学校肩负的重大责任和神圣使命.武尚民[24]以菏泽学院为例,指出新建地方本科院校要明确办学定位,牢固树立怎么写作区域发展的意识.要立足地方需要和学校自身实际,调整优化学科专业设置,开展科研创新,提高怎么写作地方经济社会发展的能力；充分发挥文化建设的示范功能,使学校成为引领地方文化发展的高地；通过顶岗实习支教,推动地方教育均衡发展.刘卫华[25]基于人才培养的视角,从专业设置、生源地、培训区域、就业区域四个方面分析了云南新建地方本科院校怎么写作地方经济的现状.研究表明：云南新建地方本科院校的专业设置尚不能满地发展需要,学生本地实践不足,本地生源的本地就业不足,产学研结合能力不强,科研成果转化率较低.并针对上述问题提出了相关的政策建议.

总之,新建本科院校在进一步满足人们接受高等教育的强烈方面,在促进当地经济和社会发展方面起到了巨大作用.不少新建本科院校的各项建设和改革也在如火如荼地进行着,新的问题还会不断涌现,如组织体系建设、制度体系建设、师资队伍与学科专业体系建设、发展目标的重新定位等.这些改革与建设的科学合理,将影响今后的发展速度、发展绩效,所以新建本科院校教育与管理研究还需加强和深入.据统计,目前针对新建本科院校的研究论文已有2600多篇（据知网搜索）,几乎涵盖高等教育与管理的所有方面.衡水学院学报刊登的这方面的稿件仅仅是抛砖引玉,进一步地深入研究还需广大教师和科研工作者的努力,集思广益才能使新建本科院校平稳快速地发展.

[2]刘如正.新建本科院校在教学中存在的问题及解决方案[J].衡水学院学报,2010（3）：80-82.

[3]刘颁,唐玉蛟.新建本科院校思政课面临的问题及对策[J].衡水学院学报,2009（5）：89-92.

[4]刘艳芹.新建本科院校数学物理方程的教学探讨[J].衡水学院学报,2012（4）：81-82,85.

[5]耿春红,高洁.新建本科院校普通话课存在的问题及解决途径[J].衡水学院学报,2012（5）：124-125.

[6]白丽荣,郭晓丽.新建本科院校实践教学改革探讨[J].衡水学院学报,2007（4）：86-87.

[7]王茬,张俊宗.新建民族地区高师院校课程体系的建构与实践[J].衡水学院学报,2010（6）：101-104.

[8]刘国炳.新建本科院校管理人员配置问题的思考[J].衡水学院学报,2009（3）：86-88.

[9]王凌霞.美国社区学院发展模式对我国新建地方本科院校的启示[J].衡水学院学报,2012（3）：107-108.

[10]韩伏彬.新建本科院校创新型应用人才培养的思考[J].衡水学院学报,2007（2）：85-87.

[11]白丽荣.新建本科院校生物专业人才培养模式探讨[J].衡水学院学报,2008（4）：111-113.

[12]白丽荣,时丽冉,郭晓丽,等.新建本科院校特色建设与应用型人才培养——以衡水学院生物科学专业为例[J].衡水学院学报,2011（3）：90-93.

[13],安志宏,刘书华.再谈新建本科院校计算机专业的人才培养定位[J].衡水学院学报,2012（4）：86-88.

[14]韩伏彬,董建梅.新建本科院校青年教师敬业情况调查——以衡水学院等3所学院为例[J].衡水学院学报,2012（3）：103-106.

[15]赵章留.新建本科院校毕业生择业心态现状调查——以衡水学院为例[J].衡水学院学报,2010（6）：96-97.

[16]安桂玲,魏彦红.新建本科院校大学生学风现状分析及策略——以衡水学院为例[J].衡水学院学报,2010（5）：84-86.

[17]王树华.新建本科院校大学生学习现状调查研究——以衡水学院为例[J].衡水学院学报,2010（6）：98-100.

[18]刘晓梅.新建本科院校大学生思想道德教育的思考[J].衡水学院学报,2008（3）：98-99.

[19]渠彩霞.新建本科院校图书馆学科馆员怎么写作模式探索[J].衡水学院学报,2009（6）：91-94.

[20]王桂平.新建本科院校和谐图书馆构建自议[J].衡水学院学报,2008（3）：100-102.

[21]王桂平.新建本科院校图书馆数字参考咨询怎么写作研究[J].衡水学院学报,2009（6）：95-96,115.

[22]程旭敏.新建本科院校图书馆馆藏建设与发展的思考[J].衡水学院学报,2007（3）：88-90.

[23]安桂玲,王旭民.新建本科院校大学文化建设初探[J].衡水学院学报,2007（2）：88-90.

[24]武尚民.新建地方本科院校怎么写作区域发展的路径选择[J].衡水学院学报,2011（2）：94-96.

[25]刘卫华.云南新建地方本科院校怎么写作地方经济发展研究[J].衡水学院学报,2011（6）：91-94.