试计算机绘图在机械制图教学中的应用

【摘 要】随着高等职业教育改革的深入发展,使职业教育能够适应新时代人才培养的步伐,改革传统职业教育的教学模式已是必然.机械制图教学面临着既要减少学时,又要增加内容,还要提高教学质量,这对于机械制图教学改革来说是一个难题,而把计算机绘图应用于机械制图的教学能够从一定程度上解决这一难题.

【关 键 词】职业教育；机械制图；计算机绘图；教学改革

机械制图是机械类专业的主要基础课,担负着培养学生空间想象能力、绘制和阅读机械工程图样能力的重要任务,工程图样被喻为工程界的技术语言,在机械类人才培养中起着极其重要的作用,任何关系机械类人才培养的改革都离不开机械制图教学的改革.正因为机械制图在人才培养改革中占有重要的地位和作用,所以机械制图教学改革的成败直接关系到后续课程改革的成功和整个人才培养的最终效果.

一、传统机械制图教学的难点及缺点

1.直观性较差,抽象难学.传统的机械制图,由于直观性较差,抽象难学,因此老师讲课特别多、特别细,是一种灌输式的教学.这样学生在课堂上处于被动接受地位,尽管老师讲的很卖力,学生的掌握情况与老师的期望值仍有很大差距.

2.尺规作图耗时长.在讲授机械制图时,很多时候要在黑板上用标注的尺规作图才能够让学生更生动更形象更直观地理解图形的绘制.画图费时多,一节课很大一部分时间都浪费在黑板作图上,讲授的内容很少,不利于教学的进程.

3.传统的挂图及模型具有局限性.在制图教学中我们也有很多的挂图和模型.虽然挂图和模型能够减少绘图的时间,能够让学生更直观更直接地观察到图形,但是由于挂图和模型是事先写作的,成本高而且灵活性差,使用时有很大的局限性.特别是在教材一再改版的情况下,模型和挂图的更新始终要滞后一些,同时更新也需要投入更多的资金.

4.多媒体课件过于简单快捷.对于前几点弊端,很多教师在教学中会想到应用多媒体课件,但是机械制图的学习,仅仅用多媒体课件来教学,是达不到预期的效果的.学生反馈多媒体教学不如黑板作图易于掌握,对于图形的绘制方法及步骤并不能够准确把握,很多时候会导致学生“消化不良”,达不到预期的教学效果.

二、计算机绘图应用于机械制图教学的优点

1.制图标准可以直接纳入计算机绘图中.制图标准直接纳入计算机绘图中后,在绘图过程中可以帮助学生熟悉和掌握各种制图标准.例如,计算机绘图可以直接调出我们需要的字体和需要的线型、线宽,而无需学生慢慢按规范写字,按规范画线,这样可以使学生把更多的时间用于图形的绘制.

2.各种实物计算快速准确.计算实物的长度、夹角、面积等属性是计算机绘图的强项,无需人为计算,只需要按照正确的操作命令便可既快速又准确的实现,免去了学生来进行繁琐而复杂的计算,这样也可以增强学生的学习兴趣.

3.更加直观地培养学生的空间想象能力.对于制图教学中的重点,在讲授组合体三视图画法时,教师可以利用三维AutoCAD自动生成三维工程图,学生可以更加理解从空间到平面相互转化的方法和过程,再经比较,找到投影规律.比之传统的模型,用计算机绘图更为灵活,能够更加直观地培养学生的空间想象能力.

4.方便快捷地对立体图形进行编辑.计算机绘图,可以把立体模型进行放大、缩小、旋转、拉伸、复制、镜像等编辑,减少了学生用于绘图的重复时间,也可以非常方便快捷地标注尺寸,丈量图形的尺寸,减少了学生用于尺寸标注的时间,让学生有更多的时间来读图和识图.

三、教学改革的体会

1.压缩了学时,提高了效率.把计算机绘图应用于机械制图中,能够提高教学效率,压缩了教学学时.同时也改善了学生的知识结构,拓宽了专业知识,为新课程的开设创造了良好的条件.

2.加强了学生空间想象能力培养.计算机绘图融入机械制图中改变了以往教学中空间想象能力培养的方式.通过计算机绘图,三维造型等内容的学习,以及对空间逻辑思维及形象思维能力的培养,使学生的空间想象能力培养从抽象走向直观,从枯燥走向生动,让学生感觉很轻松,能够更快的提高学生的绘图能力以及绘图技巧.

3.使学生对计算机绘图产生浓厚的兴趣.计算机绘图的学习大大提高了学生学习应用计算机知识和技术的积极性,对学生绘图能力的培养产生了深远的影响.计算机绘图融入机械制图中使每个学生都亲自体会到计算机绘图的方便、快捷和高质量,从而对学习计算机产生了浓厚的兴趣.

四、结语

通过用计算机绘图这种现代科学技术改革传统机械制图课程的教学内容、教学手段和教学方法所取得的一些成果,可以清楚地看到,进行教学改革离不开现代科学技术,要以现代科学技术作为教学改革的推动力,把现代科学技术既作为教学内容,又作为改革传统内容、传统教学手段和教学方法的重要措施和强有力的手段,是进行教学改革的最好方法.