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在端午节来临之际,幼儿园可以围绕这个传统节日开展各种有意义的活动.“赛龙舟”便是我园围绕端午节开展的活动之一.该活动中,我将废旧的摩托车轮胎当作龙舟,引导幼儿坐于轮胎上,并想办法使轮胎向前滑行,以发展身体及四肢动作的协调性.随着活动的深入,我进一步引导幼儿将自己的轮胎与同伴的轮胎连接,从而使小“龙舟”越变越大,向前滑行的难度也越来越大,因此幼儿需要两人合作、四人合作直至更多人合作,在团队比赛的过程中真正发挥集体的力量,养成合作的意识和能力.本次活动安排了六个环节：第一环节,热身活动,为后面环节的开展做好身体和心理上的准备；第二环节,幼儿探索各种把轮胎当小船划行的方法,然后选取双手撑地、双脚向前伸缩、快速向前滑行的方法进行练习,并进行个人竞赛；第四环节,幼儿两两合作将两个轮胎用绳子连接起来做成大一点的“龙舟”,一起向前划行；第五环节,赛“龙舟”,幼儿分组将小“龙舟”合作制成大“龙舟”,然后集体合作划,体验团队合作的快乐和竞技比赛的刺激,同时将整个活动推向；第六个环节,放松运动,幼儿在激烈的活动后做全身放松练习,缓解身体的紧张状态.这些环节的活动由易到难,层层递进,有助于幼儿达成活动目标.
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目标：
1.学习坐在轮胎上,利用双手、双脚移动身体,推动轮胎前进的动作,培养手脚动作的协调性.
2.在赛“龙舟”的过程中两人甚至多人协调一致地活动,发展合作精神.
3.体验端午佳节的热闹氛围.
准备：
1.在一块较大场地上画出起点线、终点线；摩托车轮胎每人一个,连接轮胎的绳子若干,红黄蓝绿头巾若干.
2.幼儿对端午节和赛龙舟有初步的了解.
3.用于龙舟赛和放松的音乐.
过程：
一、导入活动
1.回顾端午节活动,引出赛龙舟的主题.
师：我们刚刚过了端午节,谁知道端午节都有些什么习俗?人们要吃什么、干什么?
幼：端午节要吃粽子,画王字,还要赛龙舟.
师：刚才许多小朋友说到端午节要赛龙舟.那么赛龙舟是怎么样的?你们看到过吗?
师：今天我们就来赛龙舟,请你们每人拿一条头巾扎在头上,然后跟着我出发.（幼儿扎头巾,教师提醒幼儿互相帮忙.）
2.热身运动.
师幼在欢快音乐的伴随下绕场跑三圈后,按所扎头巾的颜色分成红黄蓝绿四队整齐排列.以模仿划龙舟的方式进行准备活动,如打鼓、划船等,在这个过程中运动全身,如抬腿、伸手、弯腰等.
二、自由探索和练习
1.自由探索.
师（出示轮胎）：这是什么?
师：今天我们就把这个轮胎当作龙舟,你们就是小龙舟手.想想看,怎么样可以像划龙舟一样,让它向前动起来?
幼儿探索玩法,教师注意观察、发现幼儿的不同玩法.
2.交流分享.
教师有意识地请玩法不同的幼儿讲述和示范,请其他幼儿表达自己的想法并跟学.
师：刚才你们是怎么划小“龙舟”的?请几个小朋友来说一说、做一做.
幼：我是坐在轮胎里,双手放在轮胎上,双脚用力往前移动,划动小“龙舟”的.
师：请小龙舟手们一起用这个方法试试,看看能不能把小船向前划动.
（幼儿跟着教师一起划.）
师：你们觉得这种方法划起来怎么样,能划得快吗?
等
师：×××,你是用什么方法划的?
幼：我跪在轮胎上面,双手撑在地上,然后移动身体往前划.
师：我们用他的方法试试看.
（师幼一起尝试.）
师：你们觉得这种方法怎么样?喜欢用这种方法划吗?
等
师：×××,你又是用什么方法划的呢?
幼：我坐在轮胎里,双手撑地,双脚伸缩,推动轮胎向前滑动.
师：他这种方法好不好呢?我们也一起来试试看.
（师幼一起尝试.）
师：用刚才这种方法划行,你们觉得好不好?
等
师：看来,大部分小朋友觉得第三种方法最好,也有小朋友觉得第一种好,还有小朋友觉得第二种好.那我们请三个小朋友上来比比看,到底哪种方法最快、最省力.
请三位运动能力相当的幼儿分别用三种方法划“龙舟”,结果用第三种方法划“龙舟”最快.
师：既然第三种方法最快,那我们今天就用这种方法来划“龙舟”.
三、个人练习和比赛
1.自由练习.
师：请小朋友用第三种方法划一划自己的“龙舟”,看看怎么样才能更快.
幼儿自由练习,教师注意观察,对没有掌握动作的幼儿进行指导,也可与划得比较快的幼儿比一比,以激发幼儿活动的积极性.
2.个人“龙舟”比赛.
师：现在我们一起来比比看谁划得最快.请你们将自己的“龙舟”放在起点线后面,做好准备后听我的口令同时出发,谁先超过终点线谁就为胜者.
3.交流经验.
师：刚才有几个小朋友划得特别快.请问你们是怎么做的?
师：我们在划行时只要集中注意力,手脚配合好,使劲往前划,就能划得快.
4.幼儿再次进行个人比赛.
四、分组活动和比赛
1.将小“龙舟”变为大“龙舟”.
师：你们前面说过,龙舟比赛的龙舟很大,而且总是有很多人一起划一条龙舟.那现在我请大家想办法用这根绳子把小“龙舟”变成大“龙舟”.
先请两个幼儿合作用绳子把两条小“龙舟”连接成大一点的“龙舟”.
幼儿两两自由组合,尝试将“龙舟”连接起来.教师巡视并给予指导、帮助.
2.两人合作练习划“龙舟”.
师：两只“龙舟”连接起来后,两个小“龙舟”手一起划,看看能不能把大一点的“龙舟”向前划.
幼儿尝试练习,教师观察、捕捉合作向前划中的问题.
3.交流讨论.
师：刚才两人一组划行的时候,我发现有的“龙舟”能向前划动,有的“龙舟”好像很难前进.你们觉得有什么问题吗?
幼：×××不太用力的.
幼：我开始向前划了,×××还没有开始动.
师：你们两个人上来划划看,大家仔细看.
师：你们觉得一个人划行和两个人划行有什么区别?
幼：两个人要配合好才行,两个人都要用力,不能偷懒.
师：两个人一起划的时候如果一个人快、一个人慢,“龙舟”就不能向前.有什么好方法让两人的动作一致呢?
幼：赛龙舟时都喊口令的.
师：这个方法好.两个人想一个口令,同时做动作,“龙舟”就会向前划动了.
（幼儿再次练习几次.）
4.多人组合练习及比赛.
（1）合作练习.
师：喊口号以后,两个人果然划得很快.现在我们要接受一个更大的挑战,请大家按头巾的颜色分成红黄蓝绿四组,每组的人把所有的小“龙舟”连接成更大的“龙舟”,练习向前划行.一定要认真地练,等会儿我们还要比赛呢!
幼儿分四组合作练习,教师指导,强调喊口号的重要性及动作的一致性.
（2）进行比赛.
师：小“龙舟”手们,接下去我们要真正进行划“龙舟”比赛了.请你们按照红黄蓝绿分成四队,排到起点线后面,听到“出发“的命令后就出发,纵队向前划向终点线,哪队整体先通过终点线便为胜利.一定要注意动作一致,互相配合哦.
幼儿在欢快的音乐声中进行比赛,教师给幼儿呐喊助威.
（3）简单交流比赛感受.
师：请获胜队的小朋友说说是怎样获得胜利的.
师：我们再问问刚才输掉的小朋友,为什么刚才划得不太好?
师：刚才划得不太好没有关系,我们总结经验,齐心协力再来比一次.这一次有没有信心划得更好?
（幼儿再次比赛.）