对当代体育老师的形象设计

【中图分类号】G633.96【文献标识码】A【文章编号】（2011）02-0010-02

作为一名体育教师,其课堂是体育场,所接触的是全校学生,影响面要比一般学科的教师广.体育老师本身形象的好坏,从很大程度上直接影响着学生对体育课的认识和学习的积极性,直接影响着体育教学效果.那么,体育教师应该以怎样的形象出现呢?下面从几个浅淡一下对当代体育教师的形象设计,以起到抛砖引玉之作用.

1体育老师要具备静态美

静态指的是体育教师的身体形态、服装、举止等外在的信息部分.

1.1体育教师的身体形态要求：胸廓发育良好,健康有力,四肢比例正常,肌肉发达.

体育老师的职业特点,对其体魄提出了特殊的要求.健美的体魄、健壮的体格和优美的姿势,是体育教师顺利进行职业活动的重要条件.没有健壮的体格,就很难胜任体育教师繁重的工作.健美、洒脱的体态,优美的身体姿势,其本身就是吸引学生积极参加体育锻炼的一种有形地感召力量.

1.2对体育老师仪表、服装的要求：体育教师上课着装要整洁,举止大方,外表端庄,精神振奋.姿态切铁轻浮、松懈、萎靡,要体现一种良好的精神风貌.

2要有高尚的道德

一个合格的体育教师要对体育的社会作用和深度有一个明确的认识,必须具备牢固的专业思想、朴实的工作作风、关心爱护学生和高尚的道德修养.

2.1牢固的专业思想：这是体育老师最基本、最重要的品质之一,有强烈的事业心和责任感,对体育教育事业有深厚的感情,有献身体育教学事业的精神,才能用自己的社会职能、思想品德、行为表率及丰富的实践经验来充实和更新专业技术知识,不断改进教学方法.

2.2朴实的工作作风和关心爱护学生：体育教师要有崇高的精神境界,要具有吃苦耐劳的精神和强烈的求知欲.要谦虚谨慎,教学态度要严谨.要有大胆创新和改革的精神.要关心和爱护学生,要尊重自己的人格,更要尊重教育对象的人格和自尊.孔子说：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”因此,体育教师的身教重于言教.

2.3要加强自身的道德修养：体育教师要有坚定的政治方向,热爱祖国,有为人民怎么写作的热情.处处以身作则,遵守道德规范.执行规则,公正无私.语言要文明,摒弃粗言秽语.

3要有良好的心理素质

体育教师除了具有一般教师的心理品质外,还要有自己鲜明的修改特征.

3.1体育教师要有明确的奋斗目标：不能因挫折和困难而改变自己对事业、生活坚定的必胜信念.

3.2体育教师要有控制自己周围人和环境的能力：在学生面前要有一种“大将”风度和“指挥官”的气派,能让学生对自己产生一种“威”而不是“畏”的心理感应.

3.3体育教师要有顽强的意志品质：应表现出：办事果断不犹豫,能在各种困难面前,以顽强的意志品质去努力克服,通往直前,无所畏惧,能在突变的情形下控制自己.

3.4体育教师要具有良好的情感品质：热爱学生,对成绩差的学生在教学和训练中能体现出区别对待.能正确表达自己的喜怒爱恶,而不是喜怒无常.这些是作为体育教师所必须的.

4要有丰富文化知识

体育教师要具有高度的文化层次和渊博的知识,要懂得教育学、心理学、体育理论、人体解剖学、人体生理学、生物化学、生物力学、体育保健学；要懂得青少年不良姿势的矫正法及丰富的体育史知识；还要懂得哲学、语言学、美学、音乐等方面的知识.体育是一门综合学科,体育教师只有掌握了这些知识,才能在现实工作中取得较好的教学效果.由于历史的原因,体育教师这一职业被社会所误解.认为体育教师只是头脑简单、四肢发达,随着社会的文明程度的不断提高,体育科技的不断发展,体育教师这一职业的社会印象正在逐步好转.但我们应清醒的看到,在体育教师队伍中尚有部分的教师,文化水平较低,知识结构单一,不拘小节,不修边幅.这虽然是少部分人的不足,但往往会被认为是体育教师们所特有的气质和本色.这就需要我们要用知识来充实自己,反思自己,改造自己,用博学的风貌来获得新的喝彩.

5体育教师要善于展示多方面的能力

出色的体育教师才能出色的完成体育教学任务,这不仅要靠上述各种条件的均衡发展,更要求体育教师具有过硬的多方面的专业才能.

5.1丰富的语言表达能力：体育教师的语言技巧直接关系到教学效果的好坏.在体育课上,教师的讲解既精炼,又生动活泼,即明确又肯定,且语言音色要富有感染力.这样才能激励学生发奋向上,才能激发学生学习的兴趣.

5.2要有较强的观察能力,组织能力和一定的社会交际能力：这是体育教师最起码的能力.体育教师在课堂上,要用最短的时间,把不同年龄,不同性别,甚至不同个性的学生组织起来,进行有条不紊的活动,这就要求教师要有较强的组织能力和手段.在教学过程中要善于及时发现学生的特长和学生的情绪波动,以便调动学生学习的积极性.在特殊情况下,教师要充分发挥指挥官作用,能果断、觉着的指导和组织学生采取一些科学的应急措施.体育教师是一种专门性较强的职业.一般来说,这一工作的社会活动范围,大大超过了其他学科教师的社会活动范围.这就要求体育教师除了具备上述能力外还要有一定的社会活动能力.

5.3要有较强的教学、训练和教育能力：

（1）教学能力育教师要根据不同的教学任务和具体的授课对象,形象逼真地做出准确优美的示范,较好的传递动觉信息和运动表情,再配以生动形象、简洁流畅的语言来进行教学,给学生以美的感受,激发学生学习的积极性.使学生从羡慕——向往——积极理解——实践到掌握动作,使学生在愉快的模仿和积极的练习中掌握动作和正确的技术要领.体育教师要具有会讲解,会示范,会教学,会组织,会保护与帮助的能力,并在此基础上有所特长.这是体育教师首要的最基本的能力.

（2）训练能力育教师除了能胜任体育教学外,还必须对一至两个项目的运动训练工作有较深的造诣.掌握有关理论知识、技术、技能、训练方法及组织竞赛和裁判方法,能组织学校运动队训练和课外体育活动.为了进一步开展群众性的体育活动做出贡献.

（3）一定的科学研究能力体育教师开展科学研究,不仅可以出科研成果,而且对提高教学质量,有效地增强学生体质和提高运动技术水平都有积极地作用.淌有科学研究工作就不可能提高学校的体育工作水平,也不能提高教师的全面水平.

（4）教育能力及其它能力体育教师的教育作用在于以他那深遽的内心世界、广博的知识、丰富多彩的爱好与兴趣对学生的启迪与诱导.在实际教学中,教师要把体育教育与思想教育贯穿一体,不墨守成规,在教学与训练中寓教于趣,使学生变被动学习为主动学习.体育教师要用自己的兴趣之深度和广度及体育人所特有的良好品质去正确引导、影响学生的学习和生活,抓住一切时机有的放矢的进行各种教育.

总之,当代体育教师具备了上述这些条件,才能驾驭自己的工作,才能培养出素质优良的下一代,才能以崭新的形象来荡涤一些社会偏见,共创我们体育教师更美好的明天!