“四步”学好法律常识

初中思想品德课中法律常识内容较多、涉及面广、实践性强.许多学生在学习的时候感到困难,觉得枯燥无味,没有兴趣,学习效果也不佳.但是它在教学目标中却占有很高的地位,可以帮助学生知法、守法,成长为合法好公民.学好法律常识要做到下面四点.

一、改变课前预习方法

1.自主预习

法官在裁判中,律师在处理案件中,学者在分析案例中,如果出现失误,往往源于没有掌握好这套概念体系或者发生了概念混淆.因此,学习法律的方法,在于完整的概念体系一定要记牢.特别对于刚学法律常识的初中生而言,更要努力记住法律常识中的概念.

课前预习有利于增强记忆效果.预习时,无论对看得懂的知识还是看不懂的知识,学生都经过独立思考,有了初步印象,再加上课上学生间的讨论、教师的分析讲解和学生自己的进一步学习,理解会更为深刻.理解了的知识很容易记住,特别是经过努力而攻克的知识更容易记牢.

2.合作预习

法律概念有其专门含义,相互间有其逻辑关系,因此,不能单凭死记硬背.在记忆的基础上要加强对概念的理解,要重视记忆和理解这两个环节,边阅读,边记忆,边理解,在理解的前提下增强记忆,在记忆的基础上加强理解.合作学习可以很好解决这个问题.

例如：学习《法律保护公民的隐私》这部分内容时,学生合作探究学习,并完成课前预习题.1.隐私和隐私权的含义.2.公民的住宅不受非法侵犯.3.公民的通信自由和通信秘密受法律保护.4.家长和教师应当尊重未成年学生的隐私.5.公民必须尊重他人的隐私权.现代社会是、,公民必须尊重他人的隐私权.采取揭露他人隐私的手段,破坏他人名誉和人格,都是行为.6.在现实生活中没有绝对的隐私权.尊重他人隐私,不等于.公民维护隐私权的时候,不得.

二、主动总结

课堂小结是对所学内容的概括,使之条理化、系统化,得出一些规律性的认识,用于指导学习；是提高认识的重要工具,并为以后的学习提供方向；是将所学知识和技能进行归纳总结和转化升华的行为方式.

课堂小结有许多种方法.如：归纳总结法、首尾呼应法、比较异同法、拓展延伸法、画龙点睛法等,不论是哪种总结方法,都要针对所学内容,恰当选择.不论是哪一种总结方法,都要主动参与,这样不仅有利于领悟所学的知识,更有利于发展总结概括能力.

三、学以致用

1.课内用法律的思考方式进行实战演练

实践是检验真理的唯一标准.通过做题目实练,可进一步掌握知识点,同时感受到成功的喜悦,有利于激发学习法律常识的兴趣.

例如：学完八年级下册《违法行为》和《消费者权益保护法》这两部分内容后,可以找一些中考试题练习.2008年11月18日,年仅15岁的小丽因考试成绩不理想被父亲严厉训斥,只因口角之争就将邻居家6岁孩子用石头打晕后沉入粪坑淹死.小丽投案自首后,被人民法院判处有期徒刑12年.据此回答：

（1）小丽之所以被判刑是因为她的行为（）

①具有严重的社会危害性②违反了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》③违反了我国宪法④触犯刑法,应受到刑罚处罚

A.①②③B.②③④C.①④D.①②③④

（2）小丽的行为给我们的启示有（）

①每个行为都会产生一定的后果,要对自己的行为负责②要锻炼自己的心理品质,勇敢地面对生活中的困难和挫折③不必在乎父母对自己的期望④要正确对待学习压力

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

通过做题,让学生体会到法律常识学有所用,学有所获,学有所感.

2.课外坚持“从生活中来,到生活中去”,使法律常识通俗化

我们学习法律的目的是依法律己；懂得在社会生活中应该遵循的行为准则；养成自觉守法的好习惯,做到法律允许做的才能去做,法律不允许的坚决不做,法律要求的必须去做；我们应该崇尚法律,学习法律,做知法、守法的好公民.

四、拓宽知识视野,丰富理论知识

他山之石,可以攻玉.要学好法律常识,不仅要学好书本上的知识,还要紧跟时事,活跃思维.例如：鼓励观看电视台《今日说法》这类节目,欣赏节目中比较精辟的观点和评述.这些大多是关于当前重大的现实和理论问题.时刻关注这样的节目和文章,不仅能与时事保持紧密联系,而且能培养自己对重大时事问题的洞察力和敏感度.要培养我们专业的思维方式,不是看几本教材就足够了的.“登东山而小鲁,登泰山而小天下”,我们不能泅于几本教材,而应该多多了解法律常识中的重点和难点.

（责任编辑袁妮）