班主任做好班级思想政治工作探析

【摘 要】中学思想政治工作的效率如何,是时下教育工作者智力改革的一个“热点”.如何提高学校思想政治工作的效率,加强班主任工作管理至关重要.班主任要懂得工作艺术,要细心、用情、用规来提高整个班级的思想政治素养.

【关 键 词】班主任思政工作班集体工作艺术

【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】1671-1270（2014）02-0033-01

感人心者,莫先乎情.情感是班主任语言信号传递信息的重要内容之一,对培养班集体特别重要.班级是学校思想政治工作韵基本单位,班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是学生学习、生活的引路人,是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手.无数事实证明,班主任工作的好坏,直接影响到班纪、班风和校容、校规、校风,影响到学生性格的形成,思想感情的转化、兴趣、爱好、智力发展与能力的培养,一句话,班主任工作,是学校思想政治的中心,班主任工作管理的好,学校思想政治工作效率就高.加强班主任工作管理,我校主要抓好以下四方面的工作.

一、提高班主任素质,建立优秀班主任队伍

有人说,与其说学生是学校培养出来的,不如说是班主任培养出来的,此话不无道理.提高班主任素质是学校思想政治工作效率的前提.这几年来,在加强班主任工作管理中,采取多种途径和方法.

(一)班主任自身要具有高尚的思想政治素质和高尚的精神境界

学校主管领导带头专研、探讨班主任工作,每学期期初,期中各举行一次全校性的班主任工作讲座.根据班主任工作的特点,结合学校的具体实际,运用教育学、心理学原理进行分析指导,这样才能提高班主任思想业务素质.

(二)鼓励自我培训,总结,推广,交流班主任工作经验体会

学校保证班主任所需的资料,报刊的订阅,鼓励并组织班主任自我培训.每学期进行一次班主任学习心德,工作经验,教学论文的总结和交流,大大提高了班主任自我培训意识,总结推广了不少好的经验.

二、强化班主任责任制,作好学生教育管理

班主任责任制是指班主任管理和学生德、智、体、美、劳全面发展的质量,实行全面负责的制度.为了做好此项工作,主要抓了以下几方面.

(一)明确基本职责

明确基本职责,这是做好班主任工作的前提,每学期期初,都召集班主任学习党的教育方针,帮助班主任认清思想政治工作的形势,明确班主任的岗位职责.

(二)做好常规教育和管理工作

学校组织和开展多样的教育活动.如班主任坚持从小事抓起,从日常行为规范抓起,使学生从点滴小事中学会了做人养成良好的行为习惯.另外班主任还及时针对学生共同特点进行了集体教育,针对对学生的个性倾向进行个别教育,抓好了后进生的转化工作,帮助学生明确了学习目的,端正了学习态度,掌握了学习方法,努力提高学习成绩,关心学生身体健康,督促学生坚持参加体育锻炼.

(三)做好对学生思想纪律教育的经常化

中学生正是世界观、人生观形成的重要时期,正是学生思想道德动摇不定的阶段,所以要对学生经常进行思想政治教育.每个班通过开主题班会,引导学生自我教育,每月一个主题培养学生的集体人格,发挥群体作用,展示学生的个性,有意识地进行自我教育和集体主义观念教育.学校重视发展学生的个性,培养学生的社会责任感.中学生又是好动得年龄阶段,偶而有违纪现象也是正常的.教育学生使学生及时改正自己的缺点,是一个常抓不懈的问题,单靠每周一次班会是解决不了问题的.学校针对学生的特点,把对学生的纪律教育和思想教育经常化,加强正面教育,经常以先进事例不断教育和鞭策学生,培养学生集体主义精神,树立集体主义观念,及时发现学生周围所发生的好人好事,充分利用小题大做发挥学校整体教育功能.对学生进行思想政治教育,带动了一大批学生,使学校思想政治工作得到进一步发展.

三、加强学校合作,构建学校、家庭和社会网络系统

(一)将学校教育,家庭教育,社会教育三者结合起来

教育是多方面力量的集合,家庭教育是学生的启蒙教育,对人的成长和今后的发展起着重要的作用,家庭教育具有长期性,它伴随着学校教育.社会教育长期存在.为此学校定期请干警上法纪教育课,从而增强了学生的法制观念.

(二)办好家长学校,加强与家长联系

组织家长学习,与家长共同商量教育之策,研讨社会现象.经常征询家长意见,做好家访工作,深入了结学生的家庭经济与教育状况,对于羞生要求每周联系一次.争取家长配合对学生的教育,加强与社区教育机构和组织联系争取全社会关心对学生的教育.

四、完善班主任考核工作,制度化、序列化、科学化

班主任工作做的如何,效果怎样都需要评估,评估可以使学生思想政治工作管理制度化,序列化,科学化,也能有效地提高班主任工作能力水平.我校对班主任的工作评估主要从教育效果方面进行的.

效果是反映质量的主要因素.在考核过程中,既要注意反映提高方面的综合效果,如优秀率,合格率等,又要注意反映普及因素的效果,如学生的巩固率,体育合格率等.同时,还要组织政教处负责人对照目标,根据量化考核标准,参照自我评分情况,对班主任的实绩作逐项评分,计算出教育效果评定综合分,这样,既鼓励班主任根据学校的目标,结合实际,抓好学生提高方面的工作,培养优秀生,发挥学生的个性特长,又让班主任重视普及工作,面向全体学生使全休学生都能受到应有的教育.从而全面提高教育,教学质量.通过量化考核,班主任工作管理得到了加强,从而使思想政治工作制度化,序列化,科学化,大大提高了思想政治工作的效率.

总之,班主任工作是一项艰巨,复杂,细致的工作,犹如一张网,但如果你能懂得艺术地恰如其分的工作方法和策略,班集体一定是个德智体全面优秀集体,班主任工作一定轻松自如.学生的政治素养一定有质的提高.才能是全体学生信其言,尊其道,开其智,也只有用自己的实际行动去赢得学生的心,产能长生魅力,从而赢得美丽的天空.