高中思想政治教学

现代社会对未来人才的要求越来越高,无论是基础知识还是综合能力都要相当硬才能更好、更快地适应这个社会,并为社会做出自己的贡献.政治教育作为学科教学中最为联系实际的科目,在教学中教师不但要重视基础知识的牢固掌握,更要重视理论联系实际,并要培养学生的实际分析能力和综合能力.作为一名政治教师,在教学中如何才能更好地完成教学目标,为未来的社会培养出更加优秀的人才呢?通过总结自己长期的教学经验,笔者认为教师最起码要做到以下两点.

一、教师在教学中要勤劳、勤勉和勤俭

1.教师要勤于整理教材和教学大纲.教师教学的依据就是教材和教学大纲,对教材进行反复的整理能够熟知教学的内容、结构以及微小的变化,使自己的教学内容更具有时代性.而经常翻阅教学大纲则能够使教师更准确地把握教学的重难点,使教师在授课时能够讲得有条不紊,从容面对一切突发事件,从而达到事半功倍的教学效果.

2.勤于“充电”,丰富自己的知识,扩大自己的视野.所谓的教学相长,就是在教学的过程中,教师要和学生共同学习和进步.为了能在教学中更加得心应手,进行创新性的教学,教师就要勤于阅读相关的教学资料,不断丰富自己的知识,通过知识的获取和不断更新来扩大自己的视野.当教师的知识面足够广泛时就能在教学中不断地穿插一些相关的、有趣的课外知识,不仅能活跃课堂氛围,提高学生学习兴趣,充实自己的教学内容,还能扩大学生的视野,从而激发学生学习政治的动力,养成良好的学习习惯.

3.勤于和学生沟通,了解学生的意愿和学习情况.教学过程好比是一场战争,教师要与所教的学生进行争斗,争得学生专心听取教师的教学内容.教师想要赢得这场战争,就得充分了解学生的情况,才能百战百胜.要想了解学生的情况,教师就得放下自己至高无上的尊严,课余时间和学生打成一片,与学生成为无话不谈,能够交心的朋友.而且,只有潜入到学生的内部才能彻底了解他们的底细,才能在教学中应用更好、更适应的教学方法.当教师和学生成为朋友之后,学生从心底变得愿意听教师讲课.只要学生专注地听讲,全身心地投入学习,作为教师我们就打胜了这场战争.

4.勤于参加各个阶层的教学研究活动,提高自己的教学质量.无论是哪个阶段还是哪个学科都会有各种各样的教学研究活动.作为一名政治教师,我们需要不断地提高自己的教学质量,完善自己的教学过程.众所周知,如果我们足不出户,永远在自己的小圈子里活动是很难提高自己的教学水平的.我们只有走出去,才能通过参加教学研究活动来吸收他人的长处以弥补自己的不足,才能吸取他人的教学经验,使自己在探索创新的教学道路上少走弯路,早日形成自己独特的、完善的、高效率的教学风格.

5.勤于进行课后的教学反思和总结.教师的教学工作并不是简单地将知识讲授完毕就算顺利完成教学任务了,我们要在保证教学内容的基础上不断提高教学效率.这就使得我们教师在每堂课讲述完毕之后,要认真反思自己的教学手段及方法是否达到了理想的教学效果,不断地总结每堂教学课程的得与失,以便在下次的教学过程中进行更好的完善.

当教师具有了诚恳、勤勉的教学态度和作风,形成了高质量的教学方式,才能创造出培养高质量的适应未来社会的人才的条件,为人民的教育事业贡献出自己的微薄力量.所以在教学过程中,教师要以“勤”字为座右铭,以自己的勤劳工作和辛勤付出来提高学生的整体素质水平,同时为我国的教育事业发展作出贡献.

二、培养学生学习兴趣的策略

当然,只有教师的一味付出和辛勤劳作是不能培养出高素质的社会人才的.只有在具有优秀、勤奋教师的基础条件上加上乐于学习、主动学习和勤于钻研的学生,才能顺利达到未来社会对于他们的高标准和高水平的要求.但是大家都知道,学生学习的主动性和兴趣都是在学习中不断培养和树立起来的.所以,在教学中培养学生对政治学科的学习兴趣和主动学习及钻研的能力便成了教师在自己勤于工作之后的又一重要任务.以下是笔者在教学中培养学生学习政治学科的兴趣以及培养学生主动学习政治的教学方法,在此和大家进行探讨和交流.

1.依附多媒体教学,营造生动形象的氛围,吸引学生的眼球.多媒体教学具有能够把知识通过图片和声音巧妙整合成动画呈现给学生的优点,被教师广泛应用在教学过程中,从而更好地激发了学生学习的兴趣.多媒体教学手段在政治教学中发挥的作用更大,我们可以通过多媒体来播放一些符合教学内容的事实图片或影集,从而使抽象的知识变得直观、形象,激发学生的学习兴趣.例如,在讲述《探索世界与追求真理》这一单元时,我们可以播放我国航天事业的发展史图片,让学生充分了解中国航天事业的发展,也让学生为中国航天事业的飞快发展而感到骄傲与自豪,在这样十分高昂的情绪下学习会收到良好地学习效果,对激发学生的学习兴趣也有很好的帮助.

2.辩论式教学.在成功完成教学任务之后,学生对书本中的知识都已经牢固掌握并拥有了自己独特的见解,此时教师要给学生充分展示自己思想特色的平台.这样有助于满足学生小小的表现,以便使学生在以后的学习中还能积极、快速地学习.这个平台可以通过辩论会的方式进行展开,让学生对某一个话题来表达出自己的看法和见解,这样不但能展示学生对知识的掌握情况,还能通过辩论来提高学生的口语表达能力.例如,《当代国际社会》这单元主要学习国际利益是国际关系的主要因素,重在强调世界和平的维护和世界多元化的局势.在这一单元讲述完毕之后,我们可以让学生对现在各国之间经济交往情况来展开热烈的讨论,使学生充分发表自己的意见.在讨论中,教师不但能在学生的意见中检查学生掌握知识的情况,而且能够清楚地了解到每个学生的思想品质,有助于教师在以后的教学中进行积极的引导.

3.引导式教学.由于政治教学中抽象的、遥远的、观点性的知识比较多,因此教师在授课时都多多少的会有一些困难,似乎这些教学内容只能通过简单的传授式教学方法进行教学.其实,我们在讲述这些教学内容时不妨试试“引导式”教学,即教师通过一连串的问题,逐步引导学生从课本中自己总结出答案,从而更好地理解所学的知识.这种教学方式不但能有效提高教学效率,激发学生的学习兴趣,而且能够培养学生学习的主动性,使学生养成自主钻研的良好习惯.

总之,在教学中教师只有将上述这两点巧妙地结合在一起,才能通过政治教学培养出符合未来社会要求的综合能力强的人才.

（责编张翼翔）