北京教育学院附属丰台实验学校校长书记发言

点赞:6279 浏览:19018 近期更新时间:2024-01-27 作者:网友分享原创网站原创

郝校长:各位领导专家下午好.北京教育学院附属丰台实验学校,是由北京教育学院和丰台教委合作建设的一所学校.是丰台教委近几年来引进各大科研机构,大专院校到丰台教委办学提升教育质量的一个重大重要的举措.也是落实丰台教委领导一直倡导“办百姓身边的优质学校”的具体体现.我们学校去年开办,现有小学和初中两个教学部,三个年级,师生270人.预计在2019年要办成有幼儿园、小学、初中、高中四个学段,至少五个校址的教育集团.按照丰台教委的整体部署,我要要在丰台16个教育集群中的芦沟桥集群中担任着牵头校的重任.

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这所学校建设正建立于十八大之后,也正是国家提出要深化教育综合改革的特定时期.所以丰台教委和教育学院,给予我校很重要的职责.办学理念上提出“一个学校一个时代”,要成为北京教育学院的基础教育改革的实验基地,完成一些改革创新的任务.当然我们又有很多很多任务.今天所探讨的这样主题是就是现代学校的治理体系.这个话题,北京教育学院的杨志成副院长牵头,已经申请一个课题,就是今天研讨的这个课题.这个话题的具体的内容就请我校段兰华书记讲.

段书记:各位领导专家下午好.我简单谈谈我校实行的理事会领导下的校长负责制.这是媒体和同行比较关注的.这个管理模式和一般学校的校长负责制不太一样,实际上它和实验二小(怡海)分校那个有类似的地方,那是董事会.它上边有董事会,董事会领导下的那种办学.咱们这是理事会.理事会它就是公办特点,非常清晰,跟董事会的区别,因为它不牵扯到资金的问题,不牵扯到分红的问题,不牵扯到股份的问题.那么它更关注的是优质办学的这种公益利益.那么很多同行问我就说,那你上边还有个理事会多个婆婆,会不会影响学校的办学自主权.这要是在刚刚成立的时候,我可能还真不好回答这个事.但是经过现在也将近一年了,我们的感受是,理事会领导下地校长负责制,非但没有淡化这个学校的办学自主权,反而是一种促进和推动.理由非常简单,我们日常的管理,跟其他学校一样,校长负责制,是包括党支部和教代会三位一体的管理模式.

那么日常工作实际这是校长负责制,日常管理就是校长负责制,跟其他学校一样运作.如果我们遇到发展当中的一些重大问题,一些重大的项目.尤其是校长、书记力所不能及的时候,提交理事会.理事会就会适时地来召开这些会议,来解决这些问题.所以说理事会它解决的是学校发展当中的一些大事难事.比如办学规划,章程的制定,学校文化建设方面大的项目,重要人员的聘任等.例如我校郝校长就是由丰台教委从全国30多位优秀校长中聘任的,同时也经过理事会认可的.

我校理事会的构成我们分两个阶段.第一个阶段因为学校初建,为了解决初建时的困难和问题,理事会由三方面人员构成.有教育学院的主管院长、专家;丰台教委的主任、主管副主任,以及相关科室的科长;还有我们二位校长和书记这样组成一个三方一共13个人.在办学中,我们一直思考如何办人民满意的学校,如果我们不重视家委会不重视家长的需求,那么满意从何谈起.加之学校第一阶段的建设任务初步完成,学校发展也进入了内涵发展时期.于是理事会成员构成进入了第二个阶段.这也是是伴随学校的发展,伴随着着理事会工作的开展和深入,与时俱进的一种思考和方式.于是理事会增选了优秀的家长的代表.为了更充分地享受社区资源,让社区对学校也更强有力的支持,同时更好的怎么写作社区,理事会增选了社区代表.所以现在理事会由五部分人员组成.共15个人.

回顾这一年来的工作,我感到,北京教育学院提出的理事会领导下地校长负责制,有力的促进了学校的发展和工作的深入.

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