初中体育教学中如何实现趣味教学

摘 要：趣味性教学已经被应用到各个学科教学中了,在新课改下,改变以往的死板的教学模式,适应现代社会发展的需求,在实际教学中,如何把握学生的兴趣点,实施有效教学是非常有必要的.体育学科作为新课改下发展素质教育的重要一门课程,教师一定要改变以往传统的教学模式,把兴趣培养作为教学的重点,实现体育学科的真正教学目的.

关 键 词：初中体育；兴趣；趣味数学

现代教育的目标就是促进学生的健康发展,而在此过程中,教师作为学生学习的引导者,要在教学中真正做到以学生为中心的有效教学,尤其是在体育教学中,教师一定要正确引导学生积极主动地参加体育运动,真正感受体育学科的魅力所在,进而对体育产生强烈的兴趣,这个时候教师再进行教学就显得很有效

果了.

在当今社会高度发达的现状下,运用多媒体教学已经成为各个学科的重要方法之一了,体育教师在课堂教学中仍然可以使用多媒体来辅助教学,以达到激发学生学习兴趣的目的.在体育课堂教学中,无论是动作示范还是理论教学,教师都可以把这些在多媒体上生动地呈现出来,展示给学生,改变了书本文字的乏味,也让广大学生提高了注意力,从而激发学生的学习兴趣.例如：进行乒乓球教学的时候,教师可以利用多媒体把那些有难度的动作在多媒体上展现出来,生动的画面会刺激学生的神经,对一些动作还是进行慢放送,让学生清楚地看到具体动作是怎么进行的,让学生对动作一目了然,更好地掌握动作要领,进而有效地完成学习.

体育竞赛是对学生有很大吸引力的项目,在初中阶段,学生们争强好胜,竞赛心理很强.教师可以抓住学生这个心理特点,通过组织学生参加体育竞赛,有效激发学生的热情,更能培养学生更强的体育精神,为以后进入社会奠定争强好胜的性格.在竞赛过程中,培养的是自信心和顽强拼搏的精神,增强学生的抗压能力,锻炼他们的团队合作意识,这为以后在社会上的工作奠定了良好的基础.初中学生,有好强的性格,有积极向上的魄力,他们阳光、个性、拼搏向上,抓住这些特征,采取适当的竞赛活动,能够更好地完成体育教学,而且这样的活动是很受广大学生欢迎的,经过实践教学也起到了很好的效果.

在初中体育教学中,作为一线教师,我们要抓住学生的心理,探索科学有效的方法来激发学生的学习兴趣,把课堂变得趣味盎然,把学生的积极性调动起来,这就达到了一种很好的学习气氛,这样的教学效果也会让师生满意的.

（作者单位内蒙古自治区根河市满归中学）