注重校外活动的高质量

2012年3月24日,我校四年级9班的近百名师生和家长共同参与了一次“手拉手”互助活动,在一整天的活动中,内容丰富、场面感人、效果突出.

这次活动准备工作不仅充分,而且学生和家长全程参与,工作细致而周密.班主任陈红通过跟岗学习的红河州泸西县张老师了解到泸西县白水乡山黑小学学生所处的艰苦环境,决定组织一次“手拉手”互助活动.

陈虹老师首先组织了一次主题班会.班会的主题是“我们能为山黑小学的同学做点什么?”通过张老师的动情述说和朗读山黑小学学生的几封表达他们愿望的信后.同学们被感染了,大家出谋划策,捐书、捐压岁钱、捐衣服、给他们写回信、去看望他们等,几乎老师设计的学生们都想到了,而且更丰富.捐赠、送物品、看望、“手拉手互助”,一切都水到渠成.家长委员会主动参与进来,成为活动的最终组织者.

捐赠活动开展了两次,一次是捐书,四（9）班的同学们在全校范围内展号召大家为山黑小学捐书,短短两天,捐赠的图书达到一千多册.第二次是班内的捐款和捐衣物、学习用品活动.大家捐了几百件衣服和学习用品,捐款达到几千元.另一项重要的准备工作是动员同学参与“手拉手小伙伴”活动,并给小伙伴准备一件有意义的礼物.有些同学自己动手,设计制作了礼物.既倾注了爱心,又锻炼了动手、动脑能力.

出发前的大量准备工作是家长们做的.到达山黑小学门口时,校长带领全体师生夹道欢迎,并一起呼喊着欢迎词,更让大家深深感动,同学和家长都体会到了一种被尊重、被厚爱的感情,这种体验多么难得,和付出相比,是那么沉甸甸的一种收获.

在校长致词和捐赠仪式后,“手拉手小伙伴”活动是,结成对子的小伙伴们互相交换礼物和联系卡,交流自己学校和家乡的情况.短短的时间内,同学都有了一位新朋友.大家一块参观了山黑小学的教室和宿舍,当看到简陋得出乎大家想象的环境时,同学和家长都很难过,家长们发动了现场捐款,十分钟时间捐款达8000元,一股爱和奉献的暖流在每个参与者的心间流淌.一整天,同学和家长都在感动中度过,许多人在回去的路上说,这是我过得最有意义的一天,这是我最难忘的一天.爱的付出、奉献的快乐长久地占据着大家的心灵,也必将长久的、深深地影响孩子们.

活动结束后,几乎所有的家长都感受到了孩子们的变化：会关心人了、会体贴家长了、不那么计较吃穿问题了、比以前懂事一些了、学习更用功了等,仿佛一夜之间长大了许多.家长们都感叹：这样的一次校外活动胜过了千言万语的教育、一天活动胜读四年书呀、这对孩子们地全面发展太有用了.

老师们同样也明显地感觉到了孩子们的变化：班上课更安静了、学生之间好像更团结了、学生的眼神里好像有了更深的内容、调皮的学生不那么调皮了等.

2011年4月15日,我校五年级9班组织了一次送水活动,活动源于云南的大旱,很多地方吃水发生了困难.全省都在组织各种形式的抗旱、节水、送水活动.五（9）班的家长促成了这次校外活动,他们觉得这样的校外活动可以让孩子更直接地感受到山区的艰苦.于是在家长和班主任海燕老师的计划下,活动付诸实施.

班内首先召开一次全体家长和学生参加的捐赠会,有家长还联系了两家企业,由一位记者家长讲述她目睹的山村吃水、取水的艰难,走几里、甚至几公里去取水,有些学生因必须帮助家长取水而辍学.大家当场捐款2000多元,另外第二天还捐了200多本书籍和衣物,企业则捐款达3万元,图书1万册,这是一个可观的数字,同学家长都很兴奋.

送水活动安排在周六,一大早家长和学生就坐上两辆大巴车出发了,出发时孩子们很兴奋,但当车驶出城区,车上安静下来,看到车窗外枯黄的庄稼、干涸的小河,大家的心情不觉就沉重起来.

车子颠簸行驶了五个半小时,下午一点多才来到坐落在半山坡的学校,但这所学校并不是预先联系的条件更艰苦的学校,因为那座学校车子无法到达,要再步行一个多小时才能到达,所带的水和书籍又很沉,一天无法往返.因此当地教育部门准备了这个应急方案,征求老师和家长的意见.家长们的初衷是到最艰苦的地方去,让孩子感受更深.可面对一个多小时的山路,大家只能接受现实.

滑坡小学的师生在校园里列队迎接,孩子们很是激动,不顾疲劳把水和书籍、衣物搬下车,然后两个人一组跟随滑坡小学的同学下山打水.浩浩荡荡的队伍走了两公里的山路才来到了一个低洼的取水点.两公里在平时不算什么,但对于五（9）班的同学,崎岖不平的山路是个不小的挑战,更大的挑战是回程要负重上坡.前半程大家还有说有笑,沉浸在助人为乐中,后半程很多孩子开始吃不消了,走几步停几步,大汗淋漓、衣衫不整,有的坐在地上不想再动.这种体验对孩子们恰恰是宝贵的,在都市里难得一遇的.

在老师和滑坡小学的同学的帮助和鼓励下,一个多小时后,同学们终于完成了艰难的取水,把所剩并不多的水倒进了学校的大水缸.每个人都对自己的劳动成果倍感骄傲.对劳动的艰辛、山区的艰苦有了深刻的认识和体会.

回城的路上,孩子们对水的感情一下子不同了,很多口渴的孩子喝水不是一饮而尽,而是舍不得喝一样,小口小口地慢慢喝,好像在细细品味水的甘甜.也许此刻的水是他们感觉最甜、最解渴的水.海燕老师还发现,回来后,班里再没有学生随便洒水,原来拿水杯来回泼水玩耍的现象也没有了.孩子们在这次活动中自己感受到了水的来之不易、每一滴水的珍贵.节约用水对五（9）班的学生来说不再是一句空洞的口号,不仅如此,节约也许会延伸到更广的范围和领域,成为许多孩子的一种自觉.

安排周密、活动内容丰富的校外活动在几小时或一天的时间内,让孩子们亲身感受、体验到了在课堂上根本无法有的经历.这些经历不仅丰富了他们的见识,更撞击了他们的心灵,以一种巨大的潜在力量改变着孩子们,让他们得以更积极、全面地发展.可以说是事半功倍,效果喜人!这为我们校外活动的更好开展找到了方向.

【作者单位：云南师范大学附属小学福建】