如何提高计算机上机课质量的

在计算机教学中,既要让学生掌握基础知识和基本操作,更要让他们掌握计算机的基本操作技能,培养学生应用计算机的实践能力,为今后的学习和工作打下坚实的基础.即使理论知识学得再好,如果没有进行及时的操作,没有及时把理论转化变成操作技能,那么理论就没有多大价值.计算机上机课的教学效果决定了学生对所学知识掌握程度,甚至影响着学生对计算机课程的兴趣.所以,计算机上机课在课程中的地位非常重要,而如何提高中职校计算机上机课的质量就显得尤其重要.

而现状呢?学生上机时总是喜欢做与教学无关的事情,比如打游戏、聊天、看网上小说,甚至还有看电影、电视的.因为在学生们的思想里,就觉得上机就是为了玩.有不少学生家里有电脑,一直是把电脑当作娱乐工具,满足自己的娱乐.这不仅是计算机老师的烦恼,也是家长们的苦恼.如能改变学生把电脑当作娱乐工具的这种现象,这将是对他人生的一大好事.那么如何才能提高计算机上机课的质量呢?我觉得可以从以下几个方面来考虑：

一、激发学生学习该门课程的兴趣

学生之所以喜欢打游戏、聊天、看电影,是因为那些是他的兴趣,他觉得从中可以获得乐趣.如果我们把课程设计来让学生学起来感到快乐,他可以从中获得乐趣,或者能够得到某种满足,那么,学生也会乐意学习的.如何激发学生的兴趣呢?这是一个很大的难题,也是学生不愿学习的因素之一.我们不妨采取这几个措施：（1）让学生学习有动力,就必须使学生从内心想学,要做到这一点,就要让学生看到这门课程在现实世界中的重要性.比如,学习五笔字型时,让学生去看看,办公室或街上打印复印店里,打字打得快的人用的是什么输入法,为什么要选用五笔输入法.学生看到了现实,也明白了道理,自然就愿意学习五笔字型输入法了.（2）大胆创新,改变课程设计,使课程变得吸引学生学习.比如,学习鼠标操作时,可以让学生打纸牌游戏,既可以达到练习技能的目的,又有乐趣.再比如,学习WORD排版时,就围绕一个教师事先设计好的样版文件来学习和练习,这样学生学习有目标,又有成就感.（3）要让学生学得轻松,容易学.我发现学生不愿意,不感兴趣,不是他们不知道这门课的重要性,而是经过努力,学起来感到吃力,经过一段时间之后,就厌学了.所以,教师要开动脑筋,如何让学生学起来轻松.中职学生的学生大部分都是双差生,有时教师讲得很多,也很透,但学生大部分听不懂,学不进,讲了也是白讲.其实不需要讲得太深奥,不需要讲得太多,只要我们的学生学得懂,能够掌握就行了.

二、制定严格的微机室管理制度,做到“有法可依,执法必严,违法必究”

在第一次上机课时,就要强调上机制度,让学生认真学习管理制度,比如“机房内不准喧哗,不准随意走动,要按规定的位置坐,不准带优盘、MP3等进机房”等等,这样绝大部分学生自然就会自觉遵守.对于学生喜欢玩游戏,我分析其原因有三：一是课堂上学的东西学生不感兴趣,或者不想学；二是学生认为所教的内容太简单,已经学过了,或者太难了,学起来吃力；三是教师管理松散,对学生玩游戏制止不力.一般来说,游戏对学生的吸引力是远大于课堂知识对他的吸引,要让他主动放弃游戏来学习,必须要从多方面着手,如教学内容、教学机制、管理制度等.

三、采用任务驱动法,让学生有的放矢

精心设计好每节课的教学步骤,将学习目标简化成若干个任务.学习目标不宜过于简单,也不要太过复杂,最好能能培养学生一定的创造意识.在学生练习的过程中,教师要适时进行指导和鼓励学生,特别要强调学生珍惜有限的时间,勇于尝试.在每个任务完成后,教师应对所有学生的操作及时作出评价,让学生在得到教师的肯定及指导后,学习兴趣更浓,劲头更足,这样课堂教学效率更高.在完成了若干基本任务后,教师可安排自由设计任务,这既是鼓励学生进行创新活动的环节,又是让能力较强的学生充分发挥.教师要对学生所做的练习进行检查,做好记录,确保每一个学生完成基本任务.这样,既可保证每个学生都掌握应该掌握的技能,又满足那些学习成绩好的学生更高的要求,且上课都有事可做.尤其是关心照顾好学习上比较吃力的学生,让他们感受到老师对他们的关心和重视.

四、建立学习小组,组织学生互帮互学

由于学生多,教师无法及时地针对每一个差生进行辅导,可以建立学习小组,每一个小组学生学习水平都有高、中、低三档,适当调整学生的座位,让那些水平较高,理解较快的学生去帮助那些水平较低、理解较慢、记忆力差的学生,互帮互助,组成派对,这样每个班上都有十几个小老师,既减轻了教师的负担,能使教师腾出时间来专门去指导那些较差的学生,又让学生得到了锻炼,知识掌握得更加牢固,使全班同学的操作技能都得到提高.

五、适时组织技能竞赛

通过组织技能竞赛,既可以系统复习以前学习的知识技能,又能在形成学生进行你追我赶的局面,提高学生学习本门课程的积极性.一般每一个单元结束后,组织一次技能竞赛,竞赛结果分个人奖和小组奖.通过以上几项措施,只要实施有力,调动学生们的学习积极性,使他们成为学习的主人,在学习中获得乐趣,让上机课成为学生们最喜欢的学习课.

总之,要想提高上机课的教学效率,就要有明确的训练目标,选择恰当的教学方法,精心组织课堂教学,就一定能有效提高计算机上机课的质量.