中学思想品德教学之我见

中学阶段的学生身体正在发育,这一阶段是增长知识、增长意志力、人生观走向成熟的关键时期,在这段时间,他们的世界观也正在逐步地完善和形成.而思想品德教学的特点能够提高学生的全面素质,对心理健康有维护和保健作用.因此,教学的合理化具有相当重要的意义.

九年义务教育课程标准明确规定：“本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识等”.这个任务责任重大,对于思想品德教师而言可谓任重道远,所以在思想品德教学中,教师要不断地创新,打破以往的陈旧的教学观念,兢兢业业,为祖国的教育事业做出努力.教学多年,下面谈谈切身体会.

一、教导学生对别人充满爱心

爱心是教师在思想教学方面的利器,只有爱心才能够让世界无限美好,才能够促进教学,才使得社会日益文明.爱心是幸福之源,是快乐之本；爱心是心理健康的一个必要条件,爱心能够让人心心相印,让矛盾雪化冰消,让友谊天长地久.慧人慧语中说：“世上之短,无如浅见；宇宙之长,莫过情深.”作为一名新时代的教师,要引导好学生们学习、做事,需扬我之长；处世,要隐人之短.和同学们打成一片,和老师要和睦相处,要懂得雨滴融入大海更易把自己保全,个人奉献社会才能把自己提高的意义.

二、要培养学生高尚的情操

在任何年代,道德都是教育的中心思想,做人都是做事的主要内容,更别说思想品德教学了.一个有高尚情操的人,成功的机会非常多.知道这一点,面临诱惑的时候,就要降服自己的贪欲,永远让自己的心灵纯净、健康.学坏容易学好难,由高尚堕入,只需私欲稍纵；从升华高尚,必须脱胎换骨.一个人在人生的路上必须小心谨慎,时时刻刻严守自己的德操,做自己良心的守门员,不给贪欲任何可乘之机.

历史上,不知有多少人赫赫威名、能力超群,就是因为一点贪欲身败名裂,甚至死无葬身之地,落得一世骂名.

思想品德教学,严格把关,细心陶冶,力求让所有的学生的心理都健康向上,把学生培养成信息时代的高尖端人才.

三、转变落后学生的思想,让优秀的学生再接再厉

要做到这一点,教学就需要有创新意识.在教学过程中,要发挥教师的主导作用,和学生互动实践.教师教得好学生才能够学得会、学得快,才能够学得好.在思想品德教学中有的同学比较自私、心眼小,教师要有耐心地指导,帮助学生分析,究竟是什么现象让自己心理扭曲.教师要掌握每一个班、每一个组的态度,为他们的学习成果和好的表现给予赞美,要充分调动学生的积极性,只有有了思考、感悟、积极的,学生的自信心才能够逐步得到培养,才能够有成就感.在不同的学习情绪中,学习效果也是截然不同的,所以教师要注意发现快乐的教学方式,让同学们在其乐融融的氛围中达到思想学习和进步的目的.

四、适应环境,理解社会

现在的社会开放,信息、网络发达,学生们接触外界的机会多多,变动生活环境和学习环境的机会也很多.要学会适应环境,不要心随境转.要学会拿得起放得下,拿得起是一种能力,放得下是一种睿智,拿得起和放得下要做到能够随心所欲.在学校学习是这样,走向社会参加工作亦复如是；适应别人,改变自己,能够让友谊长久；适应环境,改变自己,能够让自己站稳脚跟.碰到不如意的事情,都要反躬自省,扪心自问自己错在哪里,有了这种思想,有了这种精神,就能够在任何环境中生根发芽,茁壮成长,就能够和大多数人和睦相处,共同发展.

总之,思想品德教学任务艰巨,在实际教学中困难多多,教师要勇于克服,奋勇直前,让学生的心里不存在阴霾,永远充满阳光.

（作者单位江苏省淮安市建淮乡初级中学）