电子实训教学的实践

点赞:14715 浏览:66836 近期更新时间:2024-02-14 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】实训教学对于技校的教学是至关重要的组成部分,本文立足于电子实训教学,结合实训的效果总结了.电子实训中理论教学的重要性,并对实训操作中的教学模式和后期排故进行了探讨.


【关 键 词】电子实训理论教学排故

【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2012)24-0190-01

在职业技术学校的教学中,实训教学是非常重要的组成部分.安排教学实习实训的基本目的在于通过理论与实际的结合和学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟、业务水平,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为能够主动适应社会需要的高素质的复合型人才.作为电子专业的学生,电子实训是他们掌握专业知识、提高技能水平的重要途径.电子实训是培养学生综合素质的重要环节,通过实训可以培养学生把抽象的理论知识和实际的电路操作紧密结合的能力,培养学生的知识应用能力、动手实践能力和创新能力,进而增强学生的就业竞争能力和社会适应能力,因此电子实训教学具有重要的意义.

一电子实训中的理论教学

多数人认为,实训,简言之就是操作训练,不用投入大量精力去针对电子线路中知识点的学习,那些内容应该交给平常的理论课教师.电子实训中的知识点是实训的大脑,指挥着教师如何去更深层次地与实际相结合.电子实训也要掌握相对应的知识点,才能更好地学习,为后面的实训做铺垫.

电子实训教学的实践参考属性评定
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在整个电子实训中,知识系统本来就是按模块来分的.电子实训知识点的掌握同样可以用模块化教学的方式来讲解.本文以收音机电路为例,如何通过模块化将一个比较大的电子线路分解开来(见下图).

对于技校学生来说,他们已经学习过模拟电路和电路分析等课程,但是对于一个整机电路,其理解和掌握起来还是有一定的难度,所以本文采用的模块驱动方式,先在框图里将整机电路的各个组成部分分析出来,再结合起来组成一个整体.在整理各个模块之间的联系与结合的同时,需要教师整理更多相关的知识点,了解更多的相关内容,从而丰富教学过程.这样从易到难,从部分到整体的循序渐进,帮助学生在学习中减轻负担,并能够在整个知识点的掌握过程中体会成功的喜悦,进一步刺激学生主动学习.

二电子实训操作的教学探讨

1.在实训中采用任务驱动模式

“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法,从学习者的角度来说,“任务驱动”是一种学习方法,适用于学习操作类的知识和技能,尤其适用于学习信息技术应用方面的知识和技能.“任务驱动”教学使学习目标十分明确,适合学生特点,使教与学生动有趣、易于接受.

所谓任务驱动模式,简单地说就是完成实施之前预定的目标.在电子实训中可以利用这样的模式,每次的电子课程里都要针对一个课题进行实施.还是以收音机电路课题为例,在学生做这个课题之前针对学生了解的收音机的功能,引导出所要做的电路,即一个接收音频信号的接收机.学生在这样的目的引导下,就可以接着学习如何发射信号,如何接收信号等相关电子方面的知识.这样既可以提高学生的学习兴趣,也可以更好地让学生掌握对应的技能.

2.电子实训的排故难点探讨

一般这个部分是整个实训的重点,大家都不会忽视,在学习操作的每一步都会认真对待.这里主要探讨电子实训操作中的排故环节.对于多数学生来说这是难点也是重点,同时也是学生的弱项,但如何去掌握其中的窍门和方法是每一位教师应该去研究和探讨的.

以收音机为例,这样的电子产品种类繁多,故障也是错综复杂,但其电路原理的分析方法、检修程序及检修措施都具有一定的通用性.因此,掌握收音机故障的分析、判断和修理方法是调试和维修电子设备的基础.

在维修实践中,收音机有许多有效的检修方法,在检修时应本着先表面后内部,先电源后电路,先低频后高频,先电压后电流,先调试后替代的原则灵活运用这些检修方法.具体有直观检查法、干扰检查法、信号注入检查法、电压测量检查法、电流测量检查法、电阻测量检查法、短路检查法.在这些方法中我们如何选择对应的方法,以及哪些方法可以更好地实施,这些都是教师要教导学生完成的问题.

三结束语

总之,电子实训课程应用性很强,能够让学生扎实地掌握并能够应用这些技能为生产制造怎么写作,成为一名合格的现代化工人,这是教学的最终目的.在不断的教学中,教师要不断进行反思,怎么样才能让学生掌握相关的知识和技能,这是最重要的.这就要每一名教师在探索、摸索、尝试、借鉴中逐渐提高教学效果,方能培育出能更好地怎么写作社会的技术工人.

〔责任编辑:庞远燕〕