成教改革要突出四个方面的

点赞:4198 浏览:13250 近期更新时间:2024-02-18 作者:网友分享原创网站原创

《、国务院关于积极发展现代农业,扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》中指出:“农业丰则基础强,农民富则国家盛,农村稳则社会安.”加强“三农”工作,积极发展现代农业,扎实推进社会主义新农村建设,是全面落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的必然要求,是加快社会主义现代化建设的重大任务.全面提高农民素质,培养新型农民,造就建设现代农业的人才队伍是乡(镇)成人学校的责任和义务.农村成人教育要想不断焕发出新的生机与活力,就必须做到与时俱进,在改革创新上下功夫.作为一线成教工作者,笔者认为,农村成教改革必须突出四个方面的创新.

一、教育观念的创新

首先,我们必须重新认识现代农业、农村、农民的发展、变化,重新认识社会主义新农村建设的发展前景、发展目标和发展需求,重新认识现代农业对综合型人才的需要、大农业观念的确立以及与社会经济各个环节的关系,重新认识成人教育在农村经济发展中的重要位置和作用,把发展农村成人教育和提高农民素质放到社会主义农村建设的中心地位来认识.一方面,要总结过去扫盲教育和科技培训的成功经验,及时把成人教育重心转向全面提高农村劳动者素质,为推进新农村建设提供强大的人才智力支持上来.另一方面,要瞄准成人教育与农村经济发展的结合点,找到最合适的切入点.发展农村经济必须创新性地运用现代科学技术和经济理论,实现农村产业优化升级改新,培养一大批既具有一定文化知识,又具有较高专业技能的新型农业人才.其二,为了使成人教育更好地怎么写作于地方经济建设,需要健全成人教育机构,保持队伍稳定,并给予政策支持.目前,由于受到人员编制的限制,处于农村成人教育前沿阵地的乡(镇)成人学校一般只有2人,成人教育中大量的组织协调工作需要得到地方政府、教育主管部门及相关部门的大力支持和配合,否则许多工作只能流于形式,无法落到实处.再者,要加大成人教育投入,实行农科教结合,政府统筹领导,农业、科技、教育各司其职,在人员、技术、项目、培训诸多方面资源共享,优势互补,使成人教育真正成为推动农村经济和社会发展,推动社会主义新农村建设的一种智力源泉和人才动力,成为农民增收致富的助推器.

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二、教育内容的创新

随着社会主义新农村建设步伐的加快,社会、农民对培训的内容和质量都有新的要求.面对新的形势,需要我们以更加务实的态度,创新农村成人教育内容,最大限度的满足农民和社会的需求,尤其是对现代农业科技知识的了解和对现代农业科技成果的享有.农村成人教育的对象,主要是青壮年劳动力、农村党员干部、乡(镇)企业职工、城镇居民、下岗职工等.由于教育的分散性、广泛性,决定了教育内容的多样性、可选择性,尤其是实际性、实用性和实效性.对不同年龄、不同文化层次、不同需求的人,应安排不同的培训内容.如:对文化层次较低,直接从事农业生产的农民,除安排一些基本文化知识的学习,提高他们的识字、阅读和计算能力外,还要提高他们的种植、养殖、加工技术,学会如何科学地使用化肥、农药、种子等.对具有一般文化程度的回乡知青、村组干部、党员、下岗职工等,培训内容应着重于新的思想观念和新技术、新技能的掌握应用、创新能力的培养以及带头致富和带领群众致富的能力上.学习内容如:政策法规、文明公德、新的农业科技成果、经营理念、管理方法、市场营销、信息技术、电脑、英语等.对于那些想外出务工的人员,应引导他们学习掌握一些专业技能.如:计算机应用、缝纫、建筑、装饰、电焊、玉雕加工、插花艺术、家政怎么写作、烹饪技术以及进城务工常识等.此外,还要因地、因人制宜,根据当地支柱产业和工业园区各厂的需求安排培训内容,实现农村富余劳动力的有序转移.实践证明,只有想农民所想、讲农民所需,才能充分调动农民的学习积极性,取得较好的培训效果,达到强力提高农民素质的目的.

三、教育形式的创新

要转变农业增长方式,建设现代农业,促进农业又好又快发展,这就需要我们农村成人学校通过各种培训,提高农民再就业和再创业能力.所以,办学形式和方法应从过去以课堂讲授、闭门办学为主,发展到多种形式并重.如:利用村民集会,采用播放电视、录像形式向农民传授种植、养殖、加工的先进技术;请农、牧、林专家结合农时或项目作专题讲座;现场示范、指导;实地参观、学习,解决农户遇到的技术疑难;编印简报,传递科技信息等,使他们能看得见、摸得着、学得会.另外,也可以实施校企联合办学,组织应届、往届初高中毕业生,根据当地支柱产业和本地或外地企业用人需求,有针对性的开展技能培训、定向培训、岗前培训和岗位培训;积极与大中专院校、科研机构、社会力量、办学单位及农业推广部门挂钩,联合招生培训,提高农村劳动者素质.

四、队伍建设的创新

建设一支人员精干、素质优良、结构合理、专业配套、业务熟练、专兼结合、相对稳定的农村成人教育教师队伍,是提高农民素质的重要基础.

l、要着重提高现有成人专职教师的政治素质和业务素质,培养敬业爱岗、吃苦耐劳、乐于奉献的精神和务实高效的工作作风.要努力给教师创造提高业务水平的良好条件,利用教研、说课、听课、讲优质课、观摩课等活动,使教师互相交流,互解疑难,取长补短,共同提高,充实自己的业务功底.对教师的教案、乡土教材、论文、信息,定质定量,定期展评,评出优秀的集印成册,下发推广使用.针对成校教师来源的多渠道性,教学水平的不平衡性,应注意不失时机地给教师“充电”的机会,定时不定时的选派教师外出学习.如到省、市、县组织的培训班学习或到农业、园林、畜牧大专院校进修学习.成人教师队伍也要引入竞争机制,通过开展优质课、示范观摩课的讲授和评议及实验示范操作能力等方面的考察,把不胜任成人教育的教师调离换岗,把热爱成教工作、有事业心和责任感、有创新能力的教师充实到成人教师队伍中来.

2、成人教育课程门类繁多,学员来源面广,单靠专职教师完成教学任务困难较大.必须组建一支数量多,水平高,既懂教学,又懂技术、懂生产的教师队伍.除了聘请农业科技、科研人员、职业学校教师、基层科技领导、农业、园林、畜牧大学教师外,还可以从种植、养殖、加工专业户、科技示范户及能工巧匠中选聘既有实践经验,又具备教学能力的人来充实教师队伍.

总之,创新农村成人教育,全面提高农村劳动者素质是时怎么发表展的要求,是建设社会主义新农村大目标的需要.因此,我们每一个农村成人教育工作者要不断更新观念,更新知识,坚定信心,务实苦干,与时俱进,开拓创新,为培养和造就一大批有理想、有文化、懂技术、会管理、善经营、敢竞争、能致富、乐奉献的新型农民,为构建社会主义和谐社会和新农村建设做出新的贡献.