学困生的作文辅导

作文是反映学生思想情绪的一面镜子,它具有敏锐迅速、集中表现学生心理活动的特点.在小学阶段,令学生最头痛的是怎样写作文?如何写好作文?那么对差生来说,更是愁容满面,很难下笔.我带的是六年级的学生,他们的作文本中,由于一部分人的观察能力较差,阅读课外书较少,因而作文内容是胡编乱抄、三言两语,张冠李戴,内容空洞,语句不通顺,错别字满篇等等.据我分析,差生的作文之所以差,原因很多,总之一句话,非常害怕、厌倦写作文.1凭借优点保护自尊差生的自尊心特别强,感情也特别脆弱,他们害怕写作文,因而病句,错别字,用词不当等容易弄出笑话.甚至遭到同学们的取笑.这时就需要教师具有正确的教育思想和教育态度,在思想上和行动上加倍地热爱差生、关心差生.从差生身上发现闪光点.例如：有一个差生的作文写《我的妈妈》它的个子高高的,鼻子大大的,嘴巴小小的,头发长长的等我发现他观察的仔细,对他单独指导,让他抓住人物外貌的一个特点来写.后来改成这样：我的妈妈三十多岁,个子又瘦又高,头发很长,披在肩上,十分好看,尤其她寻红红的嘴唇更衬出她的美丽.把文章这样一修改,内容与以前大不相同,使文章显得更具体、形象了.作为教师,就要和差生多交流,对差生倾注真诚的爱,从学习上帮助他们,生活上关心他们.使他们懂得做人的尊严,只有这样才能使学生通过学习而受到教育.2引导观察培养兴趣首先,要注意培养他们的兴趣,训练他们有意无意地对周围的人或事物的观察.养成处处留心,遇到事物要问个为什么的习惯.例如：我带全班同学去李家川水库玩,让学生自己组成小组,观察花、草的生长情况,差生只知道花儿开放了,草儿变绿了.我就在旁边给他们指导,花儿开放时,有几片花瓣,什么样子,闻一闻什么味道,花心什么颜色；草儿发芽时以及长成后是什么颜色.边说边和学生讨论,他们争先恐后、七嘴八舌,发表着自己的看法,这为以后写作文打下了良好的基础.其次,教给他们观察的方法,如从上到下,由远到近等等,学会如何分析、思维.再次,要勤写多练,让学生坚持写观察日记,针对学生的日记、作文,从多修改入手,把差生每一句话进行推敲,琢磨.训练他们随时随地积累写作材料,锻炼写作能力.在差生的作文中选出一些优美的语句在班上讲评,消除他们害怕写作文的心理,给予多鼓励,多表扬.3不断激励增强信心教师批改作文时,特别是差生的作文,尽量做到对于差生劳动成果给予正确的评价.多讲一些热情洋溢的话,善于挖掘差生的潜力,及时给予表扬、鼓励,满足其自尊心.进行因势利导,激发其上进心.对于差生的作文切记写上文句不通,中心不明确等词语.这会对差生的自尊心造成很大的伤害.记得有一次,我在对一位差生的作文本上写道：“一次和一次不一样,大有进步,继续努力吧,成功就在你眼前.”这给予差生带来了极大的信心.另外差生的作文应稍微降低要求,不能和其他的同学相提并论.教师在作文本上的批语会增进他们对写作文的.只要我们做教师的对差生引导得法、鼓励得体,那么差生的作文水平会不断地进步.