高考新材料作文的审题

近年来,随着高考新材料作文的渐行渐盛,材料作文的审题又成为走稳高考作文的第一步.新材料作文怎么审题?笔者认为一要把握新材料作文的审题原则,二要讲究新材料作文的审题方法.

先说审题的原则.

一是审题要关照整体.对于新材料作文而言,审题时要有全局意识,整体关照材料.也就是说,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,把整个材料的寓意挖掘出来,否则很有可能出现偏题、跑题现象.

二是审题要多向思考.一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的寓意并不是唯一的,从不同的角度理解材料,可以得出不同的结论,因此,要学会多角度审视材料.

三是审题要筛选立意.从材料中,我们可以审出众多的观点.这些观点不一定都适合我们写作,所以,在进入写作时对所审得的立意要进一步进行适当的筛选.筛选时,一般要考虑以下几个因素：立意要服从材料的整体,立意要新颖独到,立意要适合自己发挥.

再说审题的方法.

一是要理清叙述主体.有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上人或物等叙述主体,这几个叙述主体之间并无明显的主次之分,在关系上是平行并列的.

二是分清主次关系.有些材料可能会涉及人或物等几个叙述主体,但是,这几个叙述主体之间并不是并列的关系,而是其中有主有次.因此,我们在审题时就应该分清主次,从主要叙述主体入手进行分析,而不能以次要叙述主体为主,否则有可能出现偏题现象.

三是辨清彼此关系.有些材料可能会涉及几个叙述主体,而且这几个叙述主体之间存在着一定的内在联系,审题时一定要辨析清楚这几个叙述主体间彼此可能存在的关系,以辩证看待,全面分析.

四是分析清楚材料寓意.有些材料蕴涵着某种比喻或某一哲理,审题时我们首先要认真分析材料,仔细揣摩寓意,从而全面、准确揭示材料所蕴涵的意义或道理,并以此作为立论的根据.

下面,以2006和2012年的两道高考题为例,具体谈谈怎么审题.

先看2006年的河北高考作文题：

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.

一只老鹰从山峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了.一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想：要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习.

一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上俯冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了.

牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟.”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊!”

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文.

本材料叙述主体中的“主角”是“乌鸦”,而不是“老鹰”.面对“乌鸦”的行为,涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价.

从“牧羊人”所说的话“这是一只忘记自己叫什么的鸟”考虑,可以如此立意：①盲目模仿；②缺乏自知之明；③一味好高骛远；④聪明反被聪明误等

从“孩子”所说的话“它也很可爱啊”考虑,又可以如此立意：①向强者学习,理应得到鼓励；②“东施效颦”未尝不可；③有一种拼命追求的精神；④模仿是创新的基础等

再看2012年新课标卷：

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.

船主让漆工给船涂漆.漆工涂好船后,顺便将漏洞补好了.过了不久,船主给漆工送了一大笔钱.漆工说：“工钱已给过了”.船主说：“这是感谢补漏洞的钱.”漆工说：“那是顺便补的.”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海,我就知道他们回不来了.现在他们却平安归来,所以我感谢你!”

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭.

本材料叙述主体中的“主角”是“油漆工”,而不是“船主”.面对“油漆工”的行为,涉及到“油漆工”让“船主”儿子的平安归来与“船主”对“油漆工”感谢等结果.

从“船主”感谢“油漆工”的原因立意,可以如此提炼：“赠人玫瑰,手有余香”,有时候你自己一个简单的举动就能救人于水火之中,给他人带来帮助等

由此可见,把握新材料作文的审题原则是正确审题的关键,而讲究新材料作文的审题方法是审得题意的钥匙.把握了审题的原则,也就远离了偏题跑题的危险；讲究了审题的方法,也就觅得了作文的最佳立意.所以说,作文开头很重要,而新材料作文的审题更重要.

雒建友,教师,现居甘肃白银.