网站原创摘 要：体育教学不是简单的做一些运动训练,而是在平常的教学或者训练中,抓住一切机会对学生教学德育教育,这样才合乎新课标的要求,才能培养出德才兼备的人才.
关 键 词：体育教学；德才兼备
中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2012）23-055-01
教书育人是教师的天职,教书是手段,育人是目的.因此,任何一个学科的教师都要在课堂教学中肩负教书育人的重任,做到课堂教学与德育工作相互渗透.
体育课是教学的一个重要组成部分,随着新课标的实施,体育教学的重要性不言而喻.也许有的教师会认为,体育课只是带领学生参加一些户外活动,锻炼身体,这是教学任务,所以忽视了对学生的德育教育,有的甚至认为德育是领导和班主任的事情,这是不对的.体育和其他学科一样,同样可以与德育渗透,做到教书育人并举.
一、结合课堂常规进行德育渗透
课堂常规是保证教学顺利进行,向学生进行思想教育的基本途径,课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范,是课堂教学的法规之一.在体育教学中,利用教学主要环节,进行课堂常规教育,使课堂教学规范化、制度化,通过课堂常规的建立和贯彻,向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育、逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良思想品质.
首先,坚持每堂课的师生问好仪式,培养尊师爱生的意识和师生间的亲切感.关心学生,是师德的重要表现,师生之间互相理解,感情相融,尽量缩小心理上的距离,思想品德教育才能收到好的效果.其次,严格队列训练,培养良好的组织纪律性.在训练中,教师提出要求：学生做动作时,要时刻想着大家是一个整体,按照口令做到步调一致、精神抖擞,如果一个人的动作错了,就会影响到整个班级的精神面貌.通过这一常规要求,我们不仅有针对性地培养了学生遵纪守法的自觉性,而且进一步增强了学生的集体荣誉感,使学生做到动作整齐一致,既达到了体育课的要求,又使学生在一个严而有度的良好环境中上好体育课.
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二、结合教材内容进行德育渗透
体育课是以形式多样的身体练习为主要手段的课堂,因其相对的特殊性,必须有严格的规范要求,才能使体育活动得以顺利实施.把体育课堂常规落实到每一节体育课中,可以培养学生服从命令、听从指挥的习惯,有利于体育活动的开展.因此,体育教师在体育教学中,应当深入钻研教材,充分发掘教材的思想性,结合学生特点确定德育渗透的具体任务,制订相应措施,以确保德育渗透任务的完成.中学体育教材中,有思想教育性很强的内容,教师在教学实践中,要认真钻研教材,要充分利用教材中的各种教育因素,在教学中进行思想品德教育渗透.
因此体育教师可以努力挖掘教材的思想内涵,通过教材本身的思想教育因素向学生进行德育渗透.
三、结合组织教学法进行德育渗透
合理地选择和选用组织教学法,对学生的思想品德教育非常重要.在体育教学中,学生必须用顽强的意志和坚韧不拔的毅力去克服一切困难,才能完成各种练习任务,这需要教师及时的鼓励和肯定,学生良好的意志品质才能逐步得到培养和发展.
在球类项目的教学中,结合其集体性和竞争性的特点,培养学生群体意识,应变能力,团结合作,充分发挥集体力量,让学生感受到球类比赛的胜负是靠集体力量和相互之间的密切配合,培养学生的集体主义精神.
四、结合学生表现进行德育渗透
体育课是在动态中进行的,具有活动范围大、组织工作复杂,干扰因素与偶发事件多的特点,因而教学难度大.在体育活动中,学生存在个性差异,教师在课堂教学中要仔细观察学生的表现,因势利导,及时点评,以达到育人的目的.
体育教学过程中时常伴有偶发事件的发生,教师应及时、充分地利用偶发事件对学生进行教育.
五、结合榜样力量进行德育渗透
榜样的力量是无穷的,尤其是现在的中学生对名人榜样非常崇拜,体育老师可以利用这一点,通过介绍我国体育健儿如姚明、刘翔等在国内外重大比赛中所取得的新成绩来教育学生.也可以介绍团体的力量,如当中国女排在奥运会中重振雄风凭中国人特有的志气,再次获得冠军,为祖国争得荣誉时；当中国足球冲出亚洲走向世界的时候,都能激发学生强烈的民族自豪感,更热爱自己的国家.
此外,学生的榜样作用也不容忽视：每年全校都有评选各类积极分子,而体育积极分子也应占学生数的一定比例,这对推动学校的体育教学起到了很好的促进作用.
教师的自身榜样教育包括教师的思想品行和业务水平,文化素养、教学风格、工作态度和职业道德都对学生产生影响.当学生意识到从教师身上看到了他们所希望的形象时,就产生了积极的榜样教育的效果.如果课堂教学中,教师以身作则,谈吐文明、衣着整洁,讲解清楚,重点明确,示范规范、优美大方,工作认真负责,准备活动和同学们一起做,尽量满足同学们的要求,练习时积极为同学们当陪练,耐心帮助后进的同学等.要求学生做到的,教师先做到,以自己的实际行动去激励同学,这对学生进行良好品德教育是极其重要的环节,所谓“身教胜于言教”就是这个道理.
总之,体育教学不是简单的做一些运动训练,而是在平常的教学或者训练中,抓住一切机会对学生教学德育教育,这样才合乎新课标的要求,才能培养出德才兼备的人才.